福建省惠安惠南中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）.docx

福建省惠安惠南中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）考试时间：90分钟 满分：100分2018111第I卷选择题（48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。把所选答案的序号填涂在答题卡上）。1.有学者指出，战国时期，各国的政治变革围绕“国君通过对官员的任免和监督以加强权力的统一和集中”“以郡县制代替分封制来加强中央集权”“国君掌握兵权和军权以保障国君的权力和地位”等方面进行。这说明战国时期的政治变革A. 使君主专制集权制度在全国建立起来B. 以官僚政治取代了贵族政治体制C. 为建立专制集权体制进行了多方准备D. 导致贵族分封体制开始走向崩溃【答案】C【解析】从材料来看，战国时期的变法通过改革选官制度、地方行政制度和加强君主集权等方式，为建立专制集权体制进行准备，故答案为C项。君主专制集权制度在秦朝统一后建立起来，排除A项；秦朝统一后在全国推行郡县制，官僚政治取代了贵族政治，排除B项；西周后期分封制已走向崩溃，排除D项。2.孟子提出，人的内心存在仁、义、礼、智的思想胚芽，天也具有仁、义、礼、智的特质，因此心性可与天命相通。连接二者的途径是“反身而诚”，即存心养性以扩张四端，达到天人合一的理想境界。其思想的进步之处在于A. 形成整套囊括天人关系的严密体系B. 突出了人利用和改造大自然的强烈愿望C. 削弱了天的神秘色彩而将其义理化D. 用外在比照方式寻求天与人的内在联系【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查古代中国传统文化主流思想的演变。材料反映了战国时期孟子的天人观念，孟子眼中的天已经不再是宗教色彩浓厚的天，而是可以被人认知的天且将其义理化，C项正确;儒家思想形成囊括天人关系的严密体系是在宋明时期，A项错误;改造大自然是荀子的思想，B项错误;材料体现的是“反身而诚、存心养性”，而不是西周时期“以德配天”那样简单的外在比照方式，D项错误。故选C。考点：中国传统文化主流思想演变百家争鸣儒家思想【名师点睛】儒家的仁爱与墨家的兼爱二者的范围不同，儒家的仁爱范围狭窄，且主张“克己复礼”为“仁”，仍然讲究阶级性；墨家的“兼爱”具有广普性，不分等级贵贱。前者仍然代表了统治阶级的利益，后者代表了平民百姓的利益。3.汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。土地所有者须向国家缴耕地税，耕地税率为亩产的十五分之一或三十分之一，在文帝时，曾全部免收田租，前后历十一年之久。这将会导致A. 田庄经济产生B. 大量自耕农出现C. 土地兼并加剧D. 有效保护非耕地【答案】C【解析】在土地私有的前提之下，土地的自由买卖就会是经常性的现象，再加上土地税比较轻，这就等于为土地兼并创造了条件，因为土地拥有的多负担也不是很重，故选C而排除B；田庄经济不是汉代才产生的，故排除A；题干说到的都是耕地而不是非耕地，所以D与题意无关，故排除。4.律学是中国古代对法律注释讲解的学问。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。这表明唐宋律学A. 体现了三教合流的特点B. 延续了以礼入法的传统C. 凸显律学哲理化的趋势D. 适应了中央集权的需要【答案】B【解析】从材料“唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术”中可以分析出，唐宋时期律学融合了儒家思想思想，体现出律学以礼入法的传统，故B项正确；材料强调的是儒法的结合，没有体现出三教合一，故A项排除；材料中没有体现出律学哲理化的特点，故C项排除；材料没有体现出律学的特点，故D项排除。点睛：解题的关键信息材料“唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术”。5.宋初，三司（户部、盐铁、度支）独立掌握全国财政，王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里。这一措施的主要意图是A. 消除宋初加强皇权的弊端B. 提高处理经济事务的效率C. 进一步加强中央集权制度D. 增加中央政府的财政收入【答案】B【解析】【详解】依据材料“王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里”结合所学知识可知，相对于原来三个机构的分工合作与相互制衡，统一到一个机构处理事务更为高效。这说明这一措施的主要意图是提高处理经济事务的效率。故B选项正确。A选项错误，“消除”一词说法过于绝对；C选项错误，中央集权处理的是中央和地方的关系，材料中未涉及对地方采取的措施，不能体现加强中央集权的意图；D选项错误，财政机构的统一主要意图是提高效率，无法起到增加财政收入的作用。因此正确答案为B选项。6.科举后备队伍的积累使不少生员对科举感到绝望，以至明中期以后发生了科举以来首次颇具规模的“反科举”运动。大批的生员、监生纷纷“弃举业”、“裂秀才冠”，往往自称“山人”，以自身学识与才华充当各衙门官员幕僚从而参与政治。这反映了当时A. 知识分子对八股文的痛恨B. 科举制已失去选拔公正性C. 在野派幕后操纵国家政权D. 明代政治体制已相当僵化【答案】D【解析】不少生员对科举感到绝望，甚至爆发“反科举”运动，表明科举制发展到明朝已经阻碍了政治发展进程，因此材料信息反映了明代政治体制已相当僵化，故答案为D项。材料信息反映的是反科举，不是针对八股文，排除A项；材料没有反映科举制的公平性问题，排除B项；生员、监生充当各衙门官员幕僚从而参与政治，并非操纵国家政权，排除C项。7.长城通常被视为农耕文化与游牧文化的分界线。与秦长城相比，明长城整体位置向南移动二百至四百公里不等，造成这一变化的主要原因是A. 明长城以北地区生态环境不断恶化B. 长城沿线居民不断向中原地区迁移C. 中原王朝对边疆的统治力不断削弱D. 全国经济重心逐渐向江南地区转移【答案】A【解析】根据“长城通常被视为农耕文化与游牧文化的分界线。与秦长城相比，明长城整体位置向南移动二百至四百公里不等”，说明牧区扩大了，可从事农耕的范围缩小了，造成这一变化的主要原因是明长城以北地区生态环境不断恶化，A正确；B是由明长城以北地区生态环境不断恶化决定的，排除B；C不符合史实，排除；经济重心南移和明长城整体位置向南移动无关，排除D。8.据测算，清顺治十八年，全国耕地总面积为733万顷，乾隆十八年已增至993万顷，嘉庆十六年又增至1051万项；从乾隆至道光年间，种植玉米的地区已扩展至20省354府州县。这些现象反映了A. 清朝政府大力扶持垦荒B. 中西经济交流日趋频繁C. 传统农业转型动力不足D. 种植结构发生根本变化【答案】C【解析】从材料中可以看出，清朝的耕地面积和玉米种植面积扩大，表明传统农耕经济不断发展，但没有出现传统农业向近代农业的转型，故C项正确；A项包含在C项之中；B项说法错误，错在“日趋频繁”；D项说法错误，错在“根本”。9.明中叶以后，王守仁标榜“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”，这引发了士大夫对君主圣贤偶像的怀疑，此后有些士大夫们一反陈规旧说，指责论语、直斥六经，张扬个性。这A. 强调了人的自我价值B. 是西学东渐的产物C. 表达了民主政治诉求D. 是理学思想的创新【答案】A【解析】【详解】材料“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”反映了人人心中都有良知的思想主张。材料“指责论语、直斥六经，张扬个性”反映了对传统伦理道德的批判，对人性的宣扬，这些主张都突出了人的自我价值，故A正确；西学东渐指西方文明向中国传播，材料未涉及此问题，故B错误；材料也没有反映民主政治的主张要求，故C错误；“愚妇与圣人同直斥六经，张扬个性”体现了对传统理学的批判，而不是创新，故D错误。故选A。10.某绘画体系大体经历了以诗入画、以书入画、以金石入画三个阶段，成为一个自足的绘画体系。这一绘画体系的作品( )A. 体现了寄情山水的避世思想 B. 具有强烈的自我主观意识C. 拘泥于客观景物的逼真摹写 D. 反映了文化世俗化的倾向【答案】B【解析】【详解】材料“以诗入画、以书入画、以金石入画三个阶段”说明是文人画，文人画在创作上表現追求抒情写意，融文学、书法、絵画绘画、篆刻等多种艺术为一体。文人表达的是知识分子的情感，故B项正确。知识分子并不是逃避现实的思想，故A项错误。文人画注重写意而不是客观景物的逼真摹写，故C项错误。文人画反映的是高雅文化，而不是世俗化，故D项错误。11.1842年南京条约签订，中国被迫开放五口通商，中外交涉剧增。“五口”成为外国人从事各种活动的法定地点，也成为中外交涉的法定地点。列强不同意与理藩院或礼部打交道，于是清政府于1844年设置了五口通商大臣。这表明清政府A. 仍坚持天朝上国传统体制B. 谋求与列强进行长期交涉C. 接受了西方现代外交的观念D. 建立了统一的常设外交机构【答案】A【解析】【详解】清政府设立五口通商大臣目的是将对外交涉局限在“地方”，不让外国人进京，以符合中国传统体制，在清朝政府观念里，中国仍然是“天朝上国”，那些外国人只能与中国地方政府打交道，故A项正确；材料说明清政府不愿意与外国人打交道，故B项错误；材料中清政府仍然坚持“天朝上国”思想，故C项错误；清政府此时并没有建立统一的涉外机构，故项错误。12.从1862年京师同文馆成立到1901年，全国20余所新式教育机构的分布为：广州5所，天津4所，上海3所，福州、南京、北京、武昌、台北各2所，珲春、烟台、旅顺、乌鲁木齐各1所。影响新式教育机构分布的主要因素是A. 近代化发展水平存在差异B. 洋务运动人才需求突出C. 清政府对外政策发生变化D. 西方列强进行文化侵略【答案】A【解析】从新式教育机构分布来看，广州、天津和上海、福州等东部沿海地区分布较多，其他地区分布较少甚至没有，这说明了广州等沿海地区近代化水平比较高，从而导致新式教育机构分布较多，故A项正确；洋务运动是19世纪60-90年代，故B项排除；材料中没有体现出清政府外交政策的变化和西方列强的文化侵略，故CD项排除。13.1885年清政府改台湾府为台湾省，任命刘铭传为首任巡抚。此举提高了台湾的战略地位，加强了东南海防。构成这段文字的是A. 历史叙述和史料实证B. 历史解释和历史观点C. 历史叙述和历史解释D. 历史结论和历史解释【答案】C【解析】历史学家杜维运认为：“历史叙事和历史解释是历史的两大要素。所谓历史叙事，一般来讲，是叙述以往发生过的事件；所谓历史解释，大致是阐明历史发展的轨迹及其意义所在。”根据材料并结合所学可知，“1885年，清政府改台湾府为台湾省，任命刘铭传为首任巡抚”属于历史叙述；“此举提高了台湾的战略地位，加强了东南海防”属于历史解释。故选C。14.1912年中华民国成立，按中华民国临时政府组织大纲规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后，中华民国临时约法又对总统权力做出严格限制。这一变化主要反映出当时A. 立法服从于政治B. 行政服从于司法C. 从人治走向法治D. 民主政体臻于完善【答案】A【解析】试题分析：据材料中从赋予总统很大权力到对总统权力做出严格限制，结合袁世凯当上临时大总统的背景分析，目的是为了防止袁世凯的独裁，可见立法服从于政治的需要，故A项正确；行政服从于司法的主张材料未体现，故B项错误；从材料中“赋予总统很大权力”可见并未实现从人治走向法治，故C项错误；这时民主共和政体刚刚确立，因此臻于完善的说法错误，故D项错误。故答案选A。考点：近代中国反侵略、求民主的潮流辛亥革命中华民国临时约法15.1927年11月，宋庆龄、邓演达等发表对中国及世界革命民众宣言称，“农民必能于最近与城市之革命势力重心联合”，“（将来）政权主要的掌握在工农为中心的平民群众手上，其经济建设必超越资本主义之毒害向社会主义前进”。对此理解正确的是A. 三民主义开始与工农运动相结合B. 更多的革命者转变为马克思主义者C. 以农村为中心的革命新形势出现D. 部分国民党人继续弘扬新三民主义【答案】D【解析】材料“1927年11月，宋庆龄、邓演达等”“政权主要的掌握在工农为中心的平民群众手上”表明，国民革命失败后，以宋庆龄等为代表的国民党人坚持新三民主义，故D项正确；材料“农民必能于最近与城市之革命势力重心联合”表明的是新三民主义和三大政策，故AB项错误；C项是共产党人的措施，排除。点睛：材料“1927年11月，宋庆龄、邓演达等”“政权主要的掌握在工农为中心的平民群众手上”是解题的关键。16.下图是1933年和1938年中国共产党党员主要成份比例的情况，这一变化说明了图11933年中共党员主要成分比例 图21938年中共党员主要成分比例A. 中国社会主要矛盾的变化B. 中国革命性质的重大改变C. 中共得到农民的热烈拥护D. 建立新型民主政权的尝试【答案】A【解析】【详解】由图片信息看出，1933年中共党员主要成分，农民占76%，结合所学可知，国共十年对峙时期的社会主要矛盾是阶级矛盾，共产党走向农村，开展土地革命，共产党员中农民占比例最高；1938年是抗战时期，社会主要矛盾是中日民族矛盾，抗日是社会主题，共产党团结一切抗日力量，共产党主要成分包括农民、工人、知识分子、地主和中小商人；所以，中国社会主要矛盾的变化是1933年和1938年中国共产党党员主要成份比例发生变化的根本原因，故A正确；1933年和1938年都处于新民主主义革命阶段，都属于新民主主义革命，B错误；C项无法说明1933年和1938年中国共产党党员主要成份比例发生变化的原因，排除；材料反映的是中国共产党党员主要成份比例发生的变化，并非民主政权建设，排除D。17.抗战前期，国民政府不遗余力地宣扬世界和平不可分割、日本侵略将危及整个人类的思想。国民政府的主要目的在于A. 促使各国关注中日战争B. 警示世界大战可能爆发C. 宣传日本威胁世界和平D. 争取各国对华进行帮助【答案】D【解析】“国民政府不遗余力地宣扬世界和平不可分割、日本侵略将危及整个人类的思想”说明国民政府想寻求世界各国的支持，D正确；A中关注；B中警示和C中宣传均不符合材料主要目的。18.抗战时期，中国共产党在延安创建了一所特殊学校日本工农学校。从1940年至1945年，有近500名日军战俘在此接受教育，其中绝大部分参加了八路军、新四军以及日本人在华的反战组织。这表明A. 根据地的教育体系趋于完善B. 侵华日军厌战情绪滋长蔓延C. 中共统一战线策略取得成效D. 正义战争必将获得广泛支持【答案】C【解析】【详解】从材料中的“有近500名日军战俘在此接受教育，其中绝大部分参加了八路军、新四军以及日本人在华的反战组织”来看，中共统一战线策略取得成效，日本战俘也加入反战行列。故答案为C项。材料信息与根据地教育体系无关，排除A项；B项说法绝对，材料信息不能反映，排除；D项与材料信息无关，排除。【点睛】统一战线就广义而言，是指不同的社会政治力量(包括阶级、阶层、政党、集团乃至民族、国家等)在一定的历史条件下，为了实现一定的共同目标，在某些共同利益的基础上组成的政治联盟。简要地说，统一战线就是一定社会政治力量的联合。抗日战争时期中国共产党的统一战线政策主要是联合一切力量抵抗日本侵略，打败日本帝国主义，取得抗日战争的胜利。19.与其他官职以抽签方式产生不同，雅典城邦掌握兵权的十将军，始终保持选举制，可以连选连任，并不给薪体。伯利克里就是连续担任了15年首席将军。这种现象表明当时的雅典A. 注重完善统治手段B. 平民缺乏政治权利C. 民主政治深人人心D. 贵族垄断国家政权【答案】A【解析】“雅典城邦掌握兵权的十将军，始终保持选举制，可以连选连任，并不给薪体。伯利克里就是连续担任了15年首席将军”说明雅典注重完善统治手段，A正确；B、C和D不符合材料主旨。20.罗马法的“取得时效”制度是指持续占有使用他人之物，经过法定期间而取得对该物的所有权。根据十二铜表法的规定，“取得时效”的使用人必须是罗马市民，外邦人不得适用。这一规定表明A. 贵族掌握了财产特权B. 罗马帝国排斥外来民族C. 法律保护公民财产权D. 万民法具有较高实用性【答案】C【解析】【详解】由材料信息“取得时效的使用人必须是罗马市民，外邦人不得适用”可以得出，法律保护的是罗马公民的财产权，故C项正确；“取得时效的使用人必须是罗马市民”说明不仅保护贵族的财产权，平民也可以获得保护，故A项错误；十二铜表法是罗马共和国时期的公民法，故BD项错误。21.乔治三世（英国君主，17601820年在位）统治时期，内阁名存实亡，政党被视为大逆不道人民与议会的争端消失了，这是一个政治上的冷漠时期。权力平衡的重心，在沃波尔内阁时，是由上院滑向下院，现在却是从议会滑向君主。这表明英国A. 君主立宪制开始建立起来B. 君主的权力有增强的趋势C. 政党政治发展遇到新契机D. 议会被君主的权力所控制【答案】B【解析】【详解】根据题干可知在19世纪英国的内阁名存实亡，国家权力再次“从议会滑向君主”反映出君主的权力有增强的趋势，故B项正确。君主立宪制开始建立起来是1689年，故A项错误。材料并不能说明政党政治发展遇到新契机，故C项错误。光荣革命之后议会的权力开始超越王权，故D项错误。【点睛】英国君主立宪制的特点不能认为权利法案颁布后国王就处于“统而不治”的地位。权利法案只是剥夺了国王的立法权、财政权及军权，国王仍然掌握行政权，只是国家权力中心由国王转移到议会手中。后来，随着责任制内阁的确立，国王的行政权才逐渐被剥夺，英王才真正处于“统而不治”的地位。22.美国宪法规定：“本宪法及依照本宪法所制定之合众国法律以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律；即使与任何一州的宪法或法律相抵触，各州的法官仍应遵守。任何一州宪法或祛律中的任何内容与之抵触时，均不得违反本宪法。”这反映了美国宪法的主要原则是A. 分权制衡 B. 联邦体制 C. 人人平等 D. 宪法至上【答案】D【解析】【详解】据“本宪法及依照本宪法所制定之合众国法律以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律”“均不得有违反本宪法”可知，美国宪法拥有最高地位，这就体现了宪法至上原则，故选D；分权制衡指在公共政治权力内部或者外部,存在着与权力主体相抗衡的力量,材料信息无法体现，排除A；联邦体制指由两个或两个以上的成员单位(州、省、邦、共和国等) 根据联邦宪法组成的国家，材料信息无法体现，排除B；材料信息与人人平等无关，排除C。23.法兰西第三共和国实行议会制，从共和国初期到第一次世界大战爆发，它产生了50届政府，平均每年一届。一战之后，政府更迭速度加快，内阁平均寿命为6个月。产生这一现象的主要原因是A. 内阁不能有效制衡议会B. 两党制度下竞争激烈C. 战争导致社会动荡不安D. 总统拥有的权力过大【答案】A【解析】从材料“法兰西第三共和国实行议会制”并结合所学知识可知，法兰西第三共和国实行的是议会制的政治体制，这种体制下内阁不能制衡议会，从而导致政府更换频繁，故A项正确；材料中无体现出两党制和战乱的影响，故BC项排除；法国总统的权力受到议会的限制，故D项错误。24.二月革命后，以列宁为首的布尔什维克党人提出了“和平、土地、面包”的口号，这最简单的口号直击人心，三月份，布尔什维克党只有2万多名党员，到了十月革命前，成为了35万人的大党。由此说明当时A. 退出一战的俄国急需土地和面包B. 民意成为革命发展的助推力C. 布尔什维克政党获得了执政地位D. 实现向社会主义的和平过渡【答案】B【解析】由题干来看，“和平、土地、面包”的口号是得民心的，正是因为这些口号，布尔什维克党发展壮大的速度很快，这为十月革命提供了良好的群众基础和领导力量，故选B；当时俄国并没有退出一战，故A不符合史实，布尔什维克党取得执政地位和实现向社会主义的过渡都是在十月革命胜利之后，故排除CD。点睛：排除法是做选择题的一个重要技巧。有些题目不是很容易直接得出正确选项，就比较适合用排除法，一般是排除：不符合史实的选项（比如时间、空间等）；不符合逻辑的选项（比如，让选择“原因”，那就需要排除掉属于结果的选项）；明显和题目所给的信息不一致或者相反的选项；说法过于绝对的选项需要慎重对待，很多时候也是该排除掉的选项。、卷（非选择题共52分）25.阅读材料，回答问题。材料一 中国古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秋序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值”，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数童和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。摘编自邮红梅中国古代民众阅读的演进材料二 晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支律条件，但并未使潜在的阅读革命转化为现实。甲午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸠等，士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起。摘编自间小波论晚清阅读革命的兴起及政治功效（1）根据材料一指出中国古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。（2）综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。【答案】（1）特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；以“仕”为主体，人数逐渐增多；以仕进为主要目的，致力于求取功名。原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。（2）原因：民族危机的加深；新式传媒的推动；西学的传播；知识分子的觉醒。不同：晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；晚清推动了社会变革，古代有利于维护封建统治。【解析】（1）本题根据材料一“以仕为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导”、“发奋苦读，求取功名”并结合所学知识即可从内容、主体、主要目的等方面指出中国古代民众阅读的特点。再结合所学知识即可从经济、科举制、儒家思想的影响、造纸术、印刷术等方面简析其原因。（2）本题根据材料二“新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加”、“甲午一役后，为了救亡”并结合所学知识即可从民族危机、新式传媒、西学传播、知识分子等方面分析晚清“阅读革命”兴起的原因。再据材料二“阅读的主题逐渐由四书五经转到西学”并结合所学知识即可从阅读内容、目的、影响等方面指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。26.阅读材料，完成下列要求。材料一 早在18世纪中期，掌握政权的辉格党左翼主张议会改革，成为议会中的反对派，并发表了选举制度改革计划。19世纪初期，资产阶级激进派又活跃起来，议会改革的高潮又一次兴起。1829年，伯明翰工业家组成以阿特伍德为首的伯明翰政治同盟。此后，类似组织在其他城市相继成立，议会改革是这些组织活动的主要目标。他们还宣布同工人联合，竭力争取工人和其他劳动者的支持。在群众的压力下，1830年重新上台掌权的辉格党人表示赞成改革，提出议会改革法案，1832年6月被议会通过，并经国王批准生效。摘编自齐涛主编世界通史教程近代卷材料二 1906年，清政府宣布预备立宪，但没有提到开国会的具体年限。针对开国会这一旧问题，在1907年秋至1911年1月尤其是在1910年，以立宪派人士为代表，各省咨议局为阵地，先后进行了四次请愿活动。期间，各省请愿代表团赴京并成立国会请愿同志会，呈递请愿书，吁请“皇上速降谕旨召集国会”，形成了国会请愿的热潮。规模越来越大的国会请愿运动，对清廷的统治构成了巨大的威胁，引起当权者的极大恐慌，最终请愿运动在清廷的镇压下偃旗息鼓。据王建朗、黄克武主编两岸新编中国近代史晚清卷整理（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出英国议会改革运动与清末国会请愿运动的特点及其背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析二者结果不同的原因。【答案】（1）特点：英国，工业资产阶级主导；得到广泛支持。清末，立宪派人士主导；规模不断扩大。其他角度言之成理亦可得分）背