数学广角 植树问题_第1页
数学广角 植树问题_第2页
数学广角 植树问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册数学植树问题教学设计青龙中心小学华星完小 高顺珍一. 教学目标： 1.利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。2.让学生自主探索、讨论、交流，使学生发现并理解植树问题（两端要栽）的解题规律，并利用规律解决一些实际问题。教学重点：引导学生发现棵数与间隔数的关系。教学难点：理解间隔与棵数之间的规律并运用规律解决问题。教学准备：课件、学生用尺子、表格等。教学过程：一、谜语导入，引入新课 1.教师说谜语，学生猜。2.今天我们就要利用我们的双手和大脑一起来研究植树中的数学问题。-植树问题。（板书课题）二、探究新知1.出示例题1：在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？师：读一读，在题中你读到哪些信息？谁来说一说？（1） 一边表示什么？全长100米表示什么？ 每隔5米栽一棵表示什么意思？ 什么是两端都要栽？（2） 算一算，一共要栽多少棵树？（3）反馈答案：方法1:10025=20（棵）方法2:10025=20 20+2=22(棵)方法3:10025=20 20+1=21（棵）（4）师提出疑问：现在出现了三种答案，到底哪种答案是正确的呢？用什么方法来验证？2、自主探究，发现规律（1）师用课件出示下表说：同学们想的办法真多，我们可以选择画线段图来验证。但是100米这个数字有点大，不好验证，怎么办呢？在遇到比较复杂的问题时，我们可以先用比较简单的例子来研究、验证。如本题中假设路长只有5米、10米、15米、20米每5米栽一棵（两端要栽），可栽几棵呢？下面我们一起来画线段图来分析、研究一下。（板书：复杂简单） （1）全班交流汇报表中内容。（2）小组讨论：总长、间距和间隔数之间有什么关系？间隔数和棵数之间呢？3.把上表一分为二，让学生交流展示讨论结果。（1）出示下表交流汇报总长、间距和间隔数之间的关系。并借助数据，帮助学生理解这一关系的意思。（板书：总长间距=间隔数） （2）出示下表交流汇报间隔数和棵数之间的关系。并借助表中数据，帮助学生理解这一关系的意思。（板书：间隔数+1=棵数） （3）教师小结：通过猜测、验证、讨论发现了植树问题中一个非常重要的规律，那就是如果再一条路上植树，两端都要栽的话，栽树的棵数比间隔数多1，而总长除以间距等于间隔数。（2）填一填，反馈规律。（ ） 间隔数 = 总长 棵数 1 = （ ）总长 （ ）= 间隔数（）-（ ）=1 三课后练习 1.学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有（ ）个间隔。树，那么共需（ ）如果两端都不栽树，那么共需（ ）棵树苗。2. 在一条全长2km的街
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论