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文档简介

课堂教学目标课题：数轴（二）学 习 水 平 教 学 要 点 （知识、能力、思想、情感）识记理解运 用评价掌握熟练掌握知识性思想性1、能从温度的高低理解有理数大小的意义；2、会比较数轴上数的大小，初步理解有理数的有序性教学重点会比较数轴上数的大小，初步理解有理数的有序性教学难点能从温度的高低理解有理数大小的意义；初步理解有理数的有序性课型新授课教具无教法讲练结合板书设计：教学过程及时间 教 学 内 容 及 达 标 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动一、 复习提问：1 什么叫数轴；2 所有的有理数都可以用数轴上的 来表示，数轴上原点左边的点表示 ，原点右边的点表示 数， 表示零3 数轴上与表示2的点的距离是3个单位长度的点有 个？它们分别是什么数？学生回答1 如何根据数轴上的两点的位置，判断点对应的有理数的大小： 正数大于0，负数都小于0，正数大于一切负数；在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大2 举例：学生看书并总结例1画出一条数轴，并在数轴上标出下列各数，并用“号连接起来：+1.5，3，2.5，+2，+3，032.501.523说明：比较三个以上的有理数的大小时，往往把这些数在数轴上表示出来，然后用“3 当x=3时，164x+3学生尝试练习例4最小的正整数是 最大的负整数是 学生回答例5写出所有比5小的正整数_， 比5小的非负整数_，比-5大的负整数_，到原点的距离不大于3的所有整数有 学生尝试并回答三、巩固：课本P25练习 练习四、 小结：如何从数轴上判断数的大小学生小结五、家作1 在数轴上表示出下列各数，再按从小到大的顺序用“”号连接起来：+5，4， 0，2.5，3.62 在数轴上标出小于5且大于-3的所有整数3 下列判断语句中正确的是( )A. 最小的有理数是0. B. 最小的负数是-1 C. 自然数中最小的是1 D. 最小的正数是14 在数轴上有A、B两点，A点在原点的左面，而且距离原点6个单位，则A点表示 ；B点与A点在原点的两侧，而且相距10个单
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