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文档简介

厨师小山羊教案 二年级语文石艳娜教学目标1通过各种形式的读，正确、流利、有感情地朗读课文。 2让学生有意识地在学习中积累一些词语，养成边读边积累的好习惯.教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容，体会故事蕴含的道理。教学过程一、谈话导入二、复习生字词三、学习课文（一）初步了解课文大意1小组内自由读课文，说说课文的故事。2.小组代表反馈。（二）学习第1、2自然段 出示图片1、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？2、课件出示句子：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。（你们来当当小猴子，来练习读这句话，看谁能读出柠檬很酸的味道？）3、柠檬这么酸，小猴子把它怎样了？他做了一个什么动作？（随手一扬）4、爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？ 课件出示句子：又酸又香，吃起来别有风味。 “别有风味”是什么意思？ 谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。（三）学习第3、4自然段1、爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？请同桌一个当小刺猬，另一个当小山羊读给对方听。 小刺猬，这个青瓜什么味道啊？（哎，苦死了！）2、读句子：哎，苦死了！“他随手一扔。 小刺猬，这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧？ 小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？ 小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样呀？3、读句子：多么好吃的菜微微带着苦味，带着清香，大伙狼吞虎咽，一扫而光。（小刺猬们齐读） 理解“狼吞虎咽“一扫而光”的意思。（四）学习第5、6自然段1总结上面的学法。2、学生自学。3、汇报、交流。4、小结。四、拓展对小猴子、小刺猬、小免你想说点什么呢？五、总结同桌分角色读。 小刺猬：这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊
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