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文档简介

四单元 课题：真分数和假分数 第 1 课时教学目标：1.认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学重点：学会判断真、假分数的方法。教学难点：真假分数意义的理解过程。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 把“1”平均分成了（ ）份，涂色部分表示（）。表示什么？谁能说说什么是分数？什么是分数单位？二、交流共享 （一）出示例5。 1.把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示呢？ 独立完成涂色。 你是怎样涂色的？ 2.都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？ 涂色部分各表示几分之几？ 每个分数里各有几个四分之一？ 4个四分之一就是多少？怎样涂色？要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。独立完成涂色。5个四分之一用分数怎样表示呢？四分之五里有几个四分之一？说说四分之五表示什么？（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）3.通过刚才的涂色，你有什么发现？涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。（二）出示例6。1.你能用涂色部分表示下面的分数吗？独立完成涂色。2.表示每个分数，分别要涂几个五分之一？表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？ 说说自己的想法。3.比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分分类吗？小组交流。汇报分类结果，说说自己的想法。3类：分子分母2类：分子分母、分子分母4.分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书课题）5.说说自己是怎样理解真分数、假分数的。真分数、假分数各有什么特点？小组内互相说说。三、反馈完善1.完成教材第60页“练一练”第1题。指名说说每幅图分别把什么看作单位“1”。学生独立用分数表示涂色部分并集体订正，说说涂色部分各是几个几分之一。2. 完成教材第60页“练一练”第2题。把分数读给同桌听，再独立完成。指名说说哪些是真分数，哪些是假分数。3. 完成教
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