2上“导学案”(美术).doc

龙马潭区下大街小学导学案二年级美术下册 我和昆虫 导学设计内容我和昆虫课型造型、表现课时1主备审核班级二年级学生学习目标（1）了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。（2）培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。学习准备昆虫标本、昆虫生活资料影碟导入新课（导）一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。自主合作（学） 1、学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、讨论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。学生创作（练） 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。交流展示（展）请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。学习评价（评）1.自评：通过本节课的学习我收获了什么？还有哪些地方有困难？我本节课表现如何？当场打等级。 2.互评：学生互相监督，他认真上课了吗？参与全班展示了吗？大胆发言了吗？作品效果好吗？当场打等级。 3.师评：以鼓励为主，培养学生美术兴趣教学板书教学反思 奇妙的爬行 导学设计内容奇妙的爬行课型造型、表现课时2主备审核班级二年级学生学习目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。3、培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。学习准备学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。导入新课（导）一、复习上课时内容。 1、作业表演。 2、观看昆虫生活资料的影碟。 3、说说昆虫的生活环境。自主合作（学）1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。思考：你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?3接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。4如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。学生创作（练）每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一家的奇妙之旅。交流展示（展）1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。学习评价（评）1.自评：通过本节课的学习我收获了什么？还有哪些地方有困难？我本节课表现如何？当场打等级。 2.互评：