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文档简介

在山的那边教学设计授课教师：谢巧 教授班级：初一11班 时间：2014年11月5日 课时：1课时 课型：新授【教学目标】（一）、知识与能力：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；2、通过反复诵读，达到熟读成诵；（二）、过程与方法：1、诗歌朗诵、感悟、迁移，运用能力。2、品味重点词语的含义与哲理，学会词语的简洁表达。（三）、情感、态度与价值观：1、理解诗歌意境，把握诗歌主旨。2、体会诗歌中蕴含的人生哲理，树立远大理想并为之努力奋斗。3、理解诗中“山”与“海”的艺术形象所蕴涵的意味和情感。【教学重、难点】 （一）、教学重点：朗读训练，品味语言，领会全诗所述的深刻的人生哲理。 （二）、教学难点：理解诗中“山”与“海”的艺术形象所蕴涵的意味和情感。【教学方法】朗读法、讨论法、点拨法相结合。【教学设备】多媒体【教学过程】 一、图片展示，导入新课。（多媒体展示山与海的图片） 二、作者王家新，长年从事教学的工作。出版的诗集有纪念(1985年)、游动悬崖(1997) 等。 三、朗读。（要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。）1、教师范读。 2、自由朗读。3、分组读（比赛）。4、齐读。 四、检查预习，扫清生字词的障碍。 痴想ch 隐秘yn 铁青ti 凝成nng 诱惑yu 喧腾xun 扎下zh 漫湿mn 一瞬shn间 五、质疑探究。(重点分析) 1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义? 2、为什么说是“隐秘的想望”? 3、为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?4、“给我的幻想打了一个零分!”这一句是什么意思?总结：第一节写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历。5、为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？6、既然“海”是指理想的境界，那么诗中的“山”是什么?7、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?8、为什么说一座座山顶会“诱惑”着我?9、“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?10、“是一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛。”这句话蕴涵作者怎样的意味和感情？总结：告诉我们人生哲理六、请分析诗中“海”与“山”有什么含义?山：追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难海：用信念凝成的海,是一个全新的世界七、课堂练笔：请你按照老师给出的句子的样子，再仿写一句。例句：一个人如
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