1、9加几.docx_第1页
1、9加几.docx_第2页
1、9加几.docx_第3页
1、9加几.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

内容9加几施教时间教学目标1、学会9加几的进位加法，并能解决生活中的实际问题。2、让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。3、让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。重点理解凑十法的思维过程难点计算方法的多样性 教学准备多媒体课件，小棒预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动教学新知一、创设情景1、教师用课件出示情境图。师：从图中你看到了什么？（让学生自己看图互相说一说）2、师：你能提出什么数学问题？3、师：一共有多少盒酸奶？怎么解决？互相说一说。（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法。）老师说明：你们说的几种方法都很好，这几种方法中你最喜欢哪一种？二、探究新知师：刚才有的同学用数的方法，有的同学通过计算的方法得到了一共有多少盒酸奶。下面我们一起看看他们是怎样计算9加几的？1、要算一共多少盒饮料，怎样列式？板书9+42、9+4应该怎样计算呢？请同学们用小棒摆一摆。老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒酸奶，右学生说一说从图中看到了什么。有：3个小朋友，箱子里有9盒酸奶，箱子外面有4盒酸奶。学生提出数学问题，一共有多少盒酸奶？小组内说一说怎么计算。（1）数出来的：1、2、3、4、511、13，一共有13盒酸奶。（2）盒子里有9盒，然后接着数盒子外的酸奶10、11、12、13，一共有13盒酸奶。（3）我从箱子外拿1盒放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。预 设 教 学 流 程二次备课教 师 活 动学 生 活 动教学新知边摆4根小棒代表盒子外边的4盒酸奶。边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9+4等于多少？教师简单板书9+4的计算过程3、 请几位学生利用9+4的板书，再说一说计算9+4的方法。4、 课堂小结师：这就是我们今天所要学习的“9加几”，对于计算9加几，你有什么想法吗？（4）我从箱子里拿6盒放在箱子外凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。（5）我知道10+4=13，那么9+4=13，9比10少10，得数就少1。学生自己动手摆小棒，说一说凑十的方法。学生说一说今天的收获。巩固与提高1、9+5= 9+7=2、9+1+2= 9+1+5= 9+1+8=9+3= 9+6= 9+9=有什么发现？说一说计算9加几的计算方法。3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论