高中生物 5.4生态系统的信息传递练习 新人教版必修3.doc

第4节生态系统的信息传递一、生态系统中信息的概念及种类1信息的概念：一般是指日常生活中，可以传播的消息、_、指令、_与信号等。2物理信息。(1)概念：通过_传递的信息。(2)举例：_、声、_、湿度、磁力等。(3)感受部位。动物：眼、_、皮肤；植物：叶、_以及细胞中的特殊物质(光敏色素等)。(4)来源：_、生物。3化学信息。(1)概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的_。(2)举例：植物的_、有机酸等代谢产物；动物的_等。(3)来源：生物的代谢活动。4行为信息。(1)概念：动物的_，在_之间传递信息。(2)举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“_”。(3)来源：生物的_特征。判断(1)物理信息包括光、声音、温度、湿度等，只来源于无机环境。()(2)化学信息是动物生命活动中产生的一种化学物质。()(3)动物的行为信息可以在同种生物之间传递，也可以在异种生物之间传递。()(4)信息传递与能量流动和物质循环都属于生态系统的功能，其传递一般是单向的。()答案：1情报数据2(1)物理过程(2)光温度(3)耳芽(4)无机环境3(1)化学物质(2)生物碱性外激素4(1)特殊行为同种或异种生物(2)求偶炫耀(3)行为判断(1)提示：物理信息可以来源于生物。(2)(3)(4)提示：信息传递一般是双向的。二、信息传递在生态系统中的作用和生产中的应用1作用。2应用。(1)提高_的产量。举例：若能利用模拟的动物信息吸引大量的_，就可以提高果树的传粉效率和_。(2)对_进行控制。举例：利用昆虫_诱捕或警示有害动物，降低害虫的_。答案：1生命活动繁衍生物的种间2(1)农产品或畜产品传粉动物结实率(2)有害动物信息素种群密度1(2015汕头检测)具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息。警戒色从信息传递的类型分析属于()a化学信息 b物理信息c营养信息 d行为信息解析：警戒色是一种鲜艳的颜色，属于物理信息。答案：b2下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是()a内环境的稳态b有利于生物种群的繁衍c调节生物的种间关系d维持生态系统的稳定解析：生物种群的繁衍，离不开信息的传递；信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。答案：a3运用信息传递作用防治害虫的优点是()防治效果肯定好于化学防治容易操作可以减少农药的用量防止环境污染a b c d解析：生物防治的优点：无污染、效果好且持久、成本低等。答案：d4蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()a蟑螂能感受物理信息的改变b信息传递是生态系统的重要功能之一c行为信息可以影响蟑螂的行为d蟑螂可以感受一切信息刺激解析：蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息影响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明b、d两项内容。答案：a5(2015汕尾期末)一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为的意义可能是()a诱骗这只雄虫以取食之b对不同种雄虫表示友好c吸引不同种异性前来交尾d吸引同种异性前来交尾解析：不同种生物之间存在着生殖隔离，故c错。不同种生物之间吸引异性的信号也不同，一种萤火虫模仿另一种萤火虫的信号来吸引另一种萤火虫的雄虫，而本种的雄萤火虫并不识别这种信号，故d错。答案：a6关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是()a生态系统的物理信息都来源于无机环境b信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定c利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度d信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的解析：生态系统的物理信息既可来源于无机环境，也可来源于生物。答案：a7(多选)(2015阳江质检)雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()a使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息b体现了信息的传递有利于种群的繁衍c说明生态系统中的信息都是由生物产生的d说明性引诱剂具有高效催化性的特点解析：生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的，c错误。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。酶才具有催化性，d错误。答案：cd8(多选)下列不属于生态系统的行为信息的是()a雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏b工蜂中侦查蜂所跳的“圆圈舞”c植物开花d看家狗在外出时的频频撒尿解析：植物开花与光照时间长短等因素有关，光属于物理信息，花开了之后花的颜色、形态、大小等也是物理信息；许多动物有着高度特化的尿标志的信息，由此传达时间信息，以及用来标记领域，属于化学信息。前a、b项皆为行为信息。答案：cd9(2015惠州检测)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质x，x即可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：(1)上述现象中，x分别在_之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是_和_。影响乙昆虫活动的信息种类有_。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是_。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质x，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_。解析：(1)x是由植物产生的，但能影响到甲昆虫的天敌和乙昆虫，说明x可以分别在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间进行传递。(2)根据题目信息，甲昆虫主要在白天活动、乙昆虫在夜晚活动，说明影响甲、乙昆虫活动的信息也可以来源于无机环境的物理信息；蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用感知蛛网的振动来实现，属于物理信息。(3)x既可吸引甲昆虫的天敌，所以甲昆虫天敌数量增加，也能驱赶乙昆虫，乙昆虫减少，所以乙昆虫天敌数量减少。答案：(1)植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少10蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。(3)蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。第1、2组实验传递的信息分别属于_。第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？_。如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_。每组实验测量的指标是_。解析：(1)跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。(3)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要味道，形状不能与花的形状相同。实验中除自变量外