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文档简介

22.猴子种果树第二课时教学设计教学目标：1、分角色朗读课文。 2、弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。 3、教育学生做事要有自己的主见，有耐心，坚持不懈，不能急于求成。教学重、难点： 1、图文结合，理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，感悟寓意。教具准备：多媒体课件教学过程：一、 复习导入。 1、复习生字词语 2、通过上节课的学习，谁能看着老师给你的提示，完成下面这句话呢？ 猴子种果树时，先种（ ），听了（ ）的话，改种（ ），接着听了（ ）的话，改种（ ），又听了（ ）的话，改种（ ），最后（ ）。 二、细读感悟，精讲点拨。 1、学习第一自然段。（1）指名读第一自然段，其他学生边听边思考：从这一自然段你知道了什么?（2）梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是猴子为什么这样做呢?你从“天天”一词中体会到什么？ (3)指导朗读： 2、以扶为主，学习第二、三自然段。 (1)默读课文的第二、三自然段，用你喜欢的符号画出乌鸦、猴子说的话。（2)集体交流。 (3)指导朗读： （4）你觉得这是一只怎么样的小猴子啊？ （5）练习分角色朗读。指名读，师生评价。（6）谁能用自己的话说说小猴子为什么拔掉梨树？ 3、以放为主，小组合作，自学第四八自然段。 （1）按照第二、三自然段的学习方法，学生自主学习 （2）那么樱桃树栽成功了吗？（没有）为什么呢？（樱桃好吃树难栽）（3）我们来看下面几句话，你从中能体会到什么？ 4、学习第九自然段。 (1)齐读第九自然段。 (2)质疑：“就这样”指怎样？三、总结谈话。 1、小朋友，现在谁能联系全文，说说为什么这只猴子什么树也没种成？ 2、总结：这只猴子盲目听从别人的话，自己却没有主见。正当果树成活的时候，它拔掉，改种其他树，这怎能让树成活呢?所以它最终什么树也没种成。 3、猴子这时候非常难过，不高兴
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