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文档简介

润州区体育集体备课体教案年级六教学内容技巧：组合动作上课教师教学目标1. 能与同伴合作创编组合动作，并乐意展示自己的创编动作2. 自我体验动作的美感和内心的愉悦感受重点难点重点：发挥想象，自由创编 难点：动作连贯，衔接顺畅教学内容教师活动学生活动运动负荷修改案次数时间强度一、开始部分二、准备部分三、基本部分1.分难度练习2.组合练习3.自我创编展示4.游戏“猴子摘桃”四、结束部分1.放松2.下课1.课堂常规2.师生问好3.宣布课的内容4.安排见习生1.教师口哨发令，强调前脚掌跑2.口令洪亮，动作到位1 在圆形场地上划分六个练习区域，即：前滚翻、纵叉、肩肘倒立、前滚翻交叉转体180度、后滚翻、挺身跳，让学生根据自己的弱项选择性练习，同时在每项练习区域里，安排2个“优秀生”做“小老师”2 组合动作练习。先请“小老师”示范完整动作，再请“小老师”示范完整动作，再请“小老师”为本组同学模拟打分，10分为优秀，8分为良好，5分为及格，以激发学习热情。3 组织学生自我创编技巧组合动作，规定男生自编动作中必须有“肩肘倒立、挺身跳”；女生自编动作必须有“肩肘倒立、纵叉”。4 分组展示、交流，相互讨论、评议，建议学生可汲取他组的精华，完善本组的创编组合。5 提示猴子摘桃子游戏方法和要求。可根据学生掌握的程度适当调整难易系数。如：前滚翻过去后，用脚夹“桃子”，再后滚翻返回等，以增加游戏的趣味性1教师带领学生放松身心2.小结本课学习情况3.宣布下课体委整队组织： 列横队，体操队型动作：快、静、齐1.两路纵队沿操场顺时针方向慢跑2.跟随体委进行徒手操热身1 在组合动作练习中寻找差距，发现哪一单项动作做的不理想，可选择性练习，一旦所选择的练习内容有很大进步时，课选择性练习，还可另选区域继续练习。练习时，虚心接受“小老师”的指导，并在共同努力下享受成功的乐趣。2 先观看“小老师”展示组合动作，然后分组练习。练习中注意动作之间的衔接，力求做到连贯、协调，自我体验动作的美感和内心的愉悦感受。3 按性别自由组合创编小组，共同讨论、相互启发，将规定动作有机的结合在一起，以共同的智慧创编新的组合动作4 当一个组做完后，大家畅所欲言，发飙自己的意见，评议编排的效果。分组进行再创编。5 复习“猴子摘桃子”游戏，在练习与比
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