英语人教版八年级下册Unit 7 Section A1.doc

教学设计基本信息名称Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section A1执教者杨秀恩课时1所属教材目录人教版英语八年级下册教材分析从教材的整合来说本部分即通过运用形容词，副词的最高级来表达物体的长、宽、高、深和面积。了解世界上的名山大川，培养学生积极参与活动的兴趣，热爱和保护自然环境的意识。因此，上好SectionA1既可复习形容词，副词的比较等级让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。学情分析对于SectionA1的教学，我准备把对词汇的掌握和听力的理解作为重点，把结对活动的核心对话（即学生说的能力培养）作为重点。这是因为我校地处城乡结合部，学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，因此解决这一重点，能让学生进一步感受英语语言的美，激发他们的学习兴趣，这为突破难点作好铺垫；结合我校“主体异步教学模式下小组合作高效课堂”课题实践，从而突出学生参与探究活动的主体作用。教学目标知识与能力目标1. 掌握本单元中的重点词汇，短语，并灵活运用。2. 能熟练掌握和运用单词square meter deep 和desert能够表达物体的长、宽高、深和面积。正确运用形容词和副词的比较级和最高级。过程与方法目标小组合作，自主探究情感态度与价值观目标培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。热爱大自然，保护环境的意识。教学重难点重点学习并掌握表达物体的长、宽、 高、深和面积。正确运用形容词和副词，比较级和最高级。难点能运用本节所学内容自由谈论自然景观。教学策略与 设计说明小组合作，自主探究教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一预习自测，教师检查督促人口 亚洲 旅游 游客 墙 古代 保护 宽 最高的山_ 最长的河_ 最深的海_ 最大的沙漠_ 1032米深_ 8844.43米高_27190米宽_ 随便 据我所知 最古老的国家之一 二.导学探究 ，教师引导学生完成小组合作学习。并强调单词的音标和重要词组，句型。三引导学生大的数字的正确读法和写法。四指导学生听录音完成1b。注意形容词和副词的比较级和最高级的使用。五指导学生学习句型 Whats the highest mountain in the world ?六活动：活动调查，调查你小组的成员知道多少名山大川，然后汇报给大家。七听录音完成2a 和2b。八.小组合作，指导学生用2a和2b的信息学习2c对话， 然后分组展示。谈论中国之最。九活动调查：“ Im a reporter” (调查你小组的成员如何保护大自然)十补标点拨，教师帮助学生对知识的掌握。十一 指导学生完成中考链接并加以归纳总结。1.完成预习自测，并给自己打分。2.学习本节单词Qomolangma， high ，meter ， square， deep ，desert and so on3.认真完成1a部分,连接你所知道的事实，并能谈论你还了解关于它什么。4.学习大的数字的读法和写法。5.听录音完成1b。注意形容词和副词的比较级和最高级的使用。6. 1c学习句型 Whats the highest mountain in the world ? (活动：活动调查，调查你小组的成员知道多少名山大川，然后汇报给大家。)7.听录音完成2a 和2b。8.小组合作，用2a和2b的信息学习2c对话， 然后分组展示。谈论中国之最。9.活动调查：“ Im a reporter” (调查你小组的成员如何保护大自然)10.学生完成中考链接，培养学生自主学习和小组合作的能力培养学生听说能力培养学生参与社会调查活动的实践能力激发学生爱国情怀培养学生热爱大自然，保护大自然的环保意识。课堂小结2分钟1.各小组总结本课形容词比较级的形式，以及他们的读音规律，进而培养学生的自主探究能力和合作精神。2. 教师提纲挈领的适当总结，对本课重点和难点再次突出和提升。布置作业1分钟A类生: To make some dialogues about asking the size of objects. B类生:To memorize the important phrases and sentences.C类生:To memorize some newwords about objects板书设计Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section A11.学习本节单词Qomolangma， high ，meter ， square， deep ，desert and so on2.大的数字的读法和写法。3.注意形容词和副词的比较级和最高级的使用。4.活动调查，调查你小组的成员知道多少名山大川，然后汇报给大家。)7.小组合作，用2a和2b的信息学习2c对话， 然后分组展示。谈论中国之最。8.活动调查：“ Im a reporter” (调查你小组的成员如何保护大自然)教学反思一，我针对本节课的教学内容，教学目标和学生实际激发了学生的兴趣。我通过不同的精美壮观世界名山大川的图片激发学生的好奇心和学习英语兴趣。引导学生尽可能多的记住单词或句子，进而引出本课并新授生词，使八年级学生学习英语的兴趣更加浓厚。我比较满意。二针对八年级的学生逐渐由感性学习过度到理性学习，并且英语难度加大的特点，我设计“我是小记者”的社会调查来让学生合作探讨如何热爱和保护我们的正在遭到日益严重破坏的精美壮观的名山大川。然后分小组展示，这个环节主要是让学生通过自己理性的学习来运用所学知识来解决社会难题。这是我感觉最精彩的部分。这节课基本上达到了我预期的水平，但在教学中，教学环节虽然紧凑但还是出现了前松后紧，尤其是“我是小记者”的社会调查这一环节只进行了两组调查活动是这一环节的教学效果大打折扣，同时个别有困难的学生没有顾及到，这是本节课的不足，应在下节课中及时改进。三如果让我重新上这节课，我将教学环节做到最大化的合理安排，不再出现前松后紧，使“我是小记者”的社会调查这一环节多进行两组调查活动是这一环节的教学效果达到最大化。借助了多媒体进行听力练习，通过审题培养听力技巧并进行及时的指导，使学生不仅练习了听力，而且学会运用听力技巧来快速完成听力，比较符合当前考题类型。四从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果不是特别理想，如学生听说能力练习，通过不同层次的对话练习由浅入深的小组操练并进行抢答对话展示，激励学生表现的教学方法和教学手段不够多样化，学生参与积极性不是特别高。五很多老师听完课纷纷反映“直击中考