北师大版下第21课.doc

金崖中学集体备课教案年级： 九年级 科目： 历史 备课组长： 张家亮 周 次星期 日期 主备人岳富贵教学内容课题第21课 追根溯“园”走进美国黑奴的生存空间 第1课 向人性扼杀者宣战个性化修改课时一课时活动目标活动目标知识与能力阅读美国文学作品根，查找与美国奴隶制相关的资料，结合以前所学知识，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。选取美国文学作品根中的部分片断，并将其改编成课堂剧“大种植园里的日子”，提高从文学作品和现实生活中整合史料的能力，提高表演、绘画、布置场景以及制作道具的能力，提高从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。结合现今美国依然存在的种族歧视，追根溯源，了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。活动方法通过选取美国文学作品根中的部分片断，并将其改编成课堂剧“大种植园里的日子”，了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。活动准备教师准备1协助各小组拟定活动计划，指导小组进行准备。2准备数码摄影器材，指导摄影工作。学生准备1到电子图书室阅读美国黑人作家作品根，写出读书笔记与心得体会，列出作品的树状家谱图。2观看根据同名小说改编的电视剧根，注意观察人物服饰、举止和家居陈设，聆听剧中人物语言和音乐，体会它们对表现主题的作用。3民主推荐与自我报名相结合，依据个人兴趣与特长，将全班学生分成五组。4以小组为单位，根据本小组的活动目标，进行第二阶段的准备。其中，三个小组的同学以小说根为蓝本，模仿电视剧根中的六部分进行处理加工：写剧本、找音乐、串台词、做道具，分工协作编排课堂剧“大种植园里的日子”。组长负责组织、协调和总结工作。第四小组的同学通过电子图书室、图书室等处搜集有关美国奴隶制的文献、法律、小说、电影等背景资料，搜集致力于美国黑奴解放事业的英雄人物及同学们所喜欢的黑人的事迹，创办五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，兼做课堂剧“大种植园里的日子”的历史顾问，布置演出场地，组织该课堂剧的讨论。第五小组（三人组成）在教师指导下学习摄影的一般技巧，掌握数码相机与网易拍的使用方法，活动过程中负责摄影工作。另外选出两名同学担任本节活动课的课堂助理（主持人）组织活动。活 动 过 程 一、演出课堂剧“大种植园里的日子”第四小组同学提前布置教室：张贴根据哈利同名小说改编的电视剧根的六幅剧照，书写美国黑人领袖马丁路德金的一句话：“总有一天，地球上所有的人都会看到人与人之间的和平相处，宇宙的哀号将变成友爱的诗篇！”（课堂助理播放电视剧根的主题音乐，用简短的开场白宣布活动开始）1第一小组表演“噩运当头”与“逃离雷诺兹”。（第五小组同学现场摄影、录像）展示的场景如下：16岁的昆塔肯特和其他男孩一起，离开家人，跟随部落中德高望重的前辈在森林中学习生存技艺。笑声与青春活力伴随着他们的生活。一天，肯特带着他的小狗外出时，不幸被詹姆斯奴隶转运站的英国奥哈尔上校的部队捕获，小狗被捕奴的猎狗咬死。轮船上，昆塔肯特和其他黑人遭到残酷的虐待，死亡的阴影笼罩着他的航程。不愿当奴隶的昆塔一直想逃回非洲，两次出逃均被抓回。第二次出逃途中，被艾密司抓了回来，在烈日下遭到严刑拷打。艾密司强迫昆塔承认自己的名字叫托比。（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第二小组的表演）2第二小组演出“破灭的挣扎”和“岁月依旧”。昆塔第四次出逃又失败了，这次，他被无情地砍去了右脚五个脚趾。黑人女奴贝拉精心照料他，使他重新站了起来。在费德拉的撮合下，二人结为夫妻。后来，由于贝拉的缘故，昆塔痛苦地放弃了人生中最后一次出逃的机会。昆塔和贝拉的女儿凯丝已经16岁了。凯丝帮助黑人奴隶诺阿逃走。诺阿被抓，凯丝 被卖给一个穷白人起家的庄园主马萨摩拉。20年后，凯丝的儿子切金乔治（鸡仔乔治）成为两个孩子的父亲，他们依旧住在马萨摩拉庄园。从母亲口中，乔治知道自己的父亲就是庄园主这个恶棍。乔治和妻子玛蒂达省吃俭用，想方设法存钱，准备用十几年的时间买回家人的自由。儿子汤姆后来知道了这个秘密，也加入到这个行动中。（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第三小组的表演）3第三小组表演“重返家园”和“告别苦难”。马萨摩拉斗鸡破产。为了还债，切金乔治去英格兰服役，条件是回来后成为一个自由人。乔治用17年时间换得的自由证书，被镇上持种族歧视态度的白人看得一文不值。乔治和汤姆父子二人被深深刺痛。乔治再次告别妻子和孩子们他要为他们找回真正的自由。这时美国内战（南北战争）爆发。美国内战结束后，奴隶制被废除。汤姆一家获得自由后留守庄园，等待乔治归来。乔治回来后，和汤姆一起惩罚了作恶多端的白人埃文布伦。之后，全家起程到新的地方开辟自己的家园。（表演在主题音乐声中结束）（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到活动的第二部分课堂思想交流）二、围绕课堂剧“大种植园里的日子”展开思想交流第四小组主持人：在欣赏我们自己编排的剧作时，我心中有说不出的兴奋。因为是我们用自己智慧的手笔，再现了美国黑人苦难挣扎的历程。接下来，我们进入对课堂剧“大种植园里的日子”的讨论阶段。（第四小组五名同学和各小组主人公扮演者上前讨论）同学甲：欣赏了这出课堂剧，我分明地感到了美国黑人奴隶制的残酷，也深切地感受到欧美资本主义是在赤裸裸的奴役和掠夺基础上发展起来的。昆塔本来是非洲一个自由的居民，却在17岁时被奴隶贩子捕获，沦为奴隶，后又被贩到美国，成了罪恶“三角贸易”的牺牲品。沦为奴隶的他不仅当牛做马、更姓换名，而且因逃跑被残忍地砍去了右脚五个脚趾。后来，自己的女儿也被人强行买走，真是令人心痛同学乙：我感到奴隶贸易是罪恶的，它不仅严重残踏了人的生命，还在政治经济和社会文化方面给非洲带来了不可估量的损失。据我们搜集到的资料，大西洋奴隶贸易，非洲总共损失了21 000万人，同时造成了政治大倒退、经济畸形发展和伦理道德被摧残的恶果同学丙：看到同学们为了表演而仿造的对付奴隶的刑具，我感到不寒而栗。同学丁（昆塔扮演者）：在表演的过程中，我好像真的成了被人任意践踏、任人买卖的奴隶，有时真不想演下去同学戊：昆塔家族争取自由的路是漫长而艰难的。昆塔一生未能逃出奴隶的牢笼，他的孙子（外孙）乔治几乎耗尽了一生，才得到了自由，可他们只得到了名义上的自由，并没有得到完全的平等。在现今的美国社会中，种族歧视现象依然存在着。我认为要实现真正的自由与平等，黑人还有一段相当长的路要走在马丁路德金我有一个梦想的演讲录音中，讨论结束。（课堂助理用简短的语句提示课堂剧表演结束，留给同学们两分钟时间静默地回味课本剧的情节和思想） 活动小结教师直到这时才第一次出场，体现对学生的信任与尊重）师：一次成功的体验是一笔宝贵的人生财富。相信今天的活动必将会成为同学们难忘的回忆。（课堂助理下发评价表，学生通过自评、互评，推选出最佳表演小组、表演者、优秀编辑包括小报编辑和活动资料的搜集人、优秀工作人员。选出后由课堂助理宣布）师：祝贺获奖的小组和同学，这次对他们的奖励是课后用第五小组的同学录制的课堂表演实况转制成VCD，用第五小组同学拍摄的镜头制作成电子相册，作为礼物送给你们，大家喜欢吗？当然，这节活动课是由全体同学的心血凝结而成的。获奖的小组和同学固然可喜可贺