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数学总复习教学设计 四则运算、运算定律李 艳一、教学内容：四则运算和运算定律二、教学目标：1.进一步掌握四则混合运算的运算顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步混合运算试题；2.进一步掌握小数加减法和加减混合运算，高计算的正确率和熟练程度；3.能应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算；4.进一步提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。三、重点和难点：重点：四则混合运算的运算顺序难点：应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算四、教具准备：小黑板及试题材料五、教学过程：（一）四则运算：四则运算顺序及运算法则1.四则运算：加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。2.四则运算法则：a.在没有括号的式子里，只有加减法或只有乘除法，要按从左往右的顺序依次计算；b.在没有括号的式子里，既有加减又有乘除，要先算乘除，再算加减；c.在有括号的式子里，要先算括号里的，再算括号外面的。3.练习：（小黑板1）1.（ ）、（ ）、（ ）和（ ）统称四则运算。2.在没有括号的式子里，只有加减法或只有乘除法，要按（ ）的顺序依次计算。3.在没有括号的算式里，既有加、减法又有乘、除法，要先算（ ），再算（ ）。4.如果算式里有括号，要先算（ ）。5.计算:（小组比赛的形式，每组做一题。）12.78(107.25) 455+3664.52.83+5.76 725+240（二）复习运算定律：1.先让学生想想，我们迄今为止已经学过了哪些运算定律，然后指名回答，进行全班交流，根据学生的口答，教师整理并板书如下：a +b=b+a (加法交换律)（a+b）+c= a+(b+c) (加法结合律)a X b =b X a （乘法交换律）（a X b) X c= a X（b X c） (乘法结合律)（a+b）X c= a X c + b X c （乘法分配律）abc= a （b+c） (减法的性质)a bc =a (b Xc) (除法的性质)2.教师提问：学习这些运算定律有什么用处呢？生答：可以使计算跟更简便。3.在里填上运算符号3258713=325（87 ）42052 = 420（ ）25 X 24+24 X 75=（ ） 25 X 125 X 4 X 8=（ ）（ ）4.能简便运算的用简便方法计算。125 X 4 X 8 X 25 99 X 474391258 47.3+21.56+4.44+2.735417822 72+28 X 465 X 27+65 X 42+65 X 31 102 X 4525 X 425 X 4 757555.解决实际问题解答应用题中运用到四则运算的相关法
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