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文档简介
课题：19范进中举任教年级 九年级第9周 10.24-26所授科目 语文教学流程：一 导入 5min二 知识分析（展示）30min三 达标测评5min措 施 方 法1、本设计由3课时完成。2.一定要落实预习,加强朗读.任课老师：吴文冰签名：教学目标1、品味精彩的语言、动作、细节描写。 2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。 3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。 教学过程：一、预习导学 【知识链接】1题目解读：范进中举选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶查捷报”。文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。 【知识链接】2走近作者：吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。代表作品是长篇小说儒林外史。著有文木山房诗文集十二卷，今存仅四卷，吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑污的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富素材。 【知识链接】3相关资料：广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。 二、达标测评1/范进中举作者 ，字 ， 代 家。代表作 ，对 进行深刻的批判，本书是一部 长篇 小说，共55回，本文选自第3回。2/注音：1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ）3、狗血喷头（ ） 4、带挈（ ）5、长亲（ ）6、行事（ ）7、腆着（ ）8、兀自（ ）9、绾（ ）10、轩敞（ ）三、学习课文1、范进二、胡屠户四、探究展示 1、范进为什么会发疯？对他的发疯应该怎样理解？ 2、分别找一个描写语言、动作、细节的句子，品味本文精彩的语言。 3、课文是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ 4、文中的范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？ 5、封建科举制度有怎样的危害？
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