暑期实践总结报告-外来务工子弟素质教育探讨.doc

暑期实践总结报告 作为当今大学生的我们是缺乏实践的，我们要学的东西是远远无法想像的多。这一次，在考虑了自身的情况以及在学校的支持下，我们五个人自己组织了一个小团队，我们决定要好好利用我们的暑期做点实用的、有意义的事。经过多次的团队讨论，我们终于定下了我们暑期实践的课题贫困大学生暑期服务社会之外来务工子弟素质教育探讨。 在暑期刚刚开始没多久，我们就开始了我们的实践活动。在实践活动的准备阶段，我们参加了多次学校组织的指导讲座，讲座中我们逐渐地认识到每件事情要做得令人满意是多么得不容易，这让我们有了受苦受累的准备，这是一个很好的开头。由于这段时间刚好与期末考试有点冲突，我们有点手忙脚乱，但这更让我们深深感受到合理安排时间的重要性以及镇定心理素质培养的重要性。 从2010年7月至8月20日，这是我们暑期实践的时间，也是一个让我们每一个成员都难以忘却的盛夏。对于我们来说，从开始到最后，每一天都是一个开始，都是一段忙碌与新鲜的历程。每一天我们都既感觉好疲惫又感觉好充实好快乐，因为我们每一个成员都一直在学习着、进步着。虽然日日在烈日下匆匆来往，虽然每每汗流浃背，虽然常常会有些迷茫，但我们还是坚持着，直到我们给我们的实践画下一个我们都还满意的句号。同时，在这期间不仅仅是我们这一小团队在进步，还有很多的小孩也在进步，他们慢慢认识到读书的快乐之处，他们没有在暑期里白费光阴。在我们对他们进行了近一个月的教学后，他们几乎都有了或多或少的进步这是最令我们感到欣慰的。从2010年7月初到7月中旬,这主要是我们的准备阶段, 在经过多番讨论后,我们开始对华侨大学周边工业社区外来务工子弟情况进行摸底调查，并且我们借助浔美工业区管理委员会了解到本工业区内的一些外来务工人员子女的教育情况。随后,我们在本工业区散发了宣传单,并且打电话与一些学校了解学生的情况,最后我们打电话与家长沟通我们的教学活动内容。很多家长很支持我们的行动。7月18日，我们开始组织学生报名。经过一天多的紧张工作，我们的报名工作结束。报名这个工作，以前经常看着老师在做，总以为很简单，却也是很麻烦的，需要我们很谨慎认真地对待的。我们总共招收了62个学生，通过调查，其中有38名来自附近工厂的外来农民工务工人员的子女，他们大多来自于陕西、江西、四川等地，还有福建本省其他县市， 22名来自附近村庄或社区的本地学生，2名来自华侨大学老师和职工的子女。同时，调查中我们了解到部分外省来的学生由于教材有差别而无法跟上学校教学进度，对此我们听取家长意见并最终采用因材施教的方案，建立一对一教学，这得到了很多家长的认可。而这也让我们觉得作为贫困大学生的自己可以为他们服务，奉献自己的一点点力量是多么的自豪与欣慰。由于是小班教学，我们时刻要求自己要尽心负责。我们每班的学生不等，有七八个，也有十多个，但是这并不影响我们的教学。7月19日至8月20日，是我们的教学与了解学生的素质教育情况的阶段。第一，通过近一个月的学习和相处，学生几乎都喜欢上我们的小学校，很多学生总是还没上课就来我们辅导班与我们聊天、交流学习，从他们的脸上，我们看到了他们从不喜欢读书到喜欢读书的表情。在最后一次考试中，在我们给他们批改试卷时，我们看到了他们几乎都有了进步，可以说没有一个学生让我们失望的。第二，我们对目前中小学素质教育的发展也在这一阶段有了一个粗略的了解。但考察得到的结果，让人不能释怀。通过了解，学生们的作业、任务依然和我们当年一样多，甚至更多，很多学生总是到了夜晚11点多还在做作业，很多家长忙于打工总是很少陪着小孩学习，因此小孩在家里总是没法把作业做完，这使得很多家长不得不考虑给小孩找家教的事。尽管是暑假辅导，可开始几天我们看到学生前来上课时书包里背的东西，我们有些心疼了，因为他们的书包却和平时正常上课时没有区别，一个字：沉。个别家里条件好的学生，据了解除了报了我们的辅导班外，父母还给孩子请了家教或报了什么奥数班以及乐器学习等等。此外，六年级的学生还要在他们开学初进行一次初中一年级学生重点班和普通班的分班考试，巨大的升学压力，将学生分为三六九等等问题，依然困扰着学生们以及家长，这种现象应该可以说一点也没有改观。对此，我们特别搞了个活动与小孩进行心里交流，教小孩如何应对强大压力。交流完之后，小孩们都放松了不少。第三，在此期间，我们组织了好多次教学方法探讨，对我们能力的运用与考验以及暑期辅导班可以持续发展的探讨：在教导孩子们的过程中，我们老师们探讨了诸多教学方法，比如英语的教学，插入了英语歌曲“每周两歌”的学习，学生们都很爱上，对英语的兴趣也更浓了。还有语文的教学，我们的老师用了边玩边学的方法，让学生在快乐的玩游戏中很快得记下了生词、词组、古诗。此外，我们有做课堂小报告、口头演讲训练、创新作文写作、英语单词巧记、身边的趣味数学等等。这些都让学生们体验到了学习的乐趣，在辅导班结束之前，我们让学生们写下他们一个月的感受，从他们的感受中，我们看到他们绝大数人对以前认为枯燥无味的科目开始有了浓厚的趣，愿意去学习。同时，我们也看到他们对辅导班的喜爱以及对我们教学的肯定。这些也说明了，我们的努力得到回报，我们的思考没有白费，我们的汗水没有白流，我们华侨大学暑期辅导班可以继续发展下去，为更多的华大学生暑期实践创造平台，为更多附近的中小学生服务。而我们自身也得到很大的能力提升。第四，在我们服务周边社区时，我们也解决了外来农民工务工人员“请家教难”的问题，这一问题主要因为没时间陪孩子学习、家教费用太高，负担不起、居住环境较差等原因。从报名学生的类别和人数，我们解决了学生家长担心暑期孩子会沉迷网络的苦恼，服务了周边社区，同时我们老师也很好的传授了华大宽容文本、乐观积极向上、勤奋努力的作风。第五，我们的暑期活动给一些华大暑期在校生提供了暑期实践平台以及创业实践的能力：这一个多月的工作，华大暑期辅导班让我们团队5人体验到了将所学的知识带到具体实践所带来的成就，这个平台不仅为华大贫困生提供了跳出象牙塔去实践的工作岗位和机会，并且在这个过程中，培养了我们和团队之间的协作与沟通能力，体验了创业的历程，学会了对学生对家长对他人的责任心，收获颇大。古人言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在这次暑期实践后，我们都深深地感受到这句话的内涵了。作为大学生的我们，我想我们不要再盲目地呆在象牙塔里，不要再愚蠢地纸上谈兵了，我们要珍惜每一次实践的机会，在还未步入社会大舞台之前好好磨练我们自己。西方教育界有这样一句话，“教育，是深深的触动一个孩子的心灵”。在这次实践中，看着很多小孩子都在进步，我们知道我们的行动真的有或多或少地在触动着一颗颗幼小的、迷茫的心。我们常说：与人玫瑰，手有余香。通过这一个月的实践，我们同样想说：教导那些孩子，也深深的触动了我们的心灵。我们团队，在这一个月的时间里，虽然不敢说已深深触动了那些小孩的心灵，但我们想哪怕只是触动，轻轻的碰触到了，我们也深感自豪与骄傲。所谓“回顾所来径,苍苍横翠微”，看着他们“萝卜头”小小的一个，就好像看到了当年的自己，那个小小的人儿，立在时间的另一端，傻傻地看着你笑。那些懵懂无知的年少，打闹不懂事、作业、迟到、回答不出老师的问题、紧张、天真、上课打瞌睡、传小纸条、玩小动作你会在给他们上课的课堂上，有时内心陡然升起莫名的感动，莫名的怀念。在他们的眼睛里，我们看到了自己跌跌撞撞的一路成长的过程。可以说，在这一个多月的时间里，我们是陪着学生们一起成长的。冒着大太阳发传单，联系教室，沟通联系家长，登记，核实人数负责送学生回家终于，有一个平台，让自