Unit 6 Lets draw a panda Section B 教案.doc

Unit 6 Lets draw a panda Section B教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关美术课上的单词：pencil, glue, red, blue, green, black, snake.（2）听懂并会用所学句型：Lets draw a panda/blue fish/apple/snake.Pass me the red/blue/white/black crayon.Where are the scissors/crayon?2.技能目标：（1）学会礼貌地让别人帮助自己拿一些东西，并学会正确地表达谢意。（2）学会准确地用英语和同学在美术课上交流。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）培养学生懂礼貌的好品质。【教学重点】1.词汇：pencil, glue, red, blue, green, black, snake.2.句型：Lets draw a panda/blue fish/apple/snake.Pass me the red/blue/white/black crayon.Where are the scissors/crayon?【教学难点】1.pencil, glue, red, blue, green, black, snake的发音。2.运用所学句型：Lets draw a panda/blue fish/apple/snake.Pass me the red/blue/white/black crayon.Where are the scissors/crayons?【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1: Review and warm up老师带领同学们一起复习上节课所学的单词和句型，并引入到本节课的话题：如何在美术课上礼貌地请求别人递给自己所需要的工具并正确地表达谢意。Step2: Tasks1. Task 1:（1）看look, listen and try的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2. Task 2:（1）看talk and try的教学内容,带领学生认读这些单词。（2）让同学们一起完成动物铅笔的制作，期间的交谈必须要用英语，看谁做出的动物铅笔最好看。3. Task 3:（1）放录音listen and chant每次放两遍，学生跟读。（2）在黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。（3）让学生在纸上画出录音中所出现的动物名称，看谁画地又快又好看。Step3: Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：Lets draw a panda/blue fish/apple/snake.Pass me the red/blue/white/black crayon.Where are the scissors/crayons?然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4: Game俩人一组，其中一人表演某种动物，另一人猜出搭档表演的是什么动物，比如大熊猫，期间除了动做之外，不准给任何其他提示，看哪组在规定的时间内，猜出正确的数量最多。以考察同学们的表演能力和合作能力。Step5: SummaryT: What did you learn in this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频