（中考全景透视）中考化学一轮复习 碳和碳的氧化物.doc

碳和碳的氧化物【考纲要求】1能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途 2初步学习二氧化碳的实验室制取方法 3了解自然界中的碳循环 4. 知道一氧化碳对人体健康的影响【命题趋势】 中考试题将进一步加强本单元知道与社会、工农业生产及日常生活实际相联系的内容考查，如二氧化碳对环境的影响；碳单质的性能和用作主要考查各物质间的区别，利用碳的性质说明一些变化或解决生活中的实际问题，碳的还原性实验也是常考知识点；二氧化碳的实验室制备常以实验探究题的形式考查。【考点探究】考点一、单质碳【例1】下列关于金刚石、石墨、c60的说法不正确的是()a它们都是电的良导体b石墨质软，可作铅笔芯cc60是一种新型的单质d金刚石硬度大，可切割大理石解析： 碳单质化学性质虽然相似，但物理性质存在较大差异，石墨能导电，而金刚石、c60不导电。答案：a方法总结: 本题主要考查物质的性质和用途的关系，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。试题以教材知识为载体，考查学生对基础知识的掌握程度，充分说明中考命题注重基础。考点二、碳单质的化学性质【例2】在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是()aco bco2 co2 dcuo解析：单质碳具有可燃性和还原性，故能与氧气、二氧化碳、氧化铜反应。答案：a方法总结:单质碳的化学性质主要是可燃性和还原性，燃烧时若氧气不足，则生成一氧化碳，与氧化碳或氧化铁反时，用澄清石灰水检验生成物为二氧化碳.考点三、二氧化碳的性质【例3】取一支100 ml医用注射器，抽入50 ml常温常压下干燥的二氧化碳，再迅速抽入50 ml蒸馏水，立即用橡胶塞塞紧注射器。装置如图所示。回答下列问题：(1)该生设计的实验方案是为了探究二氧化碳的什么性质？_。(2)实验过程中，该生能观察到的现象是_。(3)从该实验，该生能得出的实验结论是_。解析： 注射器常用于某些化学定量实验中，使用它不仅可观察到一些常见的实验现象，更可定量地反映出变化规律。根据二氧化碳的物理性质，我们知道二氧化碳能溶于水，且常温下，1体积水约溶解1体积的二氧化碳，针筒内的气体压强减小，此实验是在定量探究二氧化碳的溶解性问题。答案：（1）定量测定二氧化碳的溶解性 （2）针筒栓塞回到50 ml的位置 （3）二氧化碳与水约按11的体积比溶解方法总结: 解题时，要根据题给信息50 ml水和50 ml二氧化碳混合联想到二氧化碳的溶解性。考点四、二氧化碳的实验室制取【例4】 某校兴趣小组进行了“二氧化碳制取探究”的实验。小组设计了一些实验室制取气体的装置如图所示，请你一起探究并回答有关问题： (1)利用装置a或b可以制取氧气，试写出实验室制取氧气的化学反应方程式：_；利用此装置还能制取的气体是 _，检验集气瓶中收集满该气体的方法是_。(2)利用a装置制取气体时，长颈漏斗的末端应伸到_，以免气体逸出；利用a、b两套装置制备气体时，装置b与装置a相比，其优点是 。(3)用e装置收集co2时，导管口位置应在_(填“a”或“b”)处；收集co2不能用c装置的原因是_；检验所得气体是否为co2的反应(用化学方程式表示)为_。(4)d装置中油层的作用是_；若要收集80 ml co2，应选用_(“10”或“100”或“500”)ml量筒。解析： 上述a、b装置适合用过氧化氢溶液制取氧气，也适合实验室制取二氧化碳；利用a装置制取气体时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下，以免气体逸出，而装置b使用的是分液漏斗，无需考虑此问题，同时分液漏斗可控制液体的量，使液体药品用量少，还能控制反应速率。co2的密度比空气大，为了尽可能将集气瓶中的空气排净，导管末端应伸到集气瓶底部；由于co2能溶于水，故一般不用排水法收集；将收集到的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明所得气体为co2。d中的油层作用是防止co2溶于水，认真分析装置d不难发现收集co2的方法是排水法，根据进入量筒中水的体积得知收集到co2的体积；收集80 mlco2应该选用能够一次量取且为最小规格的量筒，目的是减小误差。答案：（1）2h2o22h2oo2 co2(或二氧化碳) 将燃着的木条放在集气瓶口 （2）液面以下 装置b比装置a液体药品用量少，且能控制反应速率 （3）b co2 能溶于水 ca(oh)2co2=caco3h2o （4）防止co2溶于水 100 方法总结: 本题是从实验室制取二氧化碳的反应原理、收集方法、检验方法及实验装置评价等多个方面考查的综合题，具有较强的综合性。解题的关键是明确制取气体应遵循的原则，根据实验装置特点来比较分析，抓住问题的实质进行归纳总结，创造性地解决问题。考点五、二氧化碳对环境的影响【例5】 2009年世界气候大会在哥本哈根举行。中国政府关于减排的承诺充分展示了中国谋发展、促合作、负责任的大国形象。目前，“低碳”正成为国民的共识。(1)co2含量增多，温室效应增强。近几十年来，大气中co2含量增多的主要原因是_。(2)减少大气中二氧化碳含量的研究。将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。这个反应的化学方程式为_。(3)节能减排，低碳生活。3月28日经常会有市民参与“地球熄灯一小时”活动，晚上熄灯一小时。下列说法与这个活动的主要目的不符合的是_。a节约能源 b减少温室气体排放c欣赏城市夜景 d关注全球气候低碳生活从细节做起，你的一个低碳举措是_。解析： 空气中二氧化碳增多的原因主要从二氧化碳的产生途径和吸收途径被破坏的角度思考，如森林植被遭到严重破坏，人类大量燃烧含碳的化石燃料等；地球熄灯一小时的目的是唤醒人们的环保节能减排意识；低碳举措包括节能、环保、减排等方面内容，如人走灯关、提倡使用双面纸张等。答案：（1）化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐 （2）co24h22h2och4 （3）c 随手关灯(或双面用纸等其他合理答案均可)方法总结: 本题以减缓“温室效应”为命题背景，从不同角度采取措施，以及处理过程中引发的新问题，拓展了学生思维，对增强学生的环保意识和参与社会的决策意识有积极作用。空气中二氧化碳含量过高，会导致全球气温升高(温室效应)，致使两极冰山融化，淹没沿海城市，由于气温升高，水分过度蒸发导致土壤沙漠化，给人类生存的环境带来极大危害。减缓温室效应的措施可以从二氧化碳的吸收和排放两个方面入手，如大量植树造林、提倡使用新能源、对工厂排放的废气净化处理等。考点六、一氧化碳【例6】吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是()a一氧化碳 b尼古丁c二氧化硫 d二氧化碳解析：一氧化碳有毒，易与血液中的血红细胞结合，使人缺氧，损害人体健康。答案：a方法总结:一氧化碳的化学性质有可燃性、还原性和毒性，一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的结构不同。 【经典考题】1【2014年上海市】不属于碳元素的同素异形体的是a金刚石 b石墨 c碳60 d一氧化碳答案：d2【2014年重庆市a】“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（ ） a碳海绵有吸附作用 b碳海绵是灰黑色固体 c碳海绵易溶解于水 d碳海绵燃烧会产生二氧化碳答案：c3【2014年山东省威海市】氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化的中a海水吸收二氧化碳 b动植物的呼吸作用 c绿色植物的光合作用 d化石燃料的燃烧答案：c4【2014年江苏省盐城市】2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体-碳海绵。碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是 （ ）a常温下化学性质不活泼 b是一种新型的化合物c具有较强的吸附性 d可处理海上泄漏的石油答案：b5【2014年重庆市a】最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）ao2 bn2 cso2 dco2答案：d6【2014年浙江省宁波市】今年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖。下列获取电能的途径会加剧温室效应的是（） a火力发电 b水力发电 c风力发电 d核能发电 答案：a7【2014年江苏省苏州市】下列关于二氧化碳的说法正确的是a二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 b实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳c干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 d若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨答案：c8【2014年广东省广州市】下列实验设计不能达到实验目的的是a用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 b用盐酸验证敞口放置的naoh溶液已变质c用盐酸除去石灰水中的少量caco3 d用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈答案：c9【2014年安徽省】2014年“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是a通过焚烧秸杆为农作物提供养分 b通过加高烟囱排放工业废气c提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 d施用大量的化肥和农药以提高农作物产量答案：c10【2014年黑龙江省龙东地区】下列关于碳和碳的氧化物，说法正确的是 （ ） a金刚石和石墨硬度都很大 bco和co2都具有还原性cco和co2都能用于灭火dco2可作为气体肥料答案：d 11【2014年广东省广州市】下列实验设计不能达到实验目的的是a用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 b用盐酸验证敞口放置的naoh溶液已变质c用盐酸除去石灰水中的少量caco3 d用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈答案：c12【2014年内蒙古呼和浩特市】下表中对一些事实的解释正确的是 事实解释a活性炭净水活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力bco和co2的性质不同co2比co中的氧原子多c将铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面无明显现象铜比铝活泼d25m3的氧气可以转入0024m3的钢瓶中氧气分子的体积变小答案：a13【2014年湖北随州市】推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是（ ）a由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的b在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价c碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐d在化学反应中，一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧，所以一氧化碳和氢气都具有还原性答案：d14【2014年湖南省益阳市】下列除杂所选用的试剂中，正确的是物质所含杂质除杂试剂a铁粉铜粉稀盐酸bnaclna2co3稀h2so4cco2co灼热的cuodkclkno3h2o答案：c15【2014年湖南省益阳市】下图是实验室依次制备、收集、验证、验满co2的装置，其中正确的是 答案：d16【2014年江苏省苏州市】下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）答案：d17【2014年吉林省长春市】下列实验方案中，合理的是（）a分离木炭粉和cuo：在空气中充分灼烧 b验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量c制备fe（oh）3：向fecl3溶液中加入naoh溶液，过滤、洗涤、干燥d除去co2中的hcl和水蒸气：依次通过过量的naoh溶液、浓硫酸答案：c【模拟预测】1固体co2又称干冰，易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，关于干冰灭火的说法错误的是 a干冰升华时吸热，降低可燃物的着火点 bco2覆在可燃物表面，隔绝空气cco2不能支持燃烧 d干冰升华后不污染档案资料2纳米材料是用途广泛的新型材料。碳纳米管是由碳原子构成的直径为几个纳米的空心管。下列说法错误的是 a碳纳米管是一种新型的化合物材料b碳纳米管具有管道多，表面积大，吸附能力强的性质c碳纳米管在常温下化学性质稳定d碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳3关于单质碳的性质描述错误的是a单质碳在常温下化学性质不活泼 b单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳c高温时单质碳跟二氧化碳不能反应 d高温时碳跟氧化铜反应生成铜和二氧化碳4.对于h2，c，co还原氧化铜的实验，下列说法正确的是( )。 a反应均需加热 b实验装置完全相同 c反应均属于置换反应 d反应后均有红色固体生成5.某同学用如下装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中固定试管的仪器已略去）。步骤现象分析点燃a处酒精喷灯，一段时间木炭粉减少，d中有气泡、石灰水变浑浊且 （5） 。硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是 （6） 。点燃b处酒精灯，一段时间b处 （7） ，d中石灰水变浑浊，液面下降。氧化铜发生反应的化学方程式是 （8）。停止通入二氧化碳，熄灭a、b两处火焰c中 （9） 实验讨论：有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由（10） 6、如图是关于初中化学常见的五种物质的转化关系网络(其他反应物和生成物已略去)。其中a是黑色固体，b为红棕色固体，c、d、e常温下均为气体，c的相对分子质量大于e。请回答： (1) a的化学式 ；d的化学式 。 (2)写出b向c转化的反应方程式 。(3)e在生产生活中的用途 。(答一条即可)7水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某课题组同学为验证水煤气的成分，设计如下实验装置：请分析上面信息后回答： 利用上述装置验证水煤气中各成分的依次顺序是 （填气体的化学式）； 装置c的目的是 ，装置e内观察到的现象是 ； 实验中两次用到装置a，其目的分别是 、 。8.下图所示为实验室常用的实验装置。据此回答下列问题：写出带标号仪器的名称： ；实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取co2，该反应的化学方程式为 ，发生装置为 ；装置f可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。小丫在探究co2与naoh溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐co2气体，然后迅速向其中加入一定量的naoh浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。【讨论】小丫认为易拉罐变瘪，说明co2与naoh溶液发生反应；小敏认为此结论不合理，还需进一步验证，验证方法是 ；易拉罐为什么又后鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分？【提出猜想】a可能是co2 b可能是 。【查阅资料】na2co3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解； 铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3x【实验验证】将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。证明猜想 成立；