高中生物 第7章 第1节 细胞的分化配套课件 北师大版必修1.ppt

把握热点考向 第7章 理解教材新知 知识点一 知识点二 考向一 考向二 应用创新演练 第1节 1 细胞的全能性是指生物体已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能 细胞的全能性是细胞分化的基础 2 植物体的每个生活细胞都具有全能性 高度分化的动物细胞的细胞核也具有全能性 3 细胞分化是指在个体发育中 细胞后代在形态 结构和功能上发生稳定性差异的过程 是生物体正常发育的基础 是基因选择性表达的结果 4 细胞分化发生于生物体的整个生命进程中 但在胚胎时期最旺盛 最频繁 达到最大程度 5 细胞分化过程是稳定有序的 而且一般是不可逆的 1 细胞的全能性的细胞 仍然具有发育成的潜能 2 植物细胞的全能性 1 的植物细胞仍具有全能性 已经分化 完整个体 高度分化 2 应用 通过的方法 快速繁殖花卉和蔬菜等作物 拯救珍稀濒危物种 还可以和基因工程结合培育作物新类型 3 动物细胞的全能性 1 已分化的动物体细胞的仍具有全能性 2 目前 还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体 植物组织培养 细胞核 1 细胞全能性的原因已分化的细胞一般都有一套和受精卵相同的遗传物质 因此 分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能 2 细胞全能性的表达 1 条件 在离体状态下 需要适宜的水 无机盐 有机营养及激素等 还需要适宜的温度等条件 2 差异 植物细胞的全能性易于表达 而动物细胞的全能性虽受到极大限制 但动物细胞核的全能性仍可以表达 同一生物体内细胞全能性的高低为 受精卵 生殖细胞 体细胞 随着细胞分化程度的不断提高 细胞的全能性逐渐变小 与细胞的分裂能力呈正相关 即分裂能力越强 全能性越大 3 细胞全能性的应用 1 植物组织培养 过程 应用 快速繁殖花卉和蔬菜等作物 拯救珍稀濒危物种 与基因工程结合培育作物新品种 2 核移植 1 细胞的全能性是指 a 细胞的增殖b 细胞的有丝分裂 细胞数量越来越多c 已经分化的细胞 仍然具有发育成完整个体的潜能d 细胞分化后形成不同的细胞和组织解析 已经分化的细胞 仍然具有发育成完整个体的潜能 即细胞的全能性 答案 c 2 下列人体细胞中分化程度最低的是 a 胚胎干细胞b 造血干细胞c 胰腺细胞d 肌肉细胞解析 胰腺细胞和肌肉细胞是成熟体细胞 分化程度较高 造血干细胞只能分化为血细胞 而胚胎干细胞能分化为各种体细胞 所以分化程度最低 答案 a 1 细胞分化的概念在个体发育中 由一个或一种细胞增殖产生的后代 在 结构和上发生稳定性差异的过程 2 细胞分化的特点 1 持久性 细胞分化发生于生物体的整个生命进程中 但在期最旺盛 最频繁 达到最大程度 形态 生理功能 胚胎发育 2 不可逆性 细胞分化过程是的 而且一般是不可逆的 3 普遍性 细胞分化是生物界中普遍存在的 3 细胞分化原因在个体发育过程中 不同的细胞的基因按照严格的时空顺序表达或关闭的结果细胞分化的 稳定有序 生命现象 有选择地 4 细胞分化的意义 1 是生物的基础 2 使多细胞生物体中的细胞趋向 有利于提高各种的效率 个体发育 专门化 生理功能 5 干细胞 1 特点 具有和能力 在动物和人体内 很少 2 举例 人骨髓中的能通过增殖和分化不断产生红细胞 白细胞和血小板 分裂 分化 数量 造血干细胞 1 细胞分化过程图示 2 从不同的水平分析细胞分化 1 从细胞水平分析 细胞形态 结构和功能改变的结果 2 从亚显微结构水平分析 细胞器的数目及细胞质基质成分和功能改变的结果 3 从分子水平分析 蛋白质角度 蛋白质种类 数量 功能改变的结果 基因角度 基因选择性表达的结果 这是细胞分化的根本原因 关键一点 遗传物质不变性 细胞分化是伴随着细胞分裂进行的 亲代与子代细胞的形态 结构或功能发生改变 但细胞内的遗传物质却不变 3 干细胞的研究 1 干细胞和种类 2 干细胞的研究意义举例 克隆动物 以体细胞作为核供体克隆动物 虽然易于取材 但克隆动物个体中表现出严重的生理或免疫缺陷 而且多为致命性的 转基因动物 以胚胎干细胞作为载体 可大大加快转基因动物生产的速度 提高成功率 细胞工程 人工诱导胚胎干细胞定向分化 培育出特定的组织器官 用于医学治疗 关键一点 细胞分化使细胞类型增多 细胞分裂使细胞数目增多 但细胞类型不变 细胞分裂是细胞分化的基础 3 下列关于细胞分化的说法 错误的是 a 细胞分化仅发生在胚胎时期b 细胞分化与生物发育有密切的关系c 细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象d 细胞分化是在细胞形态 结构和功能上发生稳定性差异的过程 解析 细胞的分化是一种普遍存在的生命现象 是一种持久的变化 这种变化不仅表现在细胞的形态 结构上 也反应在功能上 它不仅发生在胚胎时期 也发生在生物体的整个生命进程中 与生物发育有密切的关系 答案 a 4 2011 山东高考 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 a 玉米种子萌发长成新植株b 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞c 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株d 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株 解析 a项 细胞全能性 是指已经分化的细胞 仍然具有发育成完整新个体的潜能 选项a所述内容是玉米的胚后发育过程 b项 全能性 的结果是得到完整新个体 而不是得到细胞 c项 由于题干中要求体现的是 体细胞全能性 花粉属于生殖细胞 d项 胡萝卜根韧皮部细胞是已分化的细胞 经组织培养后得到了完整的新植株 故d正确 答案 d 例1 乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层 乳腺细胞能够合成乳蛋白 不能合成唾液淀粉酶 而唾液腺细胞正相反 对这一现象的解释是 多选 a 唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因b 乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因c 两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因d 两种细胞中相关基因选择性地表达 解析 人体是由受精卵发育而来的 受精卵经有丝分裂形成各种体细胞 所以体细胞中所含基因是相同的 在个体发育过程中 有选择地表达出某些特定的基因 使细胞分化为某种体细胞 答案 cd 1 通过特定方法 科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞 有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述 正确的是 a 类胚胎干细胞能够分化成多种细胞b 分化的体细胞丢失了某些基因c 二者功能有差异 但形态没有差异d 二者基因组相同 且表达的基因相同 解析 类胚胎干细胞具有分化的潜能 能够分化成为多种细胞 细胞分化的实质是基因的选择性表达 细胞分化前后遗传物质不变 但形态结构往往发生很大变化 功能也更加专一 答案 a 例2 下列有关组织培养过程 其中正确的顺序是 形成细胞团 长成植株 分离出组织细胞 分化出根 茎 叶 分裂 生长a b c d 解析 组织培养技术依据的原理是细胞的全能性 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质 都有发育成为完整个体所必需的全部基因 具有形成完整个体的潜能 组织培养的细胞首先脱分化 再经过细胞分裂 形成愈伤组织 愈伤组织是一种没有分化的细胞 然后愈伤组织再分化出各种组织器官 进一步发育成试管苗 答案 c 1 组织细胞必须在离体的情况下培养才能脱分化表现出全能性 所以 要先将组织细胞进行离体培养 脱分化形成愈伤组织 2 植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来 将单个细胞放入特定的培养基中培养 获得许多完整的植株 此过程中最重要的是 a 细胞分裂b 细胞特化c 细胞分化d 细胞增殖解析 利用胡萝卜的细胞培养新植株 关键让其脱分化先形成一个细胞团 然后再分化出根 茎 叶 长成一株新的植株 在培养过程中需放入含植物激素 无机盐和糖类等物质的培养液中培养 答案 c 1 探究细胞分化与细胞全能性的关系 2 探究控制细胞衰老的遗传物质存在于细胞核还是细胞质 3 探究某种物质是否引起细胞癌变 典例剖析胰岛b细胞产生的胰岛素是唯一能降低血糖的激素 糖尿病的病因是胰岛素分泌不足 将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞 命名为m细胞 再将m细胞移植到糖尿病模型小鼠 胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠 体内 然后测定小鼠的血糖浓度 结果如图所示 虚线表示正常小鼠的血糖浓度值 请回答相关问题 1 根据实验结果可以判断m细胞已具有 细胞的功能 说明判断的理由 2 若将m细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中 重组细胞能否分化为其他类型细胞 请说明理由 解析 1 移植组与未移植组实验结果的差异在于血糖浓度是否降至正常水平 原因在于是否移植了m细胞 结合题干信息 胰岛素是由胰岛b细胞分泌的 是唯一能降低血糖的激素 可以确定被移植的m细胞具备了胰岛b细胞的功能 2 m细胞来源于小鼠胚胎干细胞 具有发育成完整个体的全套遗传物质 答案 1 胰岛b胰岛b细胞分泌的胰岛素是唯一降血糖的激素 2 能细胞核含有该物种所特有的全套遗传物质 细胞核的全能性 归纳拓展生物实验的解题思路 六 通过对实验结果 现象 的处理 综合分析得出实验结论实验结果即实验过程中观察到的实验现象或收集到的数据 实验结论则是通过对实验结果的分析得出的定性表述 结论要依据实验原理并与实验目的相对应 实验目的的类型不一样 结果和结论的写法就不一样 验证性实验一般有一种结论 而探究性实验可能有多种结论 验证性实验 验证性实验的实验目的是 预料之中 的 因此结果和结论只有一种情况 结果即由所学知识或实验原理推出的现象 结论即实验目的 如 验证co2是光合作用的必需原料 的实验 实验结果为 对照组叶片遇碘变蓝 实验组叶片遇碘不变