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教案设计初中数学八年级上册（湘教版）4.2不等式性质（第2课时）教学设计 编写者： 覃彬 单位： 贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学 审稿者： 单位： 一、教学设计思路分析根据新课标的要求，在教学中要以学生为主体，所以这节课我主要是引导学生通过类比发现、自主探究、合作交流的方式使学生积极参与到课堂活动当中，让每一个学生在活跃的课堂氛围中轻松学习本节课的内容。为此在教学设计过程中对教材内容做如下分析。【教材内容分析】 不等式的基本性质第二课时是在学生认识了不等式基本性质1和建立方程的的基础上学习的，也是进一步学习解一元一次不等式组的重要依据，还广泛运用于其学它科当中。在初中学习中占据了重要地位。【教学目标】根据新课标要求、教材的编写意图、本节的特点、学生的现有认知水平、心理特点，我确定以下目标：1、学生通过观察、类比、猜测、验证、归纳不等式的基本性质2和3，掌握不等式的基本性质2、使学生能够运用不等式的基本性质将简单的不等式化成xa或xa或x”或“”或“”或“b，则3a_3b;(2)已知ab，则-a_ -b；(3) 已知ab，用“”或“9步骤：先在不等式-4x+59的两边都减去5，得-4x4, 然后在不等式-4x4的两边都除以-4，得x-1。3、如果x+23b，所以ab （ ）（2）因为5.33.5，所以-5.3-3.5 （ ）（3）因为34，所以3y4y （ ）（4）因为4a3a，所以aa或x6 （2）3-5x4化成xa或xa或xb,c0,那么acbc,acbc不等式基本性质3：如果ab,c0,那么
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