作业本答案.doc

25 伯牙绝弦1.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（4）（2）善哉，峨峨兮若泰山！（2）善：善良。良好。熟悉。擅长，长于。容易。2照样子，写词语。泰山峨峨 江河洋洋 清风徐徐 明月皎皎炊烟袅袅 春雨潇潇 白雪皑皑 芳草萋萋3.解释带点的字，并写出整句话的意思。（1）伯牙鼓（弹）琴，志（心里想）在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若（像，好像）泰山！”伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”（2）伯牙所念（想到的），钟子期必（都）得（懂得）之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地领悟到他的心意。（3）子期死，伯牙谓（觉得）世再无知音，乃（于是）破琴绝（断）弦，终身不复（再，重新）鼓。钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不复弹琴4.根据课文内容填空，并照样子再写几句。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）乎若（江河）！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“ 善哉，（徐徐）兮若（清风）！”志在明月，钟子期曰 ：“善哉，（皎皎）乎若（明月）！”伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“ 善哉，（潇潇）兮若（春雨）！”志在云雾，钟子期曰 ：“善哉，（蒙蒙）乎若（云雾）！” 课文中有一句话概括了上述种种场景，这句话是伯牙所念，钟子期必得之。5.默读课文，回答问题。（1）伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？ 答：因为伯牙认为钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（2）通过学习，你对“知音”有了什么认识？答：“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！这就叫知音。（3）看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？答：人生在世知己难寻，我也希望能象你一样找到自己的知己。你们的友谊值得赞叹，为后人所称颂，我为你们伟大的友谊而深深感动！6.积累优秀诗文。伴随着伯牙子期的故事的流传，后人写了许多诗文纪念他们。其实，在这些诗文里，人们更是在表达一种对知音的向往和感叹。请你课外搜集一些这样的诗文。也许，读读这些诗文，你会对这个故事有更深的领悟。势力交怀势力心，斯文谁复念知音。泊牙不作钟期逝，千古令人说破琴。 26 月光曲1.看拼音写词语。P xi l zh m shng qn jin( 谱写 ) ( 蜡烛 ) ( 陌生 ) ( 琴键 )Fi bn li yn h wi b ln ln( 飞奔 ) ( 莱茵河 ) (微波粼粼 ) 2选词填空。清秀 清幽 幽静（1）小路曲折延伸，两旁竹林掩映，林中时而传来一两声婉转的鸟鸣，显得极为（幽静）（2）这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真（清秀）。恬静 安静 幽静（1）她睡着了，（恬静）的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。（2）雨夜，这条林荫道上空无一人，唯有湿漉漉的路面反射着点点闪烁的灯光，显得更加啊（安静）。3在括号中写出带点词语的反义词。（1）贝多芬避开了（喧闹），来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，（2）好几天不练琴，原本纯熟的指法一下子显得（生疏）了许多，看来真得做到“拳不离手，曲不离口”才行啊。（3）暴风雨来了，刚才还微波粼粼的海面顿时变得（惊涛骇浪）。（4）兄妹辆被美妙的琴声陶醉了，好久才（清醒）过来。4.照样子，用带点词写句子。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。爱因斯坦借着他与生俱来的智慧和后天的努力写出了相对论。5品读课文片段，完成练习。贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得（入了神），一曲完了，她（激动）地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（1）读一读划横线的句子。盲姑娘真的是“随便说说”吗？她为什么要这样说？答：不是，因为盲姑娘是一个非常懂事的姑娘，体谅和理解哥哥的难处，她不想给哥哥增加负担，所以才这么说的。（2）在文中的括号里填上合适的词语，在“”里填上还是的标点符号。读一读这些句子，你从中发现这是以为怎样的姑娘？答：我从上面的句子中，发现这是一位懂音乐，又非常酷爱音乐，懂事，能体谅哥哥的好姑娘。 （3）“贝多芬没有回答”，此时他一定会想些什么。请你想象他当时内心的想法，写几句话。答：我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐，无非是“对牛弹琴，牛不入耳”罢了，这些贵族中并没有几个人懂得音乐，其实就是为了炫耀他们的身份地位来的，而这个盲姑娘却能懂得我的音乐，又没有钱买入场券的门票，今天，我要再为她演奏一曲！”回顾拓展八1.比一比，再组词。粼（波光粼粼）蜡（蜡烛） 键（琴键） 淘（淘气）磷（磷肥） 腊（希腊） 健（健康） 陶（陶瓷）2.查字典，完成下面的表格。要查的字音序部首再查几画在词语中的意思清幽Y山6幽静的意思陶醉Z酉8沉醉炼就J尤8完成，确定3. 根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。（1）形容非常熟练。（纯熟）（2）访求，搜寻。（探访）（3）坚强持久的意志（毅力）（4）夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）（5）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）（6）将来有一天。（有朝一日） 4.按要求，将下列词语归类。艺术的门类很多，范围很广。下面这些词语分别可以形容哪种艺术门类？雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工音乐艺术：余音绕梁、阳春白雪、曲高和寡建筑艺术：古色古香、巧夺天工、雕梁画栋文学艺术：脍炙人口、妙笔生花 书法艺术：笔走龙蛇、龙飞凤舞 5.用上合适的关联词，把句子补充完整。成语是中华民族语言艺术宝库中的灿烂瑰宝。很多成语的背后都有一个非常有意思的故事。书上为我们讲了“响遏行云”的故事。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。拔苗助长:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？ 于是他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。 6.默读短文，完成练习。温州的踪迹（节选） 朱自清这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿 就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（y）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。