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文档简介

胜利小学“二三五”问题导学案（卡）课题2.丝绸之路主备王婧科目语文 课时1课时作课班级 学习目标1.认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。2.有感情朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3.激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的资料。重难点突破我能独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用。导学流程导学思路（学习补充）预学生成目标定向学习字词，整体感知课文。丝绸之路的资料：你还有不懂的问题吗？搜集有关丝绸之路的故事。1.自由读课文，读准字的读音：矗立凹陷戎装循环鸵鸟匕首商贸芝麻美轮美奂2. 积累文中的四字词语： 精神饱满 栩栩如生 天高气爽 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭 五彩缤纷 丰富多彩 美轮美奂3.正确、流利地朗读课文。4.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条什么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。探究展示目标定向学习课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用。1.默读课文213段，体会中国使者的话没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！2.分角色朗读211段3.说说“丝绸之路”的历史意义：体会写法感读课文.读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？.体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。 检测反馈目标定向检测本课所学。（一）把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）（二）按课文内容填空。 1.“丝绸之路”巨型石雕矗立在_省_市玉祥门外，这里原是汉代古都_，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到_。 2.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将_带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、_、_、_、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、_、_、_、_、芝麻、无花果等，还将犀牛、_、良马等动物也带回中国；中国的_、_、绘画、雕刻也吸
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