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教学资料范本为幼儿提供语言表达和表现的舞台编 辑：_时 间：_一、提供良好的语言环境表演角是幼儿最喜欢的区域活动.因为表演角里有他们熟悉的道具、服装.有他们喜欢的饰品、场景.他们看见这些材料就能想起一个又一个动听的故事.拿起这些材料就能沉浸在美妙的童话世界中。表演角是一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。表演角一般由一个化妆区、一个道具区和一个表演区组成。幼儿都会为自己喜欢的小舞台起好听的名字.如“咪咪小剧场”、“乐乐剧场”等。表演角要使幼儿开口、开心.教师必须在准备丰富的材料上下工夫.使活泼丰富的环境成为吸引幼儿加入表演角的动因。也就是说.表演角里应该“设备齐全”.有幼儿喜欢听的、看的故事书.有幼儿熟悉的动物头饰、木偶、服装.有幼儿、家长、教师共同收集的各种生活用品、玩具以及废旧物品制作的表演道具；有教师、幼儿一起动手制作的化妆所需要的装备.如彩色贴纸做的动物胡子、项链、耳环等。表演角要让幼儿来到这里.就立刻被表演材料所吸引.就会情不自禁地装扮起来.脱口而出地讲起自己喜欢的故事.自然而然地与同伴用语言交往。二、营建真正的自主表演空间当幼儿兴致勃勃地加入到表演角时.教师应该为幼儿创造一个情绪愉快、气氛友好和谐的表演环境.也就是给予幼儿真正的自主表演的空间.使幼儿做到自主装扮、自主游戏、自主交往。“好的开始是成功的一半。”当幼儿第一次在小舞台上表演时.教师并不要急着指导幼儿的表演技能.而可以仅仅充当一名忠实的观众.一边观看一边送以掌声.让幼儿觉得自己是一个最棒的演员.讲的故事最好听。也许幼儿的口语表达能力不强.口齿不是很清楚.声音不够响亮.节目表演得也不是很精彩.但是.对于幼儿来讲.这是一个很好的开端。每当幼儿表演结束谢幕时.教师都应该及时肯定他们的表现.及时表扬幼儿身上的闪
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