高中生物学业水平测试 专题九 考点3839孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离规律和自由组合规律复习课件 苏教版.ppt

考点38孟德尔遗传实验的科学方法 考点39基因的分离规律和自由组合规律 测试内容和要求 基础梳理 考点38 孟德尔遗传实验的科学方法 一 孟德尔用豌豆做遗传实验 1 豌豆做遗传实验材料的优点 1 自花传粉和闭花授粉 避免了外来花粉的干扰 自然状态下一般为纯种 纯合子 2 具有一些易于区分的相对性状 且能稳定的遗传给后代 2 人工异花传粉的一般步骤 去雄 套袋 传粉 套袋 二 孟德尔获得成功的原因1 正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的首要原因 2 由单因子到多因子 即先研究1对相对性状的遗传 再研究2对或多对相对性状的遗传 3 应用统计学方法对实验结果进行分析 4 科学地设计了实验的程序 基于对大量数据的分析而提出假说 再设计新的科学实验来验证 考点39 1 生物的性状及表现方式 一 性状 生物体所表现出来的的形态特征或生理特征 二 相对性状 同一种生物的同一种性状的不同表现类型 三 表现方式 1 显性性状 具有相对性状的亲本杂交 杂交f1代显现出来的性状 2 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交 杂交f1代没有显现出来的亲本性状 考点39 2 基因的分离定律 一 孟德尔一对相对性状的杂交实验现象1 f1全部表现为显性性状 2 f2出现性状分离现象 分离比为显性 隐性 3 1 二 对分离现象的解释 孟德尔假说 1 生物的性状由遗传因子 基因 决定 2 在生物的体细胞中 控制性状的遗传因子 基因 成对存在 3 生物体形成生殖细胞 配子时 成对的遗传因子 基因 彼此分离 分别进入不同配子 4 受精时雌雄配子随机结合 重要概念 1 基因与等位基因基因 控制性状的遗传因子 dna分子上有遗传效应的片段 等位基因 决定1对相对性状的两个基因 位于一对同源染色体上的相同位置上 2 纯合子与杂合子纯合子 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 能稳定的遗传 不发生性状分离 杂合子 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 如基因型为aa的个体 不能稳定的遗传 后代会发生性状分离 3 杂交和自交杂交 基因型不同的生物体间相互交配的过程 自交 基因型相同的生物体间相互交配的过程 指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉 4 表现型和基因型 表现型 指生物个体实际表现出来的性状 基因型 与表现型有关的基因组成 关系 基因型 环境 表现型 三 对分离现象解释的验证 1 方法 测交 2 结论 1 f1形成配子时 成对的遗传因子 基因 分离 2 f1是杂合子 dd 3 显性纯合子与杂合子的实验鉴别方法 1 测交法 让其与隐形纯合子杂交 2 自交法 自花传粉或同一植株雌雄花之间传粉 动物只能用测交的方法 四 基因分离定律的内容及实质 1 内容 1 在生物体细胞中 控制同一性状的遗传因子成对存在 不相融合 2 在形成配子时 成对的遗传因子 基因 发生分离 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中 随配子遗传给后代 2 实质 生物体进行减数分裂形成配子时 成对的遗传因子 基因 会随着同源染色体的分开而分离 分别进入不同的配子中 独立地随配子遗传给后代 五 基因分离定律的应用 1 指导杂交育种 原理 杂合子 aa 连续自交n次后各基因型比例杂合子 aa 1 2 n纯合子 aa aa 1 1 2 n 注 aa aa 2 指导医学实践 考点39 3 遗传的自由组合规律 一 两对相对性状的杂交实验 1 f2中出项不同相对性状之间的自由组合 2 f2中4种表现型的分离比为9 3 3 1 二 对自由组合现象的解释 孟德尔假说 1 两对相对性状分别由两对遗传因子 基因 控制 2 f1产生配子时 每对遗传因子 基因 彼此分离 不同对的遗传因子 基因 自由组合 3 受精时 雌雄配子随机结合 f2 16种结合方式 9种基因组成 基因型 4种性状表现 表现型 其中纯合子4 16 杂合子12 16 三 对自由组合现象解释的验证 1 方法 测交 即让f1与与隐性纯合子杂交 2 结论 f1形成配子时 不同对的基因是自由组合的 四 基因自由组合规律的内容及实质 1 内容 1 控制不同性状的遗传因子 基因 的分离和组合是互不干扰的 2 在形成配子时 决定同一性状的成对的遗传因子 基因 彼此分离 决定不同性状的遗传因子 基因 自由组合 2 实质 f1在减数分裂形成配子时 同源染色体上的等位基因分离 非同源染色体上的非等位基因自由组合 五 基因自由组合定律的应用 1 指导杂交育种 方法 杂交 原理 基因重组 优点 方法简便 缺点 需要较长年限选择才可获得 例 略 2 指导医学实践 真题演练 1 下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述 错误的是a 先分析多对相对性状 后分析一对相对性状b 科学地设计实验程序 提出假说并进行验证c 正确地选用豌豆作为实验材料d 运用统计学方法分析实验结果 a 2 下列各组性状中 属于相对性状的是a 豌豆的高茎与绿色豆荚b 羊的黑毛与兔的白毛c 棉花的细绒与长绒d 人的双眼皮与单眼皮 d 3 以两株高茎豌豆为亲本进行杂交 f1中高茎和矮茎的数量比例如图所示 则f1高茎豌豆中纯合子的比例为a 1b 1 2c 1 3d 1 4 c 4 在香水玫瑰的花色遗传中 红花 白花为一对相对性状 受一对等位基因的控制 用r r表示 从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是a 红花为显性性状b 红花a的基因型为rrc 红花c与红花d的基因型不同d 白花b的基因型为rr a 5 下图为某家族白化病的遗传系谱图 该病的致病基因位于常染色体上 在第 代个体中 可能不带致病基因的是a 8b 9c 10d 11 a 6 南瓜的果实中 白色与黄色 盘状与球状两对性状独立遗传 现有纯合白色球状品种与纯合黄色盘状品种杂交得到f1 再用f1自交得到f2 实验结果见下表 其中表现型丁为a 白色盘状b 黄色盘状c 白色球状d 黄色球状 d 7 豌豆豆荚绿色 对黄色 g 为显性 花腋生 h 对顶生 h 为显性 这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律 下列杂交组合中 后代出现两种表现型的是a gghh gghhb gghh gghhc gghh gghhd gghh gghh b 8 南瓜所结果实中白色 a 对黄色 a 为显性 盘状 b 对球状 b 为显性 两对基因独立遗传 若让基因型为的白色盘状南瓜与 某南瓜 杂交 子代表现型及其比例如图所示 则 某南瓜 的基因型为a aabbb aabbc aabbd aabb b 9 下列基因型的个体中 只能产生一种配子的是a ddttb ddttc ddttd ddtt b 10 某种自花传粉的豆科植物 同一植株能开很多花 不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色 现用该豆科植物的甲 乙 丙三个品种的植株进行如下实验 分析回答 1 在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中 显性性状是 如果用a代表显性基因 a代表隐性基因 则甲植株的基因型为 丙植株的基因型为 2 实验三所结的紫色子叶种子中 能稳定遗传的种子占 3 实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为 粒 4 若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊 然后套上纸袋 待雌蕊成熟时 接受乙植株的花粉 则预期的实验结果为紫色子叶种子 白色子叶种子 1 紫色aaaa 2 0 3 198 4 1 1 11 已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因y y控制的 用豌豆进行下列遗传实验 具体情况如下 请分析回答 1 用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是 2 从实验可判断这对相对性状中是显性性状 3 实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占 4 实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1 1 其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为 5 实验中一黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交 所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占 1 性状易于区分 2 二黄色 3