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心理健康教育讲稿各位老师、同学们:三周之前同学们听了法制及安全方面的报告,通过听报告,我想同学们一定学到了不少有关法律的知识,知道了法律是每个人的行为准则,人人都要遵守,任何人都不得违犯,否则一旦触犯法律,法律是无情的,法律面前人人平等,就会造成“一失足成千古恨”的遗憾,后悔莫及。著名的作家柳青曾说过这样一句话:“人生的道路还很长,紧要处却只有几步。”同学们还没有走上社会,前面的道路还很长,一定要走好每一步,学会分析,学会辨别,学会拒绝,才能学会自我保护。今天我把上次未作完的报告继续作完,主要给大家讲的是心理健康方面,提到心理健康,长期以来,大家对健康概念的认识一直比较模糊,一提到健康马上就会想到身体健康。人们往往只注重身体的健康,而忽视了心理的健康;只注重身体健康对学习、生活和工作的作用,而忽视了心理健康对学习、生活和工作的影响。什么是健康?现代汉语词典是这样解释的:(人体)生理机能正常,没有缺陷和疾病。随着社会的发展,健康的标准已经发生了一些新的变化,健康概念的内涵越来越丰富了,外延越来越扩大了,人们对健康的理解也越来越多元化了。世界卫生组织宣言指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态。”也就是说,一个人的健康包括了身体健康、心理健康与良好的社会适应三个方面。1989年世界卫生组织(who)对健康的概念作了新的补充,指出“健康”应包括:躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康。躯体健康也就是我们通常所说的身体健康,心理健康就是我们这门学科所要讲的主要内容,社会适应是指我们对自己所处的这个环境,包括学校、学校外面的世界能否适应。心理健康水平和道德水平是相互联系,相互渗透的,心理健康是道德水平的基础,道德品质又影响着心理健康。心理健康是人健康的重要组成部分,它是现代社会对人的素质的基本要求之一。如果说古代社会看重的是人的体力,近代社会所看重的是人的技能,那么现代社会和未来社会将越来越看重的是人的心理素质。心理健康、人格健全是一个人成就学业和事业的前提和基础,一个人具有了健康的心理和健全的人格,就会自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。我们中学生正处于心理障碍的易发期、初发期和多发期,根据国家有关部门的测试,当前中学生心理素质的合格率不到20%,大部分学生的心理素质不合格,近年来各地中学生由于焦躁、偏执、自卑、孤僻、懦弱等心理障碍造成出走、自杀、伤害父母、同学等恶性事件时有发生,下面以事例来给大家讲一讲。2005年毕业于我校的同学焦某,因与同学王某发生口角,事后,他带有一小水果刀在下课期间,顺手向王某腹部刺了两刀,刺破了对方的回肠。经法医鉴定,对方伤势已构成重伤,那么刑法规定,14周岁以上的人对故意致人重伤就要负刑事责任,而焦某当时已正好15周岁,所以他要负刑事责任,判有期徙刑。像这样的例子举不胜举。所以说我们一定要学会面对矛盾,心态平静,正确处理各种情况,觉得自己无法解决时,别忘了还有我们身边的老师。我在“法制在线”看到一则案例,是这样的:某市一中学九年级女学生刘某,在班上的学习成绩是中下等,她有点偏科,在所有的学习科目中,她最喜欢语文,最讨厌英语。她有一个爱好,就是喜欢读课外读物,尤其喜欢看小说。同学们都应该有这样的体会,喜欢读课外读物的同学一般来说语文成绩都比较好,换一个角度思考,语文成绩比较好的同学一般都比较喜欢读课外读物。刘某就是这样一个同学。星期四这一天,刘某借了一本小说,由于时间比较紧怕看不完,上英语课的时候,她就把小说拿出来看了起来,英语老师发现以后就把小说收了去。第二天,刘某很早就来到学校,趁老师还没上班,就蹑手蹑脚地来到英语老师的办公室,见英语老师的办公桌没锁,就拉开抽屉,看见那本小说静静地躺在抽屉里,于是就将小说拿走了。英语老师上班以后,发现抽屉里的小说不见了,就怀疑是刘某拿走的。英语老师将这件事告诉了刘某的班主任。班主任知道以后,非常生气,严厉地批评了刘某,并且让她写检讨,还说检讨要在全校公布,刘某听说检讨还要在全校公布,就流露出不愿意的神情。最后班主任说,如果你不写就不要来上学了。星期日的下午,刘某迟迟不愿意去上学,当她的妈妈知道事情的经过以后,就去了学校,准备向老师认错以请求老师的谅解。就在刘某的妈妈去了学校以后,刘某在家里想了很多很多,她认为老师不会原谅她的妈妈,还会批评她的妈妈,妈妈会受一肚子的气,回来后,妈妈一肚子的气会发泄到自己的头上,轻者挨骂,重者挨打。刘某觉得很受委屈,于是,她到街上买了一瓶农药回到家里就喝了下去。当刘某的妈妈在学校得到了老师的谅解,高高兴兴地回到家准备叫刘某去上学时,发现刘某已经服毒自杀身亡了。同学们听了这个故事以后心情一定很沉重,一个花季少女就因为上课看小说而失去了年轻轻的生命,多么惋惜呀!当时,我看了这个报道以后,陷入了深深地思考。其实,上课看小说或者上这门课看其它学科的书是一件很平常的事情,也是一件非常小的事情,说它平常,说它小,是因为我们在座的不少同学曾经都做过类似的事情。就是这么一件小事,由于处理得不好,出现了恶果,酿成了悲剧。在这件事情发展的过程中,我认为老师的处理方法是很正常的,任何老师在遇到这样的事情时,都会采取类似的处理方法。我思考最多的是刘某,我认为,事情发生的主要原因就出在刘某身上,出在刘某的心理上。在整个事情发展的过程中,刘某没有调适好自己的心理,没有采取积极的态度去争取好的发展结果。具体来说刘某有三个方面的错误:第一,刘某不该上英语课看小说。尽管她不喜欢英语,但可以想办法培养学习英语的兴趣,激发学英语的动机,因为英语是一门很重要的基础学科。在目前的高考制度中,英语分值是150分,占了很大的比重,如果你放弃了英语也就意味着你上大学的梦想将成为泡影。第二,当英语老师将小说拿走以后,刘某没有采取主动的方法。主动的方法应该是向英语老师认个错,把心里的想法告诉老师,得到老师的谅解。当班主任让她写检讨并说要在全校公布时,她没有把心里的话告诉老师,以恳求老师的宽容。现在的中学生有一个共同的弱点,那就是不愿意甚至不敢主动地跟老师交流。第三,当刘某的妈妈去了学校以后,她在家里想的都是消极的,没有朝积极的方面去想。而事情的发展正是朝着好的方向发展的,老师原谅了她,同意她去上学了。这三点都是心理方面的因素,刘某没有做好心理方面的调适。有的同学会说,我到学校里来是学习文化课的,至于什么身体素质、心理素质、人际关系都无所谓,我只要学好文化课,考上大学了,一切都好了,一好百好。果真是这样吗?果真是考上了大学一切都好了吗?我看未必。我再讲一个大学生的故事。马加爵特大杀人案2004年2月,云南大学生命科学学院生物技术专业2000级学生马加爵与同学因琐碎事情发生争执,然后,将他的四名同班同学先后残忍地杀害了。后经云南省昆明市中级人民法院审理,以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权力终身,6月17日马加爵被押赴刑场执行死刑。马加爵特大杀人案公布以后,全国震惊,在世界范围内也引起了不同的反响。马加爵虽然受到了应有的惩罚,但是,事情的发生却引起了人们深深地思考。如果马加爵是社会上的小混混、痞子,人们听了这个事情以后,或许心里所受到的震惊要小一些。但是,马加爵是一个大学生,是人们乐以称道的天之娇子,而就是这个天之娇子却犯下了滔天大罪。马加爵杀人案导致五个家庭遭受了毁灭性的打击,被杀的四个和他自己。五个大学生都是来自农村,有三个还是来自广西贫困的农村,其中一个大学生的家庭因为供他上初中、高中、大学已经欠债二十万;另一个大学生家庭极其贫困,贫困得家里惟一能说得上是电气化生活用品的是电子石英钟,至于电冰箱、电视机、空调想都不敢想。他们的爸爸妈妈含辛茹苦,对他们的孩子报有多大的希望啊,指望他们大学毕业以后能找到一份好工作,好好地回报他们的父母,但是,就是这些朴素的想法都破灭了。马加爵为什么会杀人呢?有一个很重要的原因,那就是马加爵的心理出现了问题,马加爵脾气暴躁、心胸狭窄、心态自卑、人际关系紧张,这些心理问题一直得不到很好地调适,慢慢地就患上了心理疾病,而且是严重的心理疾病,这才导致了这场悲剧的发生。通过上面的例子,现在我们可以想一想,什么是心理健康?心理健康是指个体在适应环境的过程中,生理、心理和社会性方面达到协调一致,保持一种良好的心理功能状态。如果我们感到自己各方面是良好的,这就说明我们的心理是健康的。我们以前在向别人表示祝愿时通常用“祝您身体健康”,以后再要向别人表示祝愿时,你们要换成“祝您身心健康”。现在的社会,一个人仅有身体健康是远远不够的。特别是同学们健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。学习心理健康知识具有重要意义。第一,通过心理健康教育,促进同学们综合素质的全面提高。心理健康教育是一种整体性教育,其含义是:培养健全人格,提高思想品德;发展学生智能,提高科学文化素质;开发身心潜能,促进学生身心健康发展。我们到学校里来,不仅仅是学习科学文化知识,提高文化素质的,更为重要的还是要提高思想道德素质,提高身体素质,提高心理素质,从而使我们的综合素质都得到全面提高。学校就是要为学生的终身发展打好基础,使学生在走向社会之前具备各方面的知识和各种各样的技能。第二,通过心理健康教育,提高大家的自信心。心理健康教育的一个核心内容就是要提高大家的自信心,对自己的未来充满信心,就是要让大家拥有一颗积极向上的心理,始终保持旺盛的斗志。所谓自信就是自己相信自己,相信通过自己的努力一定能取得成功,你就肯定能成功,如果你不相信自己、甚至怀疑自己,你就不可能取得成功。我们学校正在为同学们的学习创造良好的环境,就看你有没有自信心了。同学们,尽管我们现在的入学成绩不高,但是,只要我们勤奋、努力、有自信心,就能取得很大的进步,去圆我们的人生梦想。如何将梦想变成现实,这就需要我们有自信心,用自信心支撑着我们度过三年的中学时光。再给大家举个例子:华罗庚,我国现代著名数学家。他出生在江苏省金坛县(市)一个小商人家庭。1925年初中毕业后,为了谋求职业,到上海中华职业学校学习,后因家境贫困,中途辍学回家,帮助父亲料理小店,同时在家自学。18岁的他又染上了伤寒病,留下了终身残疾右腿瘸了。1930年,他19岁时写了一篇论文发表在上海科学杂志上,当时他还是一个小店员。论文被清华大学数学系主任熊庆来教授看到了,他问周围的人:“华罗庚是从哪个国家留学回来的?现在在哪所大学任教?”当他得知华罗庚还是一个小店员时很受感动,于是主动把华罗庚请到清华大学,对他进行指导。后来,还把华罗庚派到英国留学,在英国华罗庚获得了博士学位,成了世界闻名的数学巨星。华罗庚有一句名言:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”和华罗庚相比,我们有着许多优越的地方,他家里很穷,父母没有钱供他继续读书,而我们很幸福,我们的父母为我们的学习提供了足够的支持。虽然我们很难取得他那样的成绩,但是我们可以在自己原有的基础上做得更好。假如,你认为自己很笨的话,没关系,勤奋能弥补你的笨拙,只要你投入一分辛苦,你肯定会有一分收获。第三,通过心理健康教育,提高大家自我评定和自我调适的能力,消除心理障碍。学习心理健康知识,就是要提高同学们对自己心理健康的评定能力,提高对自己心理健康的认知能力,知道自己的心理处于一种什么样的状态。更重要的是,知道了自己的心理状态以后要知道去调适,特别是对消极心理的调适。现实生活中,我们每个人都不可避免地会产生消极的心理,出现了消极心理没关系,关键是要知道去调适,懂得怎样去调适。心理健康教育一个重要的目的就是把老师讲的化为同学们自己的内在意识、自觉行为,通过自我认知、自我意识,提高自我评定、自我调适能力。有人曾把中学生的情绪比做洪水并不过分。对待洪水不能只是一味地加以控制不让他爆发出来,因为光靠控制是不行的,情绪在身体内部积蓄会对身体有害,所以,情绪需要调节,需要疏导,而且应在理智的安排下,对情绪进行调节,使我们的情绪达到喜怒有常,喜怒有度。根据前人多年的经验,我们认为调节情绪主要有以下几种方法:1、转移注意力法:注意力转移法就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样可以使人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极愉快的情绪反应。上课时有几道题不会做,老师讲解也听不懂心里很烦,如果下课后和同学做做游戏,或听个笑话,心情就会好许多;在家里看到老爸老妈经常吵架一定很烦,如果找同学们打打球,下下棋,也许烦恼就会抛在脑后了;在班上和同学产生矛盾时,马上离开当时的环境,就会及时化解一场无谓的争论;有时我们也不知道为什么心情就很低落很糟,这时,如果你能到环境优美的地方去游览一番,心情马上会得到改善,这就是为什么人们都喜爱到美丽的地方旅游的缘故。另外,看看电视,听听音乐,散散步也是帮助我们转移注意力的好方法。目前流行听mp3中的歌曲,在这里我提醒同学们注意,当你情绪不好的时候,一定要听欢快的曲子,刚强有力的歌曲,如红旗飘飘、军歌啦,可以振奋人心,改善情绪。如果此时还要听情意绵绵,或悲哀的曲调,一定会使你雪上加霜,痛哭不止。2、合理的发泄情绪:转移注意力的方法,适应于比较容易排解的情绪,对待那些难以排解的情绪应该采用合理发泄的方法,如突然失去亲人,人们安慰其家人的常用方法是劝其哭出来,常说:哭吧!哭吧,大声地哭吧!而没有说去遛遛吧,到外面转一圈吧!因为遛一遛转一转不管用。苦痛的悲伤的情绪,只有向亲朋好友说出来,对着苍天,大声地喊出来,大声哭出来,才能缓解我们的悲伤。发泄情绪的方法和途径很多除了哭、喊、诉外还可以通过剧烈运动、打、骂象征物,摔一些不易碎的靠垫或写日记、撕纸等方法,排解不良情绪,在宣泄情绪的过程中,要非常注意的一点就是“度”,也就是宣泄要适当,不能缓解了情绪,伤害了身体,有的男生因愤怒而用手打碎玻璃,划破自己手臂的。有一位同学失恋后,痛苦难以忍受,就用小刀在手臂上划了70多刀,这种自残行为不足取。一位老夫人忽闻儿子战死伤心而大哭三日,眼里哭出血而成为瞎子,终身与黑暗为伴。还有一种误区是:有的同学在学校受了气,回到家对着爸爸妈妈、爷爷奶奶吹胡子瞪眼睛,摔盆砸碗,心理压力转嫁到亲人身上,这样就大错特错了。3、很小的时候,我们常常为一点小事而争吵打闹不止,现在我们成为中学生懂得了“克制”两字的真正含意,因此开始变的成熟,等到老的时候不但知道“克制,忍让”两字的含意,更知道把他变成自觉的行动,所以,修炼到一种得而不喜,失而不忧的境界,才是我们追求的理想境界,是一种超越于自我的境界,我们现在做不到,但必须努力追求。4、升华法:一个人能够树立正确的人生观,他就会对人生充满信心,他的情绪也会变得积极而稳定。心胸宽广的人,热爱生活的人,有良好的人际关系的人,他们能主动适应生活、体谅别人,对生活充满乐趣,因而情绪自然是“健康、积极而稳定的”。良好情绪的培养其关键是靠自己,今天我们了解中学生情绪的特点,学习了一些调节情绪的方法,但这是远远不够

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