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周次第一周周四第2，3、4节课题色彩的基本原理实践课教学目标1、通过色彩的基础知识分析，充分加强同学们对光、可见光谱和光的传播的掌握2、通过色彩三要素分析，充分加强同学们对色彩的明度、纯度和色相的熟练运用。教学重点1、通过色彩三要素分析，充分加强同学们对色彩的明度、纯度和色相的熟练运用。教学难点色彩的明度、纯度和色相的绘制教学过程色彩的基本原理色彩是美术相关专业学习中，要熟练掌握的一项重要的基本功。作为广大学习者来说， 是表达事物、生活及情感的奠基石。 唐代张彦远在历代名画记中写到： “是故墨而五色具，谓之得意，意在五色，则物 乘矣。”可见早在中国古代就有了对五色五行的色彩专业认识。 当代色彩，伴随着信息化、 多元 化文化的出现，不单包含了老的画种，各种新材料与新技术的采用更是层出不穷。在人们不断 提高的生活中，与当前的日新月异的生活紧密联系，广泛地应用到各个领域，不断的美化我们 的生活。一、 色彩的基础知识色彩是人们通过物体光波的反射，眼睛所能看到的对于自然界颜色感觉的总概括。色彩的 这个定义相对较为抽象，下面通过一些相关知识的介绍来帮助理解。1.光 光照射物体,使其反射或产生透射光谱，刺激视觉神经传送图片到大脑，而产生视觉图像 的感觉。 2.可见光谱 光在物理学上是一种电磁波。 从0.39微米到0.77微米波长之间的电磁波， 才能引起人们的 色彩视觉感受，此范围称为可见光谱。 3.光的传播 光是以波动的形式进行直线传播的，具有波长和振幅两个因素。不同的波长长短产生色相 差别。不同的振幅强弱大小产生同一色相的明暗差别。光在传播时有直射、反射、透射、漫射、 折射等多种形式。光直射时直接传入人眼，视觉感受到的是光源色。当光源照射物体时，光从 物体表面反射出来，人眼感受到的是物体表面色彩。当光照射时， 如遇玻璃之类的透明物体， 人 眼看到是透过物体的穿透色。光在传播过程中，受到物体的干涉时，则产生漫射，对物体的表 面色有一定影响。如通过不同物体时产生方向变化，称为折射，反映至人眼的色光与物体色相同。4、物体受到光的照射， 把其中的一部份光波吸收， 从而改变光谱的组成结构， 再将光反射，散射和透射，从而反射出来。 5、观察者、人眼或机器 观察者、人眼或机器接收光，分析光源，分析其光谱组成结构转化为色彩成像。 光波与色彩的联系二、色彩三要素色彩有三个要素，包括色相、明度、纯度。 色相是每种颜色的相貌，如：红、朱红、黄、柠檬黄、蓝、天蓝等，每个名称代表一块颜 色的色相。 明度是指颜色的明暗程度，也就是颜料本身具有明暗的差异，所以色与色之间才产生差 别。 纯度是指色彩的纯度，或者说纯粹的程度。色彩饱和度越高，纯度越高。四、教学小结：1、通过色彩的基础知识分析，充分加强同学们对光、可见光谱和光的传播的掌握2、通过色彩三要素分
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