《同一直线上二力的合成》教案2.doc_第1页
《同一直线上二力的合成》教案2.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

同一直线上二力的合成教案教学目标：1、知识与技能：（1）知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力。（2）能举例说明什么是力的合成。（3）知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。2、过程与方法：（1）通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力。（2）通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法。3、情感态度与价值观：（1）通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会到团结合作、交流互助的重要性。（2）培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。教学重点：探究认识同一直线上二力合成的情况。教学难点：合力在力的作用效果上的等效替代性。教学准备：弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸。教学过程：一、创设情景，理解合力（1）播放视频：几十只蚂蚁挪动一只昆虫。展示图片：几十人才拖动一物体，而一只大象就能拖动了。 师：几十只蚂蚁作用的力的效果如何？几十个人干的活能用一只大象来代替，说明什么呢？（2）师：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。（3）师：请大家举例说明对合力的理解。（4）注意：1、“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。2、合力并不是物体受到的又一个力。3、合力的实质是“等效力”，它可以代替那几个力。观察现象，思考前后作用效果。果和大象提供的一个力的作用效果是等效的。生：得两个女同学抬的矿泉水桶请体育委员一个人拎起来理解合力是针对同一物体所受的某几个力说的；理解合力不是指简单的总和，而应从力的作用效果来判断。二、实验探究：同一直线上二力的合成（1）演示实验：把一个50克的钩码竖直挂在弹簧测力计下，弹簧伸长一圈；挂上两个50克的钩码，弹簧伸长两圈现在弹簧受到钩码作用的两个向下的力，这两个力的合力情况如何呢？即用一个多大的何方向的力可以来代替呢？（尝试挂上一个100克的钩码时，弹簧也正好伸长两圈）（2）展示图片：一图中两小孩分别同向拉车和推车，一图中两小孩反向拉车。（3）师：你觉得这两种情况下合力情况如何呢？（4）师：请按书上步骤进行实验，并作好记录。同一直线上二力F1/NF2/NF/N同向反向希望了解合力的大小、方向、作用点。现同一直线上力的合成有两种情况：同方向和反方向提出问题：这两种情况下，合
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论