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句容市崇明小学四年级语文第七单元 习作7 王媛媛习作7【教材分析】一次体验活动教材共分为三个部分。第一部分是对例文的简单介绍。第二部分是柳倩影小朋友的一篇习作例文-护蛋。第三部分是习作要求。要求学生组织一次体验活动,把自己的经历和感受写出来,并与大家交流。【教学目标】1.通过阅读例文,了解小作者是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的;进一步理解“体验”的含义,即一个人的亲身经历就是一种体验。2.激发学生参加体验活动的兴趣,激发学生选择适合自己的体验事情,积极进行一交体验活动。3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化,并有详有略地描写出来,还要把自己对这次体验活动的感受写出来。【教学重难点】1.能有详有略地写出体验过程中心理和行动的发展变化。2.能写出自己的感受。【教学课时】两课时【教学过程】 第一课时一、导入同学们看过小鬼当家这部影片吗?平常大人们都喜欢叫你们“小鬼”,可他们不知道,你们“人小鬼大”喜欢体验各种各样的事情, 尝试各种角色,有个小朋友写了他护蛋的经历,请同学们注意看,等会把你觉得最有趣、印象最深的地方描述给大家分享。 二、学习例文1读例文: 2.边读边想:(1)小作者千方百计地护蛋,如果他不注意把手松开,会有什么结果?()怎样才能让它不破呢? 在护蛋的过程 ,作者写了哪几件事?(3)作者抓住哪些方面,突出“ 护蛋”是“一件难做的事”?找出有关词句。3.生读例文,思考问题,解决问题。()你们小组是怎么做的?失败的原因是什么?你有什么感受?()你们小组是怎么做的?成功后最大的体会是什么?4.小作者在“护蛋”的经历中,还写了什么呢?5.从这篇例文中,你还学到了什么?6.引导学生进行有序地表达,融入自己的感受。师:要想把一件事情写具体,表达出自己的真实感受,可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来! 三、完成习作 1.教师提出本次的习作要求:加上动作,语言,心理等的描写把活动写清楚,并抒发自己的真情实感2.完成习作草稿。四、教师总结: 这篇习作之所以写得这么生动有趣,那是因为小作者通过动作,语言,心理等等的描写,不仅把体验的过程写清楚了,而且还能以情动人,写出了他的真实体验。 第二课时一、继续完成习作草稿。二、评析习作。 1.指几名学生读自己的习作。2.评析。师:同桌交流一下,看看对方的作文哪些地方写得好?你对他有什么建议呢? 读了以后你受到什么启发?3.交流,汇报。三、修改习作。 同桌互改。看看习作是否有详有略,内容是否具体。四、誊抄习作。五,总结。同学们,生活是一个大舞台,今天我们学会了写自己的体验。课后,老师希望
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