7.走进丽江.docx

7.走进丽江【教材分析】作为我国古代有名的“南方丝绸之路”、中国历史文化名城、世界文化遗产的云南丽江古城，有着奇特的风貌以及神奇的自然景观。“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景与被誉为地球上“最温暖的雪山”玉龙雪山交相辉映，历史文化与自然景观融为一体。本课介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。【教学目标】1、学会课文中的生字、新词。2、有感情朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用3、引导学生从字里行间体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。【重点难点】1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。学习作者从不同的角度描写景物的方法2、体会过渡句在文中承上启下的作用。【教法学法】教法：讲授法、讨论法、学法：探究学习、讨论学习【教学时数】 2课时第一课时【教学目标】1、学会本课生字、新词2、朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学过程】一、导入1、展示交流搜集到的有关丽江的图片。2、今天我们一起去游览美丽的丽江。（板书课题：走进丽江）3、了解丽江，初步感知课文内容。（1）丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，从城市总体布局到工程、建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，景致具纳西族独特风采。 1986 年，中国政府将其列为国家历史文化名城，确定了丽江古城在中国名城中的地位。（2）自由读课文（读准字音，读通句子），思考：丽江给你的感受（板书：神奇而美丽）二、初读课文、学习生字1.检查生字开火车读、齐读说说偏旁、部首、结构等2、学习词语3、检查朗诵4、自由朗读课文，说说文章写了丽江哪些景点？重点写了哪两个景点，谁能用书上的话把它们连起来。三、总结自由朗读你喜欢的句子第二课时【教学目标】1、指导有感情朗读课文，整体把握课文内容；2、引导学生从字里行间体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。【教学过程】一、复习导入1.我们都知道：丽江，是一片（引读“神奇而美丽的土地”）这是本文的中心句，它起着总领全文的作用。作者重点带我们游览了两个景点，因为最吸引人的（引读“除了有高原姑苏风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了”）那么下面我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。2.板书课题，齐读课题二、学习第3、4自然段过渡：七月下旬，我终于走进了丽江古城，有幸一睹了她的真面目，那是一片怎样神奇而美丽的土地呢？1.请同学默读 3、4 自然段，拿出笔来，边读边把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。2.品析、交流第3自然段师：让我们驻足在这几百年前的古街道上，把画面定格在你的脚下，同学们，你们发现，最吸引你们眼球的会是什么？（1）小组引读。（课件出现四方街路面）“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”（古城的街道是用五花石铺成的，是非常光滑的，就感觉很漂亮。”“自然古朴”师：嗯，说得很好。同学们看，五花石路不仅有色彩的美，它还有文化的美呢，明代大旅行家徐霞客他对古城的迷恋就是从这五花石路开始的。）指导朗读，个别读，齐读，读出韵味，读出街道的神奇与美丽（2）学生汇报本段中第二个重点句。（课件出示图片）虽然它的宽度只能容纳两匹负重的马儿并行，但是（师引读）“这里是我国古代有名的南方丝绸之路和川滇藏茶马古道的重要通道。”藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。品析重点词语“源源不断”，这个词本是形容流水。是什么如流水般“源源不断”（商队、货物），从中体会当年商贸往来的繁华。（板书：重要通道）跨越时空隧道，遥想当年的“南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”是怎样的一幅运输场景？学生利用网络信息提供的“古代丝绸之路”及“茶马古道”信息进行想像表述。师小结：现代社会的交通运输高度发达，各地生产的商品通过高速公路、铁路、甚至是远洋货轮、飞机运送世界各地。可在交通运输落后的年代，在这西南的崇山峻岭之间，马帮络绎不绝，马蹄阵阵，马铃声声，货物如流水般源源不断地来往，商队繁忙、贸易繁荣。这样的街道却承载着一方繁荣、主宰一方人的命运，神吗？看到这一切，我们只想说：丽江，你是那么 （ 神奇而美丽！）过渡：这美丽的街道让我们遐想连篇，驻足已久，赶快进入我们向往已久的古城吧！你会有什么惊人的发现呢？3、学习第4段小组汇报交流“以四方街为中心，呈八卦形放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状分布。”（出示课件，展示信息提供的地形图）体会布局的奇妙及古代城市建设的科学、讲究。品析汇报“条条街道有小桥，小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南的高原姑苏图景。”（出示图片课件，欣赏小桥流水人家）相机引导从拥有美称、奇异的景致等说出独特的体会）小组齐读这一段话。补充：把丽江古城与现代城市进行对比，体会一种独特的美。在这里，你见到的不是高楼大厦，而是（）；你见到的不是路边凌空飞架的立交桥，单调划一的斑马线，而是（）；你见到的不是路边五花八门的广告牌，是（）；你见到的不是灰暗黑臭的内河道，而是（）。你见到的不是（），而是（），你听到的不是（），而是（）水带给丽江灵性，丽江的美是（）的。（补充网络提供的丰富图片）小结：在这古老的城镇里头，更有一番奇异的景致，那就是无房不栽树，无房不养花，每一个古老的庭院，就是一个美丽的小花园。小桥、流水、古道、鲜花，人与自然在丽江古城得到完美的和谐统一，看到这一切，我们只想说：丽江，你是多么（ 神奇而美丽！）朗读指导，读出惊喜、赞叹三、学习第5段师：古城的景色真是令人留连忘返呀！走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观玉龙雪山，远眺雪山，想像玉龙腾飞。1、出示玉龙雪山课件，读课文2、小组汇报，全班交流引导学生根据图片及文字对雪山进行一番描述。并了解地球上“最温暖的雪山”含义、玉龙雪山在纳西人心目中的地位。小结：白雪皑皑的雪山与四季常青的古城交相辉映，如此截然不同的景观会这般不可思议地结合，看到这一切，我们只想说：丽江，你真是。欣赏其他景观图片四、学习第6段师：美丽的丽江令人着迷的岂止是古城与雪山，它还有：惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观欣赏图片，再读课文。漫步夜色古城五、学习第7段过渡：每一景色都是那么令人着迷，神往。不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番景致，这里的景色让你有什么样的感受？闭上眼睛，边听边想象：此时你就漫步在这古城小街上，你的眼前出现了什么？你仿佛听到了什么？（由汇报小组配乐诵读）生：我仿佛看到了听到了1、引导学生汇报这一段话诗一般的语言。月色（溶溶）的晚上漫步古城的小街，看着水中（闪闪烁烁）的灯光倒影，听着远处传来的（隐隐约约）的纳西古乐，你难道不会被这里的一切（深深）陶醉吗？师：所填的词都是（叠音词）。你们看，现在这段话，多像一首诗歌。师：是呀！作者就是用诗的语言、诗的情感带我们走进这夜色中的丽江。把这段话美美地读一遍。2、配乐朗读六、总结课文，赞美丽江1、走进丽江，我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文，作者是怎样带着我们走进丽江的？用课文的句子连起来说一说。丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。丽江还有许多迷人的景观。2、这样的句子在课文中有什么作用？（承上启下）。3、丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，请留