二力平衡器

第一节 压 强 第一课时_教学目标1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力2.探究压力的作用效果与哪些因素有关3.理解压强的概念，能用压强公式进行简单计算重点：探究压力的作用效果与哪些因素有关；压强公式的简单应用。难点：压力概念的理解教学过程:一、新课导入：2006年9月，湖南卫视谁是英雄节目，表演者蔡东生躺在钉有300多颗钉子的木板上，身上还站着一个背着另一个壮汉的壮汉，半分钟后，蔡东生站起来，背上只有一些小印痕。 这么多钉子并没有刺穿他的后背。这是为什么呢？ 这除了他经过长时间练就的硬功夫之外，他还用到了压强的知识，本节课让我们一起来学习压强。二、学生自学：（一）阅读教材P29至P31，结合已学知识思考下列问题：1. 力的单位是什么？力的作用效果是什么？2.压强的物理意义、定义、符号、单位及其公式各是什么？（二）自学检测1.力的单位是_，力的作用效果有_和_。2.面积的单位的换算：2dm2 =_m2; 5cm2 =_m23.压强物理意义：压强是表示 的物理量。定义：物体 _与_之比叫压强。在定义公式P=F/S中，P表示_；F表示_；S表示_。变形式： 、 _单位： （简称： ）用字母 表示。1Pa=1N/m21Pa表示： 。三、活动及感悟活动一 实例演示，理解压力（一）分别画出下列情况中的重力和压力（G=20N）（二）师生分析、归纳总结压力1物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫压力。用字母 表示2.压力的方向：总是垂直指向支撑面。3.压力的单位： 4.区分压力与重力：符号方向施力物体受力物体大小关系重力 压力活动二 压力的作用效果与哪些因素有关（一）认识压力的作用效果：阅读教材P29第一节，用手指尖压一压另一手臂，或者用铅笔尖压一压纸面，可以看到手臂、纸面会发生什么变化？（二）体验压力的作用效果：（小组交流）将铅笔一端削尖，用两个食指如图9.1-3分别顶住两端，手指感觉一样吗？将铅笔尖轻轻压在手指上与稍重一点压，感觉一样吗？小结：根据体验，我猜想压力的作用效果与 和 _ 有关实验方法： 。（三）演示并分析P30图9.1-3三个实验，思考压力的作用效果与什么有关？（四）师生归纳总结：（1）压力的作用效果可通过观察三次实验时泡沫塑料的 来显示。（2）比较甲、乙两图所示实验，得出的结论_（3）比较乙、丙两图所示实验，得出的结论_活动三 压强公式的应用1.底面积为2 m2的长方体木箱放在水平桌面上,如图9.1-4所示,木箱重100 N,水平桌面面积为1.5 m2.则木箱对桌面产生的压强是多大 ?2. 物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为（ ）A.10N，2103 Pa B.10N，4.8103Pa C.24N，2103 Pa D.24N，4.8103 Pa四、课堂小结 定义：垂直作用在物体表面的力 压力 三要素 作用效果:与压力大小和受力面积有关压强 定义：物体所受压力大小与受力面积之比 压强 符号：P 单位：Pa（1Pa=1N/m2） 公式：P=F/S五、达标检测1. 芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象脚掌对地面的压强还大，约2.5103Pa，其含义是 2下列对压力的说法正确的是 （ ） A 压力是垂直作用在物体表面上的力 B 压力的作用方向总是垂直向下的C压力的大小等于物体的重力 D 相互接触的物体间一定存在压力3.如图9.1-5同一块砖头，要想对地面压强最大，放置的方式是 。4.有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的5.中国闽台缘博物馆入口处耸立的“九龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象龙柱”和前面一块卧碑如图9.1-6，象征海峡两岸同胞都是龙的传人，海峡两岸的关系坚如磐石，体现了闽台之间独特的“五缘”。已知：“