高中政治 第三单元第九课第二框用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4 .ppt

第二框用对立统一的观点看问题 2012年5月2日召开的国务院常务会议指出 十二五 时期 要坚持 广覆盖 保基本 多层次 可持续 的基本方针 以增强公平性 适应流动性 保证可持续性为重点 更加注重保障公平 更加注重统筹城乡发展 更加注重优质高效服务 更加注重可持续发展 加快建立健全覆盖城乡居民的社会保障体系 情景导入 问题 你知道上述材料中体现了什么哲学原理吗 提示 体现了主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理 这一原理要求我们在实际工作中既要统筹兼顾 又要抓住重点 要坚持两点论和重点论相统一的认识方法 目前我国城乡社会保障发展还很不平衡 农村地区明显滞后 一些基本保障制度覆盖面较窄 这要求建立健全城乡居民社会保障体系 要以增强公平性 适应流动性 保证可持续性为重点 更加注重保障公平 更加注重统筹城乡发展 更加注重优质高效服务 更加注重可持续发展 同时 适应城乡居民收入不平衡的现实 还要坚持 广覆盖 保基本 多层次 可持续 的基本方针 课标内容 1 了解主要矛盾和次要矛盾 矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 2 学会用对立统一观点看问题 坚持 一分为二 的矛盾分析法 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 坚持对具体问题作具体分析 知识重点 1 主要矛盾和次要矛盾的关系 2 矛盾的主要方面和次要方面的关系 3 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 4 具体问题具体分析 研学教材 一 坚持两点论与重点论的统一1 主要矛盾和次要矛盾 1 含义 在复杂事物的发展过程中 处于 地位 对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾 支配 决定 在事物发展过程中其他处于 地位 对事物发展不起 作用的矛盾则是次要矛盾 2 辩证关系 二者相互 相互 并在一定条件下相互 2 矛盾的主次方面 1 含义 矛盾的主要方面是矛盾两个方面中处于 地位 起着 作用的一方 从属 决定 依赖 影响 转化 支配 主导 矛盾的次要方面是矛盾两个方面中处于 地位 不起 作用的一方 2 辩证关系 二者既相互 又相互 并在一定条件下相互 事物的性质主要是由主要矛盾的 决定的 3 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 1 两点论和重点论的含义 被支配 主导 排斥 依赖 转化 主要方面 坚持两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到 又要看到 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的 坚持重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握 在认识某一矛盾时要着重把握 要抓住 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 主要矛盾 矛盾的主要方面 主流 2 辩证关系 辩证法的两点论是 的两点论 而不是 重点论是 的重点 而不是 3 要求 要坚持 的方法 反对形而上学的 和均衡论 有重点 均衡论 看到两点中 一点论 两点论与重点论相结合 一点论 思考探究1 以前有首歌叫 最近比较烦 最近北京大学公布全国28个大中城市 烦恼指数 数据显示 28个主要城市白领平均 烦恼指数 为48 22 普遍 比较烦 其中 宁波最幸福 平衡指数为51 11 武汉最 烦 平衡指数仅为46 69 你是如何看待一个人的幸福与烦恼 提示 1 矛盾的两个方面的发展是不平衡的 事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定 如果一个人与其他社会成员之间的比照 成就动机程度 本体安全感等较为满足 就会感到比较幸福的 否则就会比较烦恼 2 一个人应学会调整心态 释放压力 在追求物质成功的同时也注重心灵的成长 在关注个人利益的同时也重视与他人的合作共赢 在批评社会弊端的同时也对社会发展的复杂性有所认识 才会让心灵逐渐和谐 言行趋于理性 二 坚持对具体问题作具体分析1 含义 是指在 的指导下 具体分析矛盾的 并找出解决矛盾的正确方法 2 地位 是马克思主义的一个 是马克思主义的 矛盾普遍性原理 特殊性 重要原则 活的灵魂 3 重要性 1 具体问题具体分析我们正确认识事物的 只有从实际出发 具体地分析矛盾的 才能把不同质的事物区别开来 2 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的 只有对具体问题作具体分析 把握事物矛盾的 才能找到解决矛盾的正确方法 基础 特殊性 关键 特殊性 思考探究2 宋代诗人卢梅坡在 雪梅 中写道 梅雪争春未肯降 骚人搁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 这首诗蕴含了什么哲理 提示 唯物辩证法认为 世界上的事物之所以千差万别 就在于他们各有其特殊性的矛盾 正是这种特殊的矛盾规定了一事物区别于其他事物的特殊的本质 诗中深刻地说明了 每一事物都有自己的特点 各有所长 各有所短 如果离开了对于矛盾特殊性的具体分析 人们就无法区分始末 也就更谈不上正确地认识事物 简要回顾 探究提示 1 教材p72 探究问题 提示 1 在辽沈战役中 毛泽东提出先攻打锦州 这是夺取辽沈战役胜利的关键 其哲学依据是复杂事物中 主次矛盾关系原理 2 首先要承认矛盾的存在 其次要按照从一切实际出发 一分为二的矛盾分析法 最后 具体问题具体分析 找出解决矛盾的办法 2 教材p73 探究问题1 提示 1 这首诗说明了矛盾主次方面辩证关系的原理 我们要坚持一分为二的矛盾分析方法 2 金无足赤 人无完人 我们对待同学 老师 家长不能求全责备 要学会包容 对自己严格要求 完善自我 3 教材p73 探究问题2 提示 1 下雨是好事还是坏事 对这一问题的回答 包含了具体问题具体分析的哲学道理 2 学习一些相似的概念的区分 要研究它们各自的特点 制定计划 要根据自己的实际情况 不要照抄别人的东西 4 教材p74 探究问题 提示 孔子对不同的人所问的同一个问题有不同的回答 包含了具体问题具体分析的哲学道理 知识点一主次矛盾和矛盾主次方面的区别和联系 核心知识突破 温馨提示 不能将主次矛盾原理与矛盾主次方面原理及其方法论要求混淆 前者是复杂事物 有许多矛盾需要解决 这时要善于抓住重点 后者是在同一矛盾中 要分清主流和支流 前者强调解决矛盾 后者强调分析矛盾 2011 高考安徽卷 在我国灿烂的历史文化宝库中 有许多言简意赅的成语 凝结着深刻的生活智慧 下列对成语的哲学寓意理解正确的有 刻舟求剑 静止是认识事物的基础 画龙点睛 重视解决主要矛盾 见仁见智 真理是相对的有条件的 胸有成竹 意识具有能动作用 a b c d 解析 刻舟求剑 表明的是离开运动谈物质的形而上学观点 见仁见智 哲学寓意是知识构成影响一个人对客观事物的认识 画龙点睛 体现了重视解决主要矛盾的道理 胸有成竹 比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划 体现了意识的能动作用 因此本题选c 答案 c 知识点二两点论与重点论的统一 矛盾分析法1 两点论与重点论的统一 1 主次矛盾 矛盾的主次方面原理的方法论要求 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 2 两点论 与重点论的区别与联系 两点论与重点论的统一是矛盾分析法的精髓 应注意理解两点论与重点论的基本内涵 通过内容的比较把握二者的区别与联系 拓展提升 2 矛盾观点与矛盾分析法 2011 高考新课标全国卷 民间俗语寓意深远 代代相传 凝聚着广大劳动人民的智慧 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭 量体裁衣 这两句话蕴涵的哲学道理是 矛盾中的两个方面既相互对立 又相互统一 具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 a b c d 解析 题中两句话说明了具体问题具体分析 具体问题具体分析是正确认识矛盾的前提和基础 是解决矛盾的关键 故选c 题中两句话未体现 答案 c 易混易错点拨 易混比较 1 区分主要矛盾和矛盾的主要方面要做到 四看 一看内涵 现实存在的事物往往是很复杂的 不只包含一种矛盾 而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统 可以称为 一个 或 一种 矛盾 矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系 说的是 矛盾侧面 所以只能叫做 一方 或 方面 二看外延 主 次矛盾是就复杂事物中所包含的 许多矛盾 相比较而言 主要矛盾只有一个 次要矛盾可以有多个 矛盾的主 次方面是就 同一矛盾 的双方比较而言的 矛盾主要方面只有一方 次要方面也只有一方 三看作用 主要矛盾决定事物的发展进程 常用在 办事情 上 用于解决问题 找出解决问题的关键 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 常用在 看问题 上 用于评价利弊 优劣 功过等 四看关键词 抓主要矛盾 抓重点 抓中心 抓关键 突出任务 核心问题 放在首要地位 等 矛盾主要方面 抓主流 辨方向 识大局 分析形势 判断性质 占主体 等 2 具体问题具体分析与一切从实际出发 实事求是的关系 易错警示 1 任何事物内部都有主要矛盾提示 事物有简单事物和复杂事物之分 简单事物内部只包含一个矛盾 矛盾双方有主次方面之分 复杂事物包含两个或两个以上的矛盾 有主次矛盾之分 可见 任何事物都有矛盾的主次方面 但不一定都有主要矛盾 2 首先解决的矛盾就是主要矛盾提示 首先解决的矛盾 并非一定是主要矛盾 对此要具体分析 区分主次矛盾 只能从性质 地位和作用来判断 而不能根据解决的先后顺序来决定 在特定的环境和条件下 往往首先解决好次要矛盾 才能最终解决好主要矛盾 3 矛盾的次要方面对事物的性质没有影响提示 1 由于矛盾的主要方面在力量对比上超过矛盾的次要方面 在地位上支配矛盾的次要方面 起着主导作用 所以 在规定该事物的性质时 矛盾的主要方面起主导作用 2 由于矛盾的次要方面在矛盾中的力量对比上处于劣势 其地位和作用都居于被支配地位 所以 在规定事物性质中 矛盾的次要方面不起主要作用 但不能说矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 3 矛盾的主要方面和次要方面的区分不是固定不变的 它们相互作用 相互斗争 在一定条件下会引起两方面地位的相互转化 从而导致事物根本性质的变化 于是这 事物变成另一事物 4 重点论就是一点论提示 所谓重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握主要矛盾 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面 要抓住主流 而一点论 是指看问题只看这面 不看那面 看了那面 又丢了这面 可见 一点论是只知其一 不知其二 是片面的看问题 所以 不能将二者简单等同 道德领域突出问题专项教育和治理活动会议召开 背景材料 材料1 2012年5月14日 道德领域突出问题专项教育和治理活动视讯会议在京召开 会议认为 党的十六大以来 各地各部门认真贯彻中央精神 深入开展社会主义荣辱观宣传教育 不断深化精神文明创建和志愿服务 组织开展全国道德模范评选表彰 切实加强未成年人思想道德建设 有力促进了公民道德素质的提升 巩固发展了积极健康向上的思想道德主流 同时 当前社会道德领域还存在不少亟待解决的突出问题 人民群众反映强烈 必须采取有力措施及时加以解决 材料2 刘云山强调 开展道德领域突出问题专项教育和治理活动是道德建设的一项新探索 要遵循道德建设规律 坚持重在建设 正面引导 坚持抓住关键 重点突破 坚持区别情况 分类指导 坚持为了群众 依靠群众 全国文明城市 文明城区要以更大的力度 更有效的措施推进工作 努力走在前列 发挥示范带头作用 思维视角 视角1 材料1对当前思想道德形势的分析是如何体现矛盾分析方法的 分析 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们 要坚持两点论和重点论相统一的认识方法 会议认为 党的十六大以来各地各部门深入开展社会主义荣辱观宣传教育 巩固发展了积极健康向上的思想道德主流 体现了认识思想道德形势着重把握矛盾的主要方面 认识到当前社会道德领域同时还存在不少亟待解决的突出问题 这又看到了矛盾的次要方面 视角2 结合材料2和所学唯物辩证法知识 分析刘云山对开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的要求的哲学依据 分析 1 主要矛盾的存在和发展对事物发展起决定作用 这要求我们开展道德领域突出问题专项教育和治理活动要着重把握主要矛盾 坚持抓住关键 重点突破 2 矛盾具有特殊性 要求我们开展道德领域突出问题专项教育和治理活动坚持区别情况 分类指导 具体问题具体分析 3 矛盾普遍性和特殊性相互联结 要求我们开展道德领域突出问题专项教育和治理活动要全国文明城市 文明城区的示范带头作用 创新体验 1 刘云山指出 开展道德领域突出问题专项教育和治理 是顺应群众期待 回应社会关切的重要举措 开展道德领域突出问题专项教育和治理体现了 a 积极寻找正确解决矛盾的方法b 坚持对具体问题进行具体分析c 坚持两点论和重点论的统一d 果断抓住时机 积极促成质变 解析 选b 对道德领域突出问题进行专项教育和治理 体现了对具体问题进行具体分析 故答案选b a c d三项材料体现不出 应排除 2 刘云山强调 要围绕增强道德荣誉感 广泛开展公民道德教育 引导人们牢固树立有德光荣 失德可耻的理念 使全体公民自觉遵循基本道德规范 从辩证的唯物论角度看 这样做的目的是 a 发挥正确意识对事物发展的促进作用b 发挥正确意识对人体生理活动的调节和控制作用c 尊重客观规律 做到按规律办事d 做到一切以时间 地点和条件为