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文档简介

Unit 4 What Do You Do on Saturdaypart B教案教学目标1. 能听、说、读、写单词：sometimes2. 复习和巩固词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework3. 能听懂、会说句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 4.并能在实际生活中灵活运用5. 启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。教学重点1. 能听、说、读、写单词：sometimes 2. 复习和巩固词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework3.能听懂理解read a story 中情节简单的小故事教学难点1.能听懂、会说句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 并能在实际生活中灵活运用2.能跟读read a story的录音，要求模仿正确，语音语调自然教学方法采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。教学准备PPT 图片教学过程（一）呈现导学目标能听、说、读、写单词：sometimes能听懂、会说句型： Do you/Does your often on Saturday? Yes, / No, 并能在实际生活中灵活运用（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。（三）温故知新老师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇：教师介绍自己的日常活动，要求每当老师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作，教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。 (1) 自主读对话并翻译(2) 小组合作解决疑点（四）温故互查1. 师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语2. 师做口令，学生做动作。四人一组，讨论完成read a story 中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。（五）故事演练能听懂理解read a story 中情节简单的小故事1.组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案2.班级展示 指名小组派一名代表，讲述这个小故事Look, ask and answer A: Does often do on ? B: No, she/he doesnt. A: What does do on ? B: She/He Homework(一)作业当堂清 默写单词(二) 挑战自我 用所学动词词组做对话（三）巩固练
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