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文档简介

确定事件与不确定事件威东中心校教师-郭永乐教学设计：1、 情景导入教师讲故事：古时候一个奴隶冒犯了国王。国王决定处死奴隶，宣布在一个盒子里放了两张纸，分别写着“生”和“死”。摸到“生”则生，摸到“死”就死。可是狠心的国王一心要让这个奴隶死，在盒子里放了两个“死”字，而好心的知情人悄悄地告诉了奴隶，那么，你们猜猜奴隶的命运会怎么样呢？2、 引入课题上面这个故事有三个结果，一定死、可能死和不可能死。板书：确定事件和不确定事件三：探究新知1. 游戏认识“可能”“一定”和“不可能”。（1） 认识“一定”和“不可能”游戏：箱子中有很多彩球，红色是幸运球，谁愿意摸一个，看看你的运气。1号盒子中放6个红球，2号盒子中放6个绿球。(1号盒子一定能摸出红色的球。)(2号盒子不可能摸出红色的球。)这是两件确定的事件，出现了“一定”和“不可能”（2）认识“可能”游戏：把两个盒子的红球和绿球混合在一个盒子里。同学们每摸一次，有时会摸出红球，有时会摸出绿球。（盒子里可能摸出红球，也可能摸出绿球。）这是件不确定事件出现了“可能”一词。2，生活中的确定事件和不确定事件教师出示三张图片“唱歌”、“跳舞”、“朗诵”让三位同学现场抽签。第一位同学可能抽到“唱歌”、“跳舞”、“朗诵”的一种。是一件不确定事件。如果第一位同学抽到了“唱歌”，第二位同学不可能抽到“唱歌”，是确定事件。 第二位同学可能抽到“跳舞”、“朗诵”是不确定事件。如果第二位同学抽到了“跳舞”，第三位同学不可能抽到“唱歌”、“跳舞”是确定事件。 第三位同学要的抽到“朗诵”是确定事件。四，巩固深化自己设定一件确定事件和一件不确定事件。（1） 盒子里一定是黄色的球。（2）盒子里可能是黄色的球。（3）盒子里不可能是黄色的球。五，如何去把不确定事件变为确定事件。国王的命令是一个不确定事件，可能“死”也可能“生”。但国王的想法是确定事件，一定是“死”奴隶如何把自己的生命掌握在自己的手中？一定“
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