高考二轮复习全攻略 策略7 紧扣目的、科学设计准答多样化实验综合题课件 新人教版.ppt

策略7紧扣目的 科学设计 准答多样化实验综合题 名师献策 高考实验试题主要包括设计类 分析类和评价类 要求考生设计实验原理 选择实验器材 安排实验步骤 设计数据处理的方法及分析实验现象 主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力 是否具有灵活运用实验知识的能力 是否具有在不同情景下迁移知识的能力 其中设计类实验是重点 包括设计实验步骤 实验方案 实验改进方法等 解答该类试题应注意以下几点1 准确把握实验目的明确实验要解决的 生物学事实 是什么 要解决该 生物学事实 的哪一个方面 2 明确实验原理分析实验所依据的科学原理是什么 涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些 3 确定实验变量 设置对照实验找出自变量和因变量 确定实验研究的因素 以及影响本实验的无关变量 构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段 4 设计出合理的实验装置和实验操作 得出预期实验结果和结论 考题例证1 2012 全国理综 33 某同学为了探究ph对人唾液淀粉酶活性的影响 设计了如下实验步骤 在a b c d e5支试管中分别加入ph5 0 6 0 7 0 8 0 9 0的适宜浓度缓冲液5ml 再分别加入质量分数为1 的淀粉液1ml 各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml 摇匀 将5支试管放入70 恒温水浴中 保温时间相同且合适 取出各试管 分别加入斐林试剂2ml 摇匀 观察各试管溶液的颜色 通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适ph 上述实验步骤中有2处错误 请更正并说明更正的理由 不考虑试剂的浓度和加入量 ph梯度以及实验重复次数 以便实验能得到正确的预期结果 1 2 解析唾液淀粉酶的最适温度为37 在70 时 由于高温使酶失去活性 干扰了ph对人唾液淀粉酶活性的影响 斐林试剂应在沸水浴中参与反应 答案 1 更正 将5支试管放入37 恒温水浴中 保温时间相同且合适 理由 唾液淀粉酶的最适温度为37 在70 时 由于高温使酶失去活性 干扰了ph对人唾液淀粉酶活性的影响 2 更正 取出各试管 分别加入斐林试剂2ml 摇匀 将这些试管放入盛有开水的大烧杯中 用酒精灯加热煮沸2min左右 理由 斐林试剂应在沸水浴中参与反应 考题例证2 2012 新课标理综 32 某草原上生活着鹿 兔 狼和狐等生物 雄鹿有角 雌鹿无角 通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动 生殖季节除外 有人提出 鹿角效应 假说解释这种同性聚群现象 即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 回答下列问题 1 该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 填 不同 或 同一 种群 2 草 鹿 兔 狼 狐和土壤中的微生物共同形成一个 填 种群 群落 或 生态系统 3 为探究 鹿角效应 假说是否成立 某同学用狗 能将抛入流水池中的漂浮物叼回来 项圈和棍棒做了如下3组实验 甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈 乙组同时抛出2个相同的棍棒 丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒 记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间 若丙组平均时间 填 大于 等于 或 小于 其他两组 则实验结果支持该假说 测试时间要求甲 乙 丙三组抛出项圈或棍棒的距离 填 相同 或 不同 本实验中项圈或棍棒相当于草原上的 试题点拨 该题基于生态学部分的基础知识 考查学生对种群 群落基本概念的理解 又引入了模拟实验 对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求 有一定的难度 以 鹿角效应 为探究点 考查学生的分析探究能力 解析 1 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 因此一片草原上的雌雄鹿算是同一种群 2 草 鹿 兔 狼 狐和土壤中的微生物 是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 构成群落 3 假说内容为 一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者 降低被捕食的风险 反之 一群有两种形态的食草动物更容易被捕食 对应到模拟实验为 甲组 2个相同的项圈 猎物相同 符合假说 猎 物不容易被捕食 狗更难叼回 乙组 2个相同的棍棒 猎物相同 符合假说 猎物不容易被捕食 狗更难叼回丙组 1个项圈和1个棍棒 猎物不相同 不符合假说 猎物容易被捕食 狗很快叼回 故从因变量时间来看 丙组平均时间 甲组 乙组实验 要遵循单一