湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级语文《走一步再走一步》教案 人教新课标版.doc

课 题湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级语文走一步，再走一步教案 人教新课标版主 备 人备课时间第 1 课时备课组长签名教研组长签名教学内容学习字词、初读文章，能复述课文内容个性化备课教学目标知识技能1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。过程与方法情感态度价值观教学重点整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。教学难点掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。教学过程一、导入新课，简介作者：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。问：这位孤胆英雄是谁？他小时候有过一段怎样的经历？他的经历会带给我们怎样的启示呢？让我们进入今天的学习作者简介：莫顿亨特，美国作家，擅长写励志类文章。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。二、出示教学目标1、掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，3、准确复述课文内容。三、自学自测1、自学 学生自由朗读课文，自己划记重点字词2、自测 (1)字音 训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( )头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 陡峭( ) 着眼( ) (2)释义 训诫：教训和告诫。 嶙峋：山石重叠不平的样子，也形容人瘦削的样子。 纳罕：觉得惊奇，诧异。 啜泣：抽泣，低声哭泣。(3)朗读课文，学生展示，对读出了作者心态的同学要大加赞扬。四、合作探究 1、用一句话概括文章故事的内容。本文记叙“我”悬崖脱险一事。 2、“我”的性格与其他小朋友有什么区别？明确：“我胆子小内向，其他四个活泼、勇敢；因为“我”从小比较胆小，父亲为了锻炼“我”的胆量，教育“我”如何面对困难、战胜困难。3、“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。4、这一事件给了作者什么启示？结合课文，你觉得“我永远忘不了的经历”指的是什么？“永远忘不了的经历”有两层意思：爸爸指导“我”从悬崖上一步一步地走下来的过程；从悬崖上学到的经验使自己终生受益。就是：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。5、给故事配上时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后把事件说得更具体些。如：57年前的7月，费城，天气闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是由于我身体瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却己经到了山顶并准备回家了。他们一句“再见！”就把我留在了那里。当我一个人在恐惧与啜泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一