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班别 学号 姓名花城中学八（下）语文教学稿8 执笔：甘逸 审核：八年级备课组 周次： 11-13 课题：第六单元（阅读上）26小石潭记 27岳阳楼记 一、课外古诗填空1.赠从弟中赞颂松柏不畏严寒的诗句： 岂不罹凝寒 ，松柏有本性。2.王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名 句是“_海内存知己，_天涯若比邻_”。 3.登幽州台歌中表达作者伤感情怀的诗句： 念天地之悠悠 ， 独怅然而涕下 。4.终南别业中写出作者不刻意探幽寻胜，而能随时领略到大自然的美好 的诗是行到水穷处，坐看云起时。5在宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能抒发诗人李白豪情壮志的诗句 是“_俱怀逸兴壮思飞_，_欲上青天览明月_”。表达诗人消极避世思想感情的诗句是： 人生在世不称意 ， 明朝散发弄扁舟 。6.呈水部张十八员外中表达作者盛赞感叹早春风光的诗句： 最是一年春好处 ， 绝胜烟柳满皇都 。7、李商隐在无题中表达诗人对亲人无限思念的名句：春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。8、“无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁， 别是一般滋味在心头 。”相见欢9、王安石在登飞来峰中借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负的诗句是“_不畏浮云遮望眼_，_自缘身在最高层_”。10、范仲淹在苏幕遮：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。二、课内文言文阅读小石潭记从小丘西（向西 ）行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐（以为乐）之。伐竹取道，下（向下）见小潭，水尤（特别）清冽（清澄而寒冷）。全石以为（把作为）底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀（遮掩、缠绕、摇动、连结），参差披拂。潭中鱼可（大约）百许（多）头，皆若空（在空中）游无所依，日光下澈，影布石上。佁然（愣住的样子）不动，俶尔（忽然）远逝，往来翕忽（轻快疾速的样子）。似与游者相乐。潭西南（向西南面）而望，斗（像北斗星那样）折蛇（像蛇那样）行，明灭可见。其岸势犬牙（像狗的牙齿一样）差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合（环绕合抱），寂寥（寂静寥落）无人，凄（使凄凉）神寒（使寒冷）骨，悄怆（寂静悲伤）幽邃（幽静深远）。以（因为）其境过清，不可久居，乃（于是）记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（跟随）而从者，崔氏二小生（年轻人）：曰恕己，曰奉壹。1、解释文中加浪线的词语。2、翻译下列句子，注意字字落实。(1) 全石以为底，近岸，卷石底以出。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头。 (2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。(3) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子。 (4) 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。呆呆的静止不动，又忽然向远处游走，往来很快。 (5) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 (6) 其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。(7) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。 (8) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 3、选择题下列句子中加点词语意思完全相同的一项是（ ） DA潭中鱼可百许头/ 可远观而不可亵玩焉 B、心乐之/念无以为乐者 C、下见小潭/才美不外见 D、不可知其源/知之为知之4、简答题（1）说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？课文的写作顺序是：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。（2）作者在描写小石潭景物时是如何紧扣景物特征来展开细致描写的？ 首段描绘小石潭的全貌，抓住了小石潭的水清、石奇、木秀的特征展示小石潭的全景。其中作者又重点突出“石”，清脆的水声，清澈的潭水，长势各异的树木无不缘于姿态种种的“石”。第二段描写潭水，全段无一“水”字，但又无处不写“水”。作者正面写游鱼如在空中无所依，侧面写鱼影倒映潭底，正面写鱼，侧面写水，明写鱼，暗写水。作者正侧面映衬，动与静结合，配以比喻拟人，写得妙趣横生。（3）结合课文，说说小石潭的“奇”(1)潭石奇异石纷呈“全石以为底”。（最独特之处石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇声悦水澈 “如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）“其岸势犬牙差互”。（多姿）“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇清幽凄凉 “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。” “四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)（4）第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。（5）文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。岳阳楼记庆历四年中，滕子京谪（古时指官吏降职或远调 ）守巴陵郡。越（到了）明年，政通（顺利）人和（和乐），百废具（同“俱”，全，皆）兴，乃重修岳阳楼，增其旧制（原来的规模），刻唐贤今人诗赋于其上。属（同“嘱”，嘱咐 ）予作文（写文章 ）以记之。予观乎巴陵胜状（胜景，好景色），在洞庭一湖。衔（连接）远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯（边际）；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观（雄伟景象 ）也。前人之述备（详细）矣。然则（既然）这样，那么）北通巫峡，南极（到达）潇湘，迁客（谪迁的人，指降职远调的人）骚人（诗人），多会于此，览物之情，得无异乎？若夫（像那）霪雨霏霏（雨或雪繁密的样子 ），连月不开（天气放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；日星隐耀（隐藏起光辉），山岳潜形（隐没了形体）；商旅不行，樯倾楫摧（桅杆倒下，船桨断折）；薄（迫近）暮冥冥（昏暗），虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥（担心说坏话，惧怕批评指责），满目萧然（凄凉的样子），感极而悲者矣。至若春和景（日光）明，波澜不惊（动），上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集（时而飞翔，时而停歇），锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或（有时）长烟一空（全部消散），皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（都）忘。把（端）酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求（探求）古仁人之心，或（或许）异二者之为（心理活动），何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂（指朝廷）之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是（这样）进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先（在之前）天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微（没有）斯人，吾谁与归（归依）？1、解释原文中加点的词。2、用现代汉语解释下列句子。（1）越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。 （2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。 （3）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ （4）若夫霪雨霏霏，连月不开。阴风怒号，浊浪排空。 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空。 （5）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。（6）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿； （7）沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。 （8）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（9）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。（10）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？ （11）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。（12）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？ （13）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。3、选择题。下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（D）A.前人之述备矣/众妙毕备B.南极潇湘/初极狭C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石3、用原文填空。1）重修岳阳楼的缘由是（原文句子回答） 政通人和，百废具兴 。2）作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文的话回答） 前人之述备矣 。3）文中与“悲”相对应的八个字是 去国怀乡 ， 忧谗畏讥 。与“喜”相对应的八个字是 心旷神怡 ， 宠辱偕忘 。4）“进亦忧，退亦忧。”中的“进”是指 居庙堂之高 ，“退”是指 处江湖之远 。4、简答题1、“览物之情，得无异乎？”一句在文中起什么作用？ 承上启下 . 2、“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。3、文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？ 迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。4、文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。（4分表明观点，言之成理即可。示例：能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。三、课外文言文阅读惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓 ！今子欲以子之梁国而吓我邪？”1解释文中加点词语的意思。（2分） 相（ ） 止（ ）2翻译文中画线句子。（3分）南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？13结合文意说说庄子是一个怎样的人。（4分）【答案】1. 做宰相；栖息、停留。2. 南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？3. 面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。（1分）把功名利禄比作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。（1分）译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出吓的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吧？”【附录1】小石潭记译文从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。【附录2】岳阳楼记译文庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（