3.2011家长学校教案0.doc

家长学校教案让沟通成为教育的桥梁教学目标： 1、让家长明确在与孩子沟通的重要性以及方法。 2、让家长认识到与老师的良好沟通也是教育孩子的重要途径。 教学重点、难点： 引导家长们明白沟通的有效方法。 教具准备：多媒体投影教学时间：1.5小时教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎大家来参与我们高明实验学校的家长学校。感谢你们在百忙之中来到学校，与我们共同关注孩子们的成长。今天我们共同探讨的问题是让沟通成为教育的桥梁。 二、如何与孩子良好的沟通很多父母和老师都有这样的感受：孩子愈大愈难与他们沟通。在教育过程中，与孩子良好的沟通是教育的前提，当我们在觉得孩子离我们距离越来越远的时候，试着改变一下我们的沟通方式，或者会收到很好的效果。1、在孩子犯错误的时候，严厉的批评可能适得其反在我们班上有个小男孩，性格比较乖张、调皮、不合群。最初我不了解他家里的状况，在他屡次扰乱课堂纪律、顶撞老师、欺负同学后，我终于忍无可忍，严厉的批评训斥了他一顿。但我发现，他非但没有改正自己的错误，反而变本加厉起来。甚至在我批评他的时候，他还带着不服气的神情。后来我和他爸爸沟通后了解到，他是单亲家庭，妈妈在他很小的时候就遇到意外去世了，现在和爸爸奶奶一起生活，爸爸工作忙，奶奶又对他非常溺爱，在家里他就是说一不二的小霸王。了解了情况后我觉得，单纯的批评教育可能不会产生什么作用，所以我试着改变与他的沟通方式。在他犯错误的时候，我不再是训斥他，而是变成平等交流的口气，心平气和的和他讨论问题出现在哪儿，我们应该怎样去改正。记得有一次，他把爸爸给他吃饭的钱乱花了，我知道了以后把他叫到身边来，给他分析爸爸赚钱养家多么不易，奶奶这么大岁数了还要外出给别人打工，身为男子汉的他，不但没有帮助家里分担困难，反而不珍惜爸爸和奶奶的血汗钱。说着说着他眼泪就掉了下来，我抱着他的小肩膀，为他擦掉眼泪，告诉他，如果爱自己的亲人就应该用实际行动去心疼他们，每当要犯错误的时候就想想爸爸和奶奶。从那以后我觉得他真的懂事了，各方面都能严格要求自己，他爸爸告诉我，他在家里也能主动帮助分担家务了。所以我觉得，当孩子犯错误的时候，不能盲目的批评训斥，应该用平等的口气交流，把批评变成讨论，帮助孩子走出误区。2、对于胆小的孩子，应该给他充分锻炼的机会王可新是个乖巧懂事的男孩子，他学习认真、文明有礼，从来不让老师操心，可就是不愿意说话。每次我问他问题，他不是不吭气，就是声音小的像蚊子。对待这一类的孩子，我觉得应该给他们充分的锻炼机会，让他们认识到自己能行。在这学期我有意让他担任了中队的宣传委员，开学初就交给他一个艰巨的任务，布置生活园地。对于一个四年级的孩子来说，这个任务可能很难独自完成。所以我先找他来谈心，给他讲了宣传委员对于班级的重要性，又给他讲了这次任务的艰难，问他有没有信心完成。开始他还有些犹豫，不敢回答，这时我就鼓励他，只要他敢于尝试，老师就做他坚强的后盾，无条件的帮助和支持他，并且给他找了好几个小帮手协助他。这时他才小心翼翼的点了点头。在布置生活园地的短短一个星期中，我每天都能看到他的变化，由最初的什么事情都自己干，慢慢的学会了给其他同学分配任务，到最后的统筹安排，有条有理。终于在一个星期后，他出色的完成了这次任务。经过这次的活动，他变得自信多了，也更愿意表现自己了。所以我们要相信孩子，无论什么样的孩子，都有自己的想法和能力，不要吝惜给他们制造机会，因为在各种锻炼中才更能激发孩子的潜能。3、对待孩子要耐心，多鼓励，多夸奖在每个班级里都有后进生，他们身上有着不同的缺点。我们班有个男孩子，从我带这个班级起，他就没写过作业，我想尽各种办法，同学监督，和家长沟通，甚至是惩罚他，但是他都不改正，学习成绩一直是倒数第一。我一度想过放弃他，不再管他了。后来我上网搜集了很多小妙招，请教了很多老教师，我试着改变对他的教育方法。我先是给他减少作业量，每天给他量身定制作业，有时候只让他背背课文。在他完成后在全班同学面前表扬他。接着给他分配任务，让他检查别的同学背课文的情况，或者让他帮助组长批改生字，这样他就更有动力了。现在，他几乎每天都能完成作业，学习成绩也有了提高。所以，对待孩子，我们一定要耐心，不要轻言放弃，在孩子遇到困难的时候多鼓励他，在孩子取得成绩时多夸奖他，这样孩子一定会取得进步的。4、互动活动你在和孩子沟通的时候采用的什么方法呢？有好的方法与大家共勉，或是错误的方法给大家借鉴呢？三、如何与老师良好的沟通一个孩子的健康、快乐的成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的，教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，这就需要两者之间的配合，这样教育才会有针对性和连贯性。应该说，老师与家长这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。我在工作中就遇到过这样的问题。1、相信老师，与老师共同找寻有效的教育方法有些家长，认为自己受教育程度不高，或者工作非常繁忙，所以对老师说在教育孩子时感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。在遇到这种情况时，我会尽我所能的帮助学生家长改进不良的教育方法。我曾经教过一个小女孩，她特别不愿意背单词，英语成绩一塌糊涂，她妈妈给我打电话时非常苦恼，不知道该怎么办，打也打了，骂也骂了，就是没有效果。而且她妈妈发现，只要是让她背单词，她就装病。听到这里，我就劝她，教育孩子打和骂是不正确的教育方法，我建议她陪着孩子一起学英语，孩子背单词的时候，她也一起背，然后和孩子比赛，看谁背的快，背的多，也可以发动全家人一起来学习，让孩子感受到这种学习的氛围，并在和爸爸妈妈的比赛中找到学习的乐趣。过了一段时间，孩子妈妈告诉我，现在孩子每天主动要求背单词，她妈妈心里别提多高兴了。所以，在与家长沟通时，真诚地帮助学生家长改变错误的教育观念、让学生家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。2、避免告状式的家校联系。我在和家长沟通时，从来不去数落孩子的不是，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。但我也不是仅仅报喜不报忧，而是在表扬的同时提出自己的建议，这样家长更容易接受，也避免了我和家长间产生隔阂而影响教育的结果。举个例子：董雨桐是个比较内向的孩子，课堂上不愿意回答问题，做题又非常的马虎。孩子妈妈非常配合我的工作，经常和我沟通，在每次沟通的时候，我都会告诉她孩子最近有哪些进步，哪一方面表现突出，要是能做题更认真一些就更好了。我也常和孩子妈妈探讨怎样才能改掉孩子身上的一些坏毛病。现在我和孩子妈妈成为了好朋友，我们共同努力下，孩子也取得了很大的进步。3、与老师共同树立起对孩子教育的信心。信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这一点更加显得重要。有的学生家长，由于经常听到对自己孩子在学校表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在学校所进行的教育，也必然大打折扣。所以，我必须尽量避免在家长面前一味地数落孩子的不是。如果确实因为孩子犯了差错需要与家长联系，就与家长坐下来，共同分析孩子之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，互相配合，研究出最好的解决办法。孩子学习越差，家长与教师一样对他的教育付出的就越多，孩子显得不争气，做家长的比谁都痛苦。对于这些家长，我对他们给予安慰，并尽可能肯定孩子的优点，哪怕这优点只