九年级语文下册 5 孔乙己课件11 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

孔乙已鲁迅 教材分析教法分析学法分析教学过程 说课设计 1 教材所处的地位 作用及前后联系本课是语文版初中 语文 第五册第三单元 小说单元 中的第一课 小说这一体裁在第一 二册略有接触 第三 四册曾系统地学习小说的文体特点 本课承接已有的知识 先复习 巩固所学知识 然后深入学习本文结构的安排和作品中环境描写的作用 一 教材分析 2 教学目标 1 知识目标 理解文章的主题思想 体会小说精巧含蓄的布局 2 能力目标 学习用人物的外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法 品味小说辛辣深刻的语言 理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 探究小说人物的性格内涵 体会孔乙己形象的思想意义 3 情感目标 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 3 教学重点 1 理解社会环境描写的作用 2 人物形象的分析4 教学难点 1 多种描写方法综合运用的艺术 2 作品产生的年代和反映的社会现实与学生实际生活有较大的时空差距 3 部分句段含蓄艰深 1 为充分发挥学生的主体作用 调动学生的积极性 朗读 诵读 分析 质疑 品味 表演教学方法 落实 精讲 善导 引思 激趣 的八字要求 2 采用多媒体电教手段 提高课堂教学效率和教学质量 二 教法分析 1 通过质疑 讨论解决疑难 让学生体会精读的学习方法 2 通过让学生的个性化阅读体验 激发其学习语文的兴趣 把学生引入大语文的学习氛围中 三 学法分析 1 导入2 孔乙己 直面惨淡之人生 及出场人物 揭世态炎凉之无情 要素分析3 归纳作品主题 小结 四 教学过程 一 导入问题思考 孔孟思想 达则兼济天下 穷则独善其身 孔乙己结局是什么 做到了吗 精读 课文中找出反映以下内容的话 并深刻体会 孔乙己的结局 大约的确已经死了 过程二 问题与思考 孔乙己究竟是怎样的人 他为什么没有做到 独善其身 呢 朗诵 朗读 交流 探究 直面惨淡之人生 从表现看人物性格从描写看人物形象 过程三 问题与思考 孔乙己如能改变习惯 做到独善其身 能做到 兼济天下吗 阅读与思考 揭世态炎凉之无情 1 孔乙己对人们的作用 2 丁举人的黑色的冷酷 掌柜的灰色的冷漠 精读环境描写部分 跳读人物要素部分 培养分析 归纳能力 主题小结 孔乙己真的死了吗 造成孔乙己悲惨遭遇的原因是什么 1 社会原因 1 封建科举制度的毒害 2 封建等级制度和封建思想侵蚀下 民众的麻木不仁 3 以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残 2 自身原因 热衷科举 好喝懒做 麻木不仁 至死不悟 五 板书设计 十一 孔乙己鲁迅 酒客 掌柜 伙计 丁举人好喝懒做 庸俗迂腐 自命不凡 麻木不仁悲剧社会自身 反思 删繁就简 品味主题 入木三分的语言刻画中品味人物性格 从人性共通处深思小说主题 形成习惯 养成能力 通过小说 想读小说 会读小说 读会小说 六 作
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