语文苏教版三年级下册24揠苗助长

义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文三下江苏省邳州市宿羊山镇徐楼小学 孙井红24 寓言两则第一课时教学设计揠苗助长【教学目标】1. 会写“焦”“勃”，理解“巴望”“筋疲力尽”等词语意思。2. 有感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，并积累运用词语。能用自己的话绘声绘色讲述这则寓言故事。3. 把握故事内容，自主学习，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事所蕴含的道理：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。【教学重难点】1. 能绘声绘色把这个寓言故事讲出来。2. 激发阅读寓言的情趣,通过感情朗读，体会寓言的寓意。【教学准备】相关教学PPT【教学过程】一 谈话导入：1. 孩子们，你们喜欢听寓言故事吗？（生：喜欢。）那你们听过哪些寓言故事。(指名回答。) 师：孩子们听过得真不少，那你们知道什么叫寓言吗？然后出示： 寓言就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的大道理。2. 今天我们就来学习24.寓言两则（齐读课题）3. 理解“两则”，学写“寓”。4. 现在让我们一起走进寓言王国听一听，看一看，那里又发生了什么事？二 初读课文，整体感悟。1. 出示PPT揠苗图，让孩子通过观图，理解 “揠苗”意思。师指导写“揠苗助长”。2. 读了故事的题目，你最想知道什么？（设计意图：让孩子自主提问，从而激发孩子读书兴趣。） 让我们带着这些疑问把这个有趣的故事读一读，好吗？3. 出示初读课文要求：把字音读准，句子读顺，练习上下文及插图理解词义。边读边思考：课文讲了一件什么事？ 师过渡：听到孩子们的声音，一些生字宝宝迫不及待从家中跑了出 来，让我们和他们打声招呼吧！ 4. 出示PPT学习本课生字词，然后把生字放进词语中练读。个别发音不准，师指导读。5. 根据师提供的重要词语，试着说一说课文讲了一件什么事？（可找2名学生回答，师及时评价。） 师过渡：现在让我们把这些词语宝宝送回家好吗？三 自主学习，体悟寓意1. 出示课件：自主学习要求2. 生根据导学单默读课文（设计意图：让学生读书目标明确，提高学生自学能力，让他们都有说的自主权，让他们在读中学，学中思，从而获得学习成就感。）3. 根据导学单试着找到答案，在句子一旁，写出自己的感受。小组内汇报交流学习成果。四 精读寓言，共同交流学习成果（一） 交流学习课文第一自然1. 农夫为什么要“揠苗助长”呢？（根据生回答出示第一小节。）2. 理解“巴望”，你每天巴望着什么？孩子试着用巴望说话。（设计意图：帮助孩子联系生活巧妙理解词义，加深印象。）3. “巴望”就是 。（生可能会回答：希望。师：能不能回答再准确点，从而引出“巴望”就是非常希望。师：你能不能读出这种“巴望”的感觉？）4. 师：从这两句话可以看出，农夫的心情怎样？生：焦急！师根据生的回答板书“急”。师：他急什么？根据学生回答在简笔画下面板书“急于求成”。师：从哪个词可以看出农夫心里非常焦急？引出“巴望”和“天天。5. 抓住巴望”和“天天”这两个词，师指导朗读，层层深入，提高孩子读书水平，在读中感悟农夫内心的焦急。过渡：农夫开始想办法帮助禾苗生长，他想啊想啊，一天，他终于想出了办法。他想出了什么办法？（二） 交流学习课文第二自然段1. 师：谁来说一说，农夫想出什么办法？根据生的回答出示第二自然段。生：他将禾苗一棵一棵地往上拔。师：现在我就是农夫，你们是小禾苗。小禾苗想不想快点长大，我来帮帮你好不好？生：好！2. 师一边演一边说并同步出示课件，烈日炎炎下农夫在拔禾苗。口干舌燥时农夫在拔禾苗。气喘吁吁时农夫在拔禾苗。（横线中的内容根据生回答出示答案。）师：农夫一边拔禾苗，一边会想些什么？（指名生回答，体会农夫此时的心情。）师：此时农夫累得筋疲力尽。（横线中的答案学生回答。）师：筋疲力尽的农夫是什么样的？谁来读一读？3. 师指导朗读第二自然段。4. 对比理解课文内容，农夫累得筋疲力尽，被拔起的小禾苗心情是什么样的？师询问被拔起的小禾苗。师：小禾苗，你一下长这么高，心情怎样？（根据生的回答，从而知道此时的小禾苗非常伤心，因为它们吸收不到养分，都快枯死了。从而形成鲜明的对比。）过渡：此时农夫的心情是怎样的？(三)交流学习第三自然段1.根据刚才学生的回答引出“兴致勃勃”。师：你什么时候最兴致勃勃？（设计意图：顿时激发学生兴趣，让他们很快理解词义，更好帮助学生在理解的基础上读好句子。）师：你能把这种心情读出来吗？2.指导朗读第三自然段。（抓重点词指导读，配“喜洋洋”音乐读出农夫的兴奋，师边演边读，生自由练读，个别读。一直让学生读出农夫兴致勃勃的心情为止。）3.师：他的儿子听了怎么样？（引出“纳闷”并理解。）师：他纳闷什么？ （指名个别生回答。让学生在学中疑，疑中学，从而让他们一步一步理解寓意！） 过渡：第二天，农夫跑到田里，禾苗都怎样了？（枯死）1. 出示禾苗枯死课件。（师画简笔画：枯死的禾苗，师：他拔禾苗是为了让禾苗长高，结果却枯死了，这与他当初的愿望恰恰相反，这就叫：事与愿违，并板书。）师：揠苗前，禾苗是什么样的？（出示PPT葱绿的、生机勃勃的）2. 出示课件：为什么农夫费了那么多力气，禾苗最后都枯死了呢？你想对他说什么呢？五 揭示寓意，升华文本师：看来学生都明白了。1. 出示课件：哦！我明白了！不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。2. 学生齐读寓意。3. 生活中有没有“揠苗助长”的事，遇到这样的人你该怎样劝阻？（设计意图：让学生学进去，讲出来。加深理解寓意。）六 练习讲故事1.师出示课件:开心助手!帮助学生顺利把故事讲完。2.指导学生边演边讲。（有时间可让两名生讲。）3.讲完故事，师演孩子母亲，把故事的道理说给我听，让我以后不再做“揠苗助长”的事。4.师