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教学资料范本绘本在儿童成长路上的作用编 辑：_时 间：_幼儿是评价绘本好坏的主体,这本书好不好并非成人说了算,而是在于儿童的评价。能给他带来影响和对他的成长发挥作用的是好的;成人一味地讲“这本书很好,你要记住,你要背诵下来”,假如在儿童的心灵中不能够接受,那这本书就无法发挥它真正的作用。幼儿是欣赏的主体,欣赏是发自内心的一种感奋,是以获得艺术快感为目的的,这是一种积极的思维活动过程。因此我们为幼儿提供的文学作品,就应该照顾幼儿的情感、审美追求,符合幼儿的思维模式。有一次我和自己的孩子交流,想了解儿童真正的心理活动, “大人可以听故事也可以不听,小朋友为什么喜欢听故事?”他说:“因为故事好听。”我问: “怎么好听呢?”他说:“好玩。”我问:“怎么好玩呢?”他说: “画好看,故事也好听。”后来我问他:“你最喜欢听哪些呢?”孩子说:“我最喜欢听我的妈妈真麻烦我的爸爸真麻烦我的爷爷真麻烦我的奶奶真麻烦。”(这些出自东方娃娃绘本版,那段时间我孩子的注意力都集中在这套“麻烦”上面。)我就问他:“为什么好玩呢?”孩子讲: “我的妈妈真麻烦里面妈妈是个巫师。妈妈帽子上的蛇很好玩,一般人都是普通的帽子,妈妈帽子上有蛇、老鼠,还有植物等。”我的爸爸真麻烦中爸爸设计的机器人把小弟弟举到空中。我的爷爷真麻烦里爷爷种出了超大的西红柿,我们的西红柿都很小,大西红柿就很好玩。因为人们戴的帽子都是毛线的,夏天小弟弟戴棒球帽,小妹妹戴太阳帽,妈妈戴巫婆帽,上面还有一条蛇,就很好玩。从中你可以看到儿童的阅读兴趣和大人不一样,他喜欢夸张的、充满童趣的、新鲜的,有别于真实生活的故事,这个和他的年龄特征是联系在一起的。还有一本绘本叫当狐狸和兔子互道晚安,讲一只小兔子坐在土丘上,找不到回家的路,这里是狐狸和兔子互道晚安的地方。可
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