高中语文 4.1.3 探究课件.ppt

考向三探究 三年6考高考指数 所谓探究 就是围绕一定的问题情境 提出假设 分析探究 有所发现 有所创新的学习方式 新课标考试中出现的探究题 往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 或者探讨作者的创作背景和创作意图 甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读 1 探究题的类型 1 个性解读类命题人往往要求考生结合作品谈谈自己的看法或见解 值得注意的是 这种个性化解读 其实并不允许考生脱离文本海阔天空 信马由缰地随意发挥 我们可以把这种题型看成是文本研讨类探究的变体 不过相对于文本研讨来说 考生有一定的自由进行拓展 但是必须如前所述要有一个 度 与文本不即不离 2 知识积淀类此类试题的特点往往是由阅读材料导出 讨论对象比较确定 但前提是要求考生具备相应的语文基础知识素养 答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低 3 联系现实类命题人要求考生联系现实 结合作者的情感 态度 价值观等进行探究 4 技巧分析类要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究 有的还要问这样的表达技巧给你的写作启示 2 探究题的特征 1 题型的主观性通过一问一答 为考生提供了探索 思考 发表独立见解的空间 有助于考生创造力的发挥 有助于展示考生的创新见解和语文能力 2 问题的启发性所提问题能启发学生的思维 给学生的思维一种导向 使得学生能沿着这个导向探索下去 从而有所发现 有所创造 有的题目可以给学生多个方向进行探究 启发学生的创造性思维 3 答案的拓展性与个性化解答探究性题目 要求考生有由文内到文外的拓展 即对文本作一定的归纳和概括 并由此展开 展开时考生要调动自己的知识储备 生活积累以及认知能力 所以这类题目的答案起点在文本之内 但终点在文本之外 4 答案的多元化与综合性由于探究题命题的开放性 考生综合运用自己的知识与能力观察问题 理解问题的角度 以及情感 态度 价值观等的不同 考生往往会作出不同的且都符合试题要求的解答 只要能根据文本和有关原理 合乎逻辑地展开论述 言之成理即可 5 答案的论述性解答探究性阅读题 其实就像在写一篇小议论文 行文的结构一般来说应由以下三个部分组成 6 评价的灵活性一般来说 只要考生能够有理有据 自圆其说 就能够得到分数 这给评价的老师带来了较大的灵活性 老师既要看其回答是否合理 内容是否全面 深刻 还要看表述是否清楚 语言是否通顺 得体 但给分有较大的灵活性 2010 新课标全国卷 阅读下面的文字 完成后面的问题 25分 保护人 法 莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运 有天早上 他从报上看到从前一位同学新近当了议员 玛兰重新成了他那位同学呼之即来 挥之即去的朋友 批注 阅读密码 谁要受保护 为什么要保护别人 题目让人产生种种疑问 吸引读者读下去 呼之即来 挥之即去 可以窥见玛兰善于逢迎 讨好领导的心机 也能窥见玛兰的为人 不久议员摇身一变当了部长 半年后玛兰就被任命为行政法院参事 起初 他简直有点飘飘然 了 为了炫耀 他在大街上走来走去 仿佛别人只要一看见他 就能猜到他的身份 后来 出于一种有权势而又宽宏大量者的责任 飘飘然 表现了玛兰的忘乎所以 虚荣 浅薄的本性遗漏无余 感 他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望 无论在哪里遇到熟人 他都高兴地迎上去 不等人家问 就连忙说 您知道 我现在当参事了 很想为您出点力 如有用得着我的地方 请您甭客气 尽管吩咐好了 我在这个位置上 是有点权力的 个性化的语言刻画了一副自高自大 自我吹嘘的嘴脸 一有机会 他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助 他每天都要给人写十封 二十封 五十封介绍信 他写给所有的官吏 他感到幸福 无比幸福 一天早上 他准备去行政法院 屋外已经下雨了 为了炫耀自己 玛兰主动无限慷慨地帮助别人 表现出了极大的热情 文中用数字表现玛兰的炫耀和卖弄 雨越下越大 他只好在一个房门口躲雨 那儿已有个老神父 在当参事前 他并不喜欢神父 自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后 他对他们也尊敬起来 他看看神父 关切地问 请问您到哪一区去 神父有点犹豫 过了一会儿才说 我朝王宫方向去 如果您愿意 神父 我可以和您合用我这把伞 我到行政法院去 我是那里的参事 神父抬起头 望望他 多谢 我接受您这番好意 玛兰接着说 您来巴黎多半是为散心吧 神父回答 不 我有事 哦 是件重要的事吗 如果您用得着我 尽管吩咐好了 神父好像挺为难 吞吞吐吐地说 啊 是一件无关紧要的小事 一点小误会 您不会感兴趣的 是 是一件内部的 教会方面的事 哎呀 这正属行政法院管 您尽管吩咐我好了 先生 我也正要到行政法院去 您心肠真是太好了 我要去见勒尔佩 萨翁两位先生 说不定还得见珀蒂帕先生 神父的犹豫和玛兰的夸夸其谈形成对比 既表现出玛兰的卑劣和浅薄无知 又突出了神父的老谋深算和阴险狡诈 也为后文故事陡转作了铺垫 哎呀 他们都是我最要好的朋友 刮刮叫的同事 我都恳切地去替您托托关系 包在我身上好了 神父嘟囔着说了许多感恩的话 玛兰高兴极了 哼 您可碰到了一个千载难逢的机会 神父 瞧吧 瞧吧 有了我 您的事情解决起来一定非常顺利 都恳切地去替您托托关系 一语表现了玛兰热心却没有原则的特点 他们到了行政法院 玛兰把神父领进办公室 请他坐在炉火前 然后伏案写道 亲爱的同事 请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父 他有一件小事当面向您陈述 务请鼎力协助 他写了三封信 那受他保护的人接了信 千恩万谢地走了 仅凭一面之缘 就对数语之交的人作出 德高望重 的评价 玛兰的虚伪和无知展现得一览无余 这一天平静地过去了 玛兰夜里睡得很好 第二天愉快地醒来 吩咐仆人送来报纸 他打开报纸念道 有个桑蒂尔神父 被控告做过许多卑鄙龌龊的事 谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他热心的辩护人 该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯 给自己的同事们写了最恳切的介绍信 我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为 主动保护他人 却无意中充当了帮凶 此事让玛兰措手不及 他一下就蹦起来去找珀蒂帕 珀蒂帕对他说 唉 您简直疯了 居然把那老阴谋家介绍给我 他张皇失措 地说 别提了 您瞧 我上当了 他这人看上去那么老实 他耍了我 卑鄙可耻地耍了我 我求您 求您设法狠狠地惩办他一下 越狠越好 我要写信 请您告诉我 要办他 得给谁写信 对 找总主教 蹦起来 张皇失措 等词表现了玛兰被珀蒂帕训斥后 急于为自己辩解的自私心理 至此 玛兰 帮助 人的真实目的已水落石出 他突然坐下来 伏在珀蒂帕的桌上写道 总主教大人 我荣幸地向阁下报告 最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚 用尽种种诡计和谎话陷害我 受他花言巧语哄骗 我竟至于 他把信封好 扭转头对同事说 您看见了吧 亲爱的朋友 这对您也是个教训 千万别再替人写介绍信了 据郝运译文删改 欺我为人忠厚 用尽种种诡计和谎话陷害我 受他花言巧语哄骗 我竟至于 此番语言与前面热情的帮助形成了鲜明的对比 尽显其自私丑恶 见风使舵的嘴脸 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 a 由于同学的帮助 玛兰才当上了行政法院参事 因此他无论在哪里遇到熟人 都主动向对方提供帮助 这是他回报的方式 b 在当参事前 玛兰并不喜欢神父 但是在一位红衣主教向他请教以后 他对他们也尊敬起来 这样描写达到了照应上文的目的 c 玛兰被珀蒂帕训斥后 急于为自己辩解 并马上归罪于桑蒂尔神父 这足以看出他似乎很想保护别人 但实际上更关心自己的利益 d 给总主教写信后 玛兰告诫同事要牢记自己的教训 千万别再替人写介绍信了 这表明他力图文过饰非 变被动为主动 e 桑蒂尔神父起初并不想用 一件无关紧要的小事 麻烦玛兰 因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐 这种神情表现了他内心的犹豫 解题点拨 本题考查理解文章内容的能力 a项 从文章第四段来看 玛兰这样做的目的不是为了 回报 而是为了 炫耀 b项 这样描写并没有照应上文的意思 还是表达玛兰喜欢炫耀自己的特点 e项 从后文可知这件 小事 一点也不小 也并非 无关紧要 神父可能了解玛兰 所以故意这样说 他内心可能有犹豫的成分 但更重要的是等着玛兰给一个肯定的答复 答案 cd 答c给3分 答d给2分 答e给1分 答a b不给分 2 小说中的玛兰是一个什么样的形象 请简要分析 6分 解题点拨 本题考查对人物形象的分析鉴赏能力 做好此题 一定要抓住人物的语言动作 从玛兰成为 行政法院参事 之后的一系列语言和动作 可以看出他爱慕虚荣 自高自大的特点 从帮助神父这件事则可以看出他热心却没有原则的特点 之后面对报纸的报道和珀蒂帕的批评所表现出的动作和说的话则可以看出他自私 趋炎附势 见风使舵的特点 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 解题指南 第一步 了解小说中人物的身份及小说情节 由于同学的帮助 玛兰当上了行政法院参事 有地位 有权力 为了炫耀自己 玛兰主动保护他人 却无意中充当了帮凶 第二步 关注文中对人物形象的描写 如本文中描写人物语言的句子 您知道 我现在当参事了 很想为您出点力 如有用得着我的地方 请您甭客气 尽管吩咐好了 我在这个位置上 是有点权力的 这几句话表现出他爱慕虚荣 自高 自大的特点 哎呀 他们都是我最要好的朋友 刮刮叫的同事 我都恳切地去替您托托关系 包在我身上好了 这几句话表现出他热心却没有原则的特点 别提了 您瞧 我上当了 他这人看上去那么老实 他耍了我 卑鄙可耻地耍了我 我求您 求您设法狠狠地惩办他一下 越狠越好 这几句话表现出他自私 趋炎附势 见风使舵的特点 第三步 将关键信息进行整合 概括出人物的性格特点 请你组织答案 参考答案 自私 趋炎附势 见风使舵 伪善 爱慕虚荣 自高自大 天真 热心 却没有原则 3 小说后半部分引用了报纸上的一段报道 作者这样写对情节安排有哪些作用 6分 解题点拨 本题考查分析文章结构和把握文章思路的能力 解答本题需从小说整体入手 重点把握插叙在记叙类文章中的作用 补充交代人物的性格 身份等 丰富故事情节 使故事曲折 生动 推动情节发展 考生对情节作用的把握理解可以从结构和内容方面来思考 如果不能从整体入手 就无法理解和概括出情节设置对故事发展和人物刻画的作用 请你组织答案 参考答案 补充叙事 集中揭示人物之间的矛盾关系 使情节的内在逻辑更加合理 加速情节发展 为下文玛兰的言行提供依据 使小说进入高潮 给读者留下更多的想象空间 强化情节平中见奇的效果 考察探究能力 4 这篇小说以 保护人 为题 有主题思想 人物塑造 情节结构等多方面的考虑 请选择一个方面 结合全文 陈述你的观点并作分析 8分 解题点拨 本题考查对小说主题思想 人物形象 情节结构的分析探究能力 本题属于开放性题目 仁者见仁 智者见智 允许有不同的看法 不求面面俱到 只要能就 主题思想 人物塑造 情节结构 这三个方面中的任何一个方面提出观点进行探究即可 但必须观点合理 论述到位 主题思想方 面 要注意把握文章主旨 讽刺当时法国可悲的现实和黑暗的官场 从而表现出作者对公正和光明的追求 人物塑造方面 主要考虑动作和语言的描写 以及以玛兰前后的不同表现的对比来集中表现小说的讽刺色彩 情节结构方面 主要考虑以 保护人 为中心如何来展开故事情节 想一想 解答该题应该遵循哪些步骤呢 解题指南 第一步 题目要求考生探究以 保护人 为题的好处 只要能就 主题思想 人物塑造 情节结构 这三个方面中的任何一个方面提出观点进行探究即可 第二步 细读原文 把握小说的主题 这篇小说以 保护人 为中心 讽刺官场中趋炎附势 官官相护 相互推诿的丑恶现象 第三步 确立 先总后分 的答题格式 分层次 有理有据地展开分析 组织出符合要求的答案 请你组织答案 参考答案 观点一 使主题思想更加集中 深刻 以小见大 揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实 讽刺官场中趋炎附势 官官相护 相互推诿的丑恶现象 揭示出一个道理 如果社会需要保护人 如果大家都寻求保护人 社会就会失去 保护 体现了作者对社会公正的思考与追求 观点二 使人物形象更加鲜明 突出 抓住 保护人 时刻想要保护他人的这一突出心理特征 采用夸张的语言和动作描写 惟妙惟肖地刻画人物性格 以 保护人 为线索 使对比手法更加突出 有利于揭示人物性格的前后反差 通过 保护人 含义的变化 淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色 观点三 使情节结构更加紧凑 有序 以 保护人 的故事构成情节发展的主体 使结构主干突出 不枝不蔓 以 保护 与 被保护 为纽带 聚拢各种人物矛盾 使结构层次分明 井然有序 围绕 保护人 安排相辅相成的明暗两条叙事线索 使结构收放自如 平中见奇 一 解答探究题的 四明确 一注意 1 明确任务即审明探究任务 把准探究的指向 探究题题干表述有区别 注意审清题干 有的题干直接说 请你探究一下 问题 有的不明说 诸如 谈谈你的看法 说说你的理解 请结合 进行探究 等等 2 明确观点即要做到观点明确 具有探究意味 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求考生立足自我 感悟和体验文本 独立思考 提出自己的见解 根据题目要求 能够提出有探究意味的观点 在答题的开始就要亮出自己的观点 开门见山 直接入题 3 明确结构即结合文本或文本的具体事例作合理分析 一般采用 述 和 评 相结合的形式 即叙述故事情节是如何展开的 再评议结构的作用 4 明确文本意识即贴近文本 尊重文本 强调个性阅读 并不是允许考生脱离文本而随意地天马行空驰骋想象 一味地陈述自己独特的见解 考生仍然应该紧扣文本 从文本入手 从文本中引述论据 结合引述论据围绕已定观点作进一步分析 阐明自己的见解 这样同样是个性阅读 5 注意答题格式及层次探究性的题目 往往在设计问题的时候都有 你是如何看的 或 你的感受如何 或 谈谈你的理解 等句子 因此在回答问题的时候 首先要应题 要用 我对这个问题是这样看的 或 我认为 我觉得 等句式来表述 其次再按序号写出自己的几点感受或理由 想一想 解答探究题除了上面提到的 四明确 一注意 外 我们还可以从哪些方面入手呢 你能举出例子来吗 拓展延伸 1 依据原文思路 了解作者的情感态度熟悉作者的情感态度 这是答好探究题的第一步 这就要求我们特别注意文中议论性和抒情性的语句 把握住这些 就能很好地理解作者的情感 态度 价值观了 以小说来讲 作者对作品中人物倾注的情感的褒贬 是理解人物形象和主题的基础 所以要搞清作者写了一个什么事 通过这个事体现了作品中人物的什么性格 表现了什么主题 2 熟悉题型并掌握题目涉及的必要知识小说类文本常见的题型有 人物形象是否具有现实性 或人物形象是否具有真实性 此形象是否具有概括性 某一情节的设计是否合理 结尾的方式是否恰当 该作品有没有艺术价值 有没有审美价值 小说的主题是怎样的 等等 对于这些题型 我们也应掌握相应的知识 比如小说中的人物形象是否具有现实性这一问题 就要知道 现实性 是就什么而言的 这里的 现实性 是指在现实生活中有没有像小说中那样的人物 把小说中人物形象的特征与现实中的此类人物联系起来就可以了 再比如人物形象是否具有概括性这一问 题 就要先从概括作品中的人物性格特征入手 然后再谈这一形象是生活中哪一类人的概括 某一情节的设计是否合理这种题的答法也一样 就是与现实进行比对 看看这一情节能不能在现实中找到相应的依据 有依据就是合理的 无依据就是不合理的 至于结尾的方式是否恰当这种题目 是与小说前文的情节有关的 看它是否应该在此处结尾 在此结尾能否让读者有意犹未尽的感觉 能否将人物的性格表达充分 能否达到结 构的完美 而艺术价值的回答 则应紧扣小说的情节是否有波澜 描写人物用了什么手法 通过什么事件表达了什么主题 审美价值这类题目 学生很难把握 但学生应该了解审美价值都包括哪些内容 其实说起来也很简单 它是指作品中人物性格向善向美的那些特征 还有作品反映的主题对现实有没有好的引导作用 能否对现实产生积极影响 有没有美的语言及给予人享受的艺术魅力等 二 分清类型用技巧类型一 个性解读类这种题型往往要求考生结合作品谈自己的看法或见解 如2009年高考宁夏 海南卷第11题第 4 小题 孕妇并不认识石碑上的字 也不会写字 却十分努力地描画着它们 后来还感叹 字是一种多么好的东西啊 小说这样来写孕妇 有人认为让人感动 也有人认为有些做作 你的看法呢 请结合全文 谈谈你的观点和理由 答题技巧 1 紧扣题干 寻找依据 个性阅读 也要尊重文本 探究性阅读讲求个性化认识 但认识不能超出文本这一基础 切不可对文本只作粗略肤浅的浏览 就乱作分析 乱下判断 犯误解文意的方向性错误 作者的意图和艺术表现的实效应当得到尊重 2 注重事理 讲求规律 探究应建立在对事理的尊重 对规律的肯定的前提下 文本往往是客观事实的浓缩 它表现了对客观规律的认知 之所以要探究 是因为对事实规律的认知可能有不全面 不科学的地方 有时需要从不同角度作辩证的认知 类型二 知识积淀类此类试题往往是由阅读材料导出 讨论对象比较确定 但前提是要求考生具备相应的语文基础知识和比较深厚的文化积淀 答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低 如2010年安徽卷第14题 有人认为 这篇小说叙述了一个平常人的寻常事 有人认为 这是一篇意蕴丰富的精致作品 请结合文本 联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识 谈谈你的理解 答题技巧 1 依据原文思路 熟悉作者的情感态度 2 结合文本 联系自己平时所积累的相关知识 如果对这些一无所知 探究的答案是不准确的 3 联系生活 寻找文本与生活的契合点 4 与文章的主题挂钩 即搞清作者写了一件什么事 通过这件事体现了作品中人物的什么性格 表现了什么主题 类型三 联系现实类这种题型要求考生联系现实 结合文本中作者的情感 态度 价值观等进行探究 如2010年高考浙江卷第16题 结合文中弟弟的经历 写出你的两点成长感悟 答题技巧 1 详细挖掘作品中的内涵 了解作者的观点态度 这就要求我们特别注意文中的议论性和抒情性语句 把握住作者的情感 态度 价值观 2 联系生活实际 这会让我们有很多话想说 同时 这也是我们探究文本的深化与升华 3 注意答题思路 结合文本 联系现实 类型四 技巧分析类要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究 有的还要问作者这样的表达技巧给你的写作启示 如2008年高考江苏卷第15题 小说题为 侯银匠 但写侯菊的文字多 请结合全文探究作者这样安排的理由 答题技巧 1 把握准小说的主旨和主人公 这是解此类题的前提与基础 2 明确相关的表达技巧 具体表达技巧种类见前面部分的阐释 3 规范答题思路 概述文本 联系技巧 挂钩主题 探究性试题并不神秘 只是要求理解得深刻一点 思考得周全一点 有一点个人的体验和感悟 解答探究题应注意以下误区 1 不尊重文本 即忽略文本材料 或只是就题解题 断章取义 或只是摘取词句 把关键材料或关键细节撂在一边 2 浅入浅出 即肤浅地了解一下文本 勉强地写几句答案 3 泛化解题 即没有个性化阅读 没有自己的创意 没有独特的认知 落入人云亦云的俗套 4 角度单一 即解题视野狭窄 不能对文本作多元化解读和有创意的解读 5 多元无界 即一味多元 没有界限 虽有创意解读但充斥着胡思乱想 6 没有健康积极的价值观 一 高考题组 一 2009 辽宁卷 阅读下面的文字 完成1 4题 遗璞贾平凹离公路很远的地方 有条山沟 再往深里走 有座古庙 庙前的河滩里 有一块石头 四间房那么高 像一只实心碗儿放着 上边凿了四个大字 孕璜遗璞 住在这孕璜遗璞周围的人家 就是遗璞村 县志上说 这石头 是当年女娲补天的时候多了一块 就遗弃在这里再没有用 人们都在传说 这石头孕了玉璜 是仙灵之物 于是时常有人前来观赏 遗璞村的人便祖祖辈辈自豪 收罢秋 天气转凉了 沟脑上边要修一道水渠 把水引到山坡下的地里 男人们都去辛苦了 丁丁当当在远处破石头 夜里回来 便坐在碾盘上吃饭 然后就熬了山上自采的野茶 这茶很苦 一天三顿都要喝 不喝脑壳就疼 一喝着 身上来了精神 他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人 城里人没采 一喝这茶就吐了 城里人胃嫩 鸡鸭都克得过 这茶水儿却受不了 他们说过 就乐了 接着就看起河滩里的那块遗璞来 这么个仙物儿 遗在这里真委屈了 多亏就遗弃了它 多亏 它要不在这儿 谁会到咱这儿 省城在天尽头 咱能去吗 但咱坐在家门口 倒见着省城大人物了 说的是省城老贾的事儿 省城老贾是七年前在这里呆过的 那时候 村里人发现从县里来了个胖胖的老头 白日里也上山劳动 夜里就在石头前闷头儿坐一阵 他们都不知道这是谁 后来才风闻是犯了错误 从省城来的人 姓贾 就叫起他省城老贾 一年后 省城老贾就在县里当了书记 他们才知道那是个当官的人物 遗璞村老少都很骄傲 省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人 过一些日子 就来看看石头 又给这个村拨了好多救济粮 救济款 有一年每家得到十二元 一半买了粮食 一半给孩子们买了塑料凉鞋 到山外去的时候 孩子们就穿上塑料凉鞋 式样挺漂亮的 只是穿长了脚发烧 走一走得用凉水浇 去年秋初 省城老贾突然回省城去了 临走前他照了好多遗璞的照片 还说回去后 要为这石头写写文章哩 不久 他就在省城当了一个很大的官 遗璞村的人愈是十分地骄傲了 那文章不知写了没有 男人们在碾盘上说话 婆娘家觉得热闹 也走了过来 女人在石头上坐了 一直不开口 这会儿说 蛮儿说 他在报上看到省城老贾的文章了 写咱遗璞村了吗 写了 说 四人帮 迫害他 把他 流放 流放 是什么意思 就是下放吧 流放 到一个山区小县 而且还在一个山沟沟劳改了一年 你胡说了 他住在咱这儿 没有背枪的看守他 苦是苦些 和咱们一样 咱又处处照顾了他 你说他劳改了一年 咱们不是长年在劳改吗 蛮儿说报上就这么写的 蛮儿一定是看错了 你们婆娘家这臭嘴 婆娘家便不再言语了 低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子 男人们喝过一杯黑糊糊的茶水 又说开了 咱这块遗璞 真是好石头呢 想想 招来多少人了 不算一般的 大人物就有十多个了吧 他们扳指头数数 果然十多个了 以后还能来吗 只要有咱这块石头 就有人来吧 说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢 啊 那该好 娃们又要有凉鞋穿了 但愿他们能来 但愿不要是犯了什么错误 但愿 茶已经喝完 就卷着喇叭纸烟抽起来 黑影里 火光一明一灭的 末了打着哈欠 还在说 真是好石头呢 但是 就在这一夜的黎明时分 河滩里响了一声爆炸声 人们都惊醒了 早晨起来 才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗璞炸开了 又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着 破着 就把石头一块块抬着到水渠工地上去了 有删节 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 a 虽然是一个偏僻的地方 但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头 遗璞村成了远近闻名的旅游胜地 吸引了很多人前来游玩观赏 b 男人们不相信女人说的有关老贾 劳改 一年的话 是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时 受到村里不公正的对待 c 遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲 是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们 给了遗璞村人很多的救济粮 救济款 d 婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂 便不再言语了 因为她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的 e 这篇小说在艺术上以对话见长 通过人物之间的对话 不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情 也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点 解析 选be 本题考查概括文章信息的能力 a项 地方偏远 弃石传说和 吸引了很多人前来游玩观赏 在文中都有相应的内容 概括的也相对准确 但是 成了远近闻名的旅游胜地 这一项信息在文中找不到依据 c项 从文中的信息看 村民们是因为老贾当官了才表现出来的骄傲 这一项分析完全错误 违背文意 d项 婆娘们不是因为意识到自己插嘴不妥 而是因为意识到自己所提到的信息被男人否定 意识到自己的观点站不住脚 这里表现的是村民封闭 保守 落后的思想观念 这是对文意 主题及表现手法的综合分析 要在对全文整体把握的基础上加以理解 2 小说两次写到小孩的凉鞋 各有什么作用 答 解析 本题考查理清作者思路 把握文章结构的能力 抓住语境 理解两次写到小孩凉鞋在情节发展过程中对表达主题的作用 再根据作者的写作思路理解这两个细节在结构上的作用 两次写到这个细节不仅在小说的主题表达上起作用 对于情节的推进也是有作用的 有了鞋 还在期待鞋 这和后文蛮儿们炸开 遗璞 是一个情节上的过渡 解答作用类的题目要从主题思想和结构思路两个方面来思考 联系全文作答 答案 第一次出现 表达了遗璞村人对省城老贾的感激 省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们 第二次出现 说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变 和几年前一样 孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待 3 从小说看 遗璞村人有哪些性格特点 请作简要概括分析 答 解析 本题考查鉴赏文学作品中的人物形象的能力 遗璞村人的特征要注意结合情节发展过程中的细节加以概括 从他们对待省城老贾 对待 遗璞 对待救济 粮食和凉鞋 等几个细节中可以概括出来 答案 纯朴善良 省城老贾 犯了错误 村人还是处处照顾他 有自豪感 但有时有些盲目 因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲 山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩 自主意识薄弱 常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济款 救济粮 意思答对即可 4 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞 并用它去修水渠 作者在结局上的这种处理是否合理 请结合小说具体内容 谈谈你的看法和理由 答 解析 本题考查对小说的情节思路和主旨的理解能力 这是一道开放性题目 本着 一千个读者就有一千个哈姆雷特 的鉴赏原则 这道题设计了一个开放的思维环境 但是任何事物都有它特有的内涵和外延 所以考生在答题时不能脱离文意 对文章主旨的正确理解 这道题的答题角度有两个 一个是情节的结构思路 一个是文章主旨 所以在解答这类题目时要注意从主题思想和结构思路两个方面思考 答案 观点一 作者在结局上的处理是合理的 从情节上说 遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉 这样的处理可以产生出人意料的艺术效果 从主题上说 没有用 的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征 这样的处理有助于小说思想内蕴的表达 从时代上说 这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神 有现实意义 观点二 作者在结局上的处理是不合理的 从情理上说 遗璞村人世世代代视为宝物的东西 被一群年轻人轻易地炸掉 不合情理 违背了生活的逻辑 从叙事上看 炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来 缺乏艺术上的逻辑性 从现实讲 这种结局也不符合保护文物 合理开发的现代观念 不要求面面俱到 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究 即可根据观点是否明确 论述是否合理 理由是否充分酌情给分 二 新课标地区模拟题组 二 2012 朝阳模拟 阅读下面文字 完成1 4题 恶人陈永林二蛋的父亲死了 是肺结核 为治父亲的病 家里欠了一屁股债 自然没钱供他念书了 二蛋只好回家放牛 那年二蛋才12岁 二蛋记得很清楚 那天 睡得正香 母亲喊他起床 睁开眼 他嘟哝道 娘 天还没亮 早亮了 天这么暗是要下雨 二蛋穿好衣服 牵出两头水牛来到村后的山上 下雨了 雨很大 蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上 辣辣地痛 轰隆隆的雷声在头顶上响个不停 二蛋牵着牛到了一棵古樟树下 把牛系在裸露在外的树根上 自己站在树下躲雨 一道极亮的闪电在眼前划过 接着一声巨响 二蛋眼前一黑 倒在地上 两头水牛 哞 哞 地叫起来 当见到躺在地上的二蛋时 二蛋的母亲腿一软 就晕倒在地上了 醒来后 她嚎啕恸哭 是我害了二蛋呀 老天爷 你咋不长眼 咋下得了狠心害我们这样的苦命人 雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停 第二天 二蛋醒过来了 额上留下一块黑色的疤痕 他在床上躺了两天 再也躺不下去了 二蛋要放牛 这天是星期六 二蛋在山上放牛时 眼睛不时地往路口张望 往常星期六 村里跟二蛋一般大的人再不用上学了 都上山找二蛋玩 二蛋同他们有玩不完的游戏 可是二蛋盼了一下午 就是没人来找他玩 傍晚 二蛋牵着牛回家 路上碰见了石头 以往二蛋和石头很玩得来 可这回石头见到了二蛋竟没命地跑 二蛋喊也喊不住 更奇怪的是许多小孩见到二蛋 都往家里躲 后来二蛋抓住了黑子问 你见了我为啥要跑 黑子的眼里满是惶恐 黑子说 我娘让我别同你玩 说你是恶人 雷公不打好人的 娘说我同你玩了 也会遭雷打 二蛋松开了黑子 二蛋默默地回了家 二蛋见了母亲问 娘 我是恶人吗 二蛋的母亲摇摇头 你不是恶人 二蛋又问 那我怎么会遭雷打呢 二蛋已是一脸的泪水 母亲把二蛋搂在怀里 孩子 你是个好人 雷打你 只怪老天爷瞎了眼 母亲的声音也哽咽了 此后 二蛋变得不爱说话 整天阴着脸 目光也呆呆的 村里人说二蛋天生一副恶人的相 今后准会做出伤天害理的事 二蛋的母亲听了这些闲话很伤心 一回 棉花家丢了一只鸡 棉花站在村头 对着二蛋家骂 这是哪个遭雷打的偷了我的鸡 偷我家鸡的人不得好死 二蛋母亲的眼里满是泪水 二蛋的眉头紧蹙 眼里喷着怒火 二蛋一字一顿地说 我终究会杀了她 二蛋的母亲听了这话 心一抖 狠狠一巴掌甩在二蛋脸上 孩子 你千万别有这种想法 我不希望你被别人说准 你现在是个好人 今后也是个好人 二蛋说 可他们不愿我做好人 后来村里丢了什么东西 都怀疑是二蛋偷的 就指桑骂槐地骂二蛋 二蛋都忍了 转眼二蛋23岁了 该娶媳妇了 可没人愿为二蛋说媒 后来二蛋的母亲托外村人做媒 从几十里远的地方给二蛋找了个女人 订亲没几天 姑娘就退亲了 二蛋问她为啥退亲 人家说 你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人 二蛋查出这话是棉花说的 二蛋见母亲坐在床上默默地流泪 心里极为愤怒 他拿了把菜刀闯进棉花的家 对着棉花乱砍 边砍边吼 我顺了天意 先砍死你 让天雷再劈一次 棉花的男人想夺刀 也被二蛋砍倒在地上 棉花和她男人都死了 二蛋被警察抓走了 村里人也又议论了 我们以前说得没错 二蛋是个恶人 天雷只会劈恶人 老天有眼 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 a 二蛋由于父亲病故 不得不辍学回家放牛 又意外地遭雷击 结果在村里落下 恶人遭雷打 的骂名 这种歧视逼得他日后走上了杀人之路 b 二蛋遭雷击后 母亲吓得腿软 晕倒 从她哭诉的话语中 看出封建迷信思想残存于人们的思想意识中 为小说的情节发展埋下了伏笔 c 懂事的二蛋又放牛了 但村里的孩子都明白他是个 恶人 不愿意跟他玩了 尽管是星期六不用上学 过去同二蛋有玩不完的游戏的伙伴 d 二蛋的母亲虽然一再解释 孩子 你是个好人 雷打你 只怪老天爷瞎了眼 你不是恶人 但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展 e 二蛋不爱说话 整天阴着脸 村里人就说二蛋天生一副恶人的相 今后准会做出伤天害理的事 对他的杀人 人们也不觉得意外 解析 选ab 选a项3分 选b项2分 选e项1分 cd为错误项 不得分 e项 二蛋不爱说话 整天阴着脸 应该是在被雷击 被孩子们排斥后 之前如何 文中没有交代 c项 错在 村里的孩子都明白他是个 恶人 不愿意跟他玩了 孩子们的言行受成年人的影响 未必 明白 不敢跟他玩 未必是 不愿意 d项 错在 反而导致 2 二蛋被雷击中这一情节在前文有所体现 请以简要的文字概括这些内容 并分析其对小说情节发展的作用 答 答案 天这么暗是要下雨 轰隆隆的雷声在头顶上响个不停 自己站在树下躲雨 为下文作铺垫或埋伏笔 使行文结构严谨 情节发展前后照应 3 小说从哪些角度写了石头 黑子等孩子的表现 这些表现对二蛋性格变化起了什么作用 答 答案 从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现 小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵 是导致他性格变化的重要原因 孩子的言行受成年人落后观念的影响 这是导致二蛋悲剧命运的社会环境 4 从文中看 是哪些原因逼得二蛋走上了不归路 小说以 恶人 为题 依据小说探究 你认为谁是真正的 恶人 请陈述观点并简要分析 答 答案 二蛋母亲的痛苦与无奈 周围人们对二蛋的冷漠和诅咒 棉花对他的人格污蔑 婚姻的失败 封建迷信思想是真正的 恶人 表面看来棉花或其他村民是 恶人 都对二蛋的悲剧命运有责任 但他们都是封建迷信思想的受害者 小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象 也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难 三 2012 沈阳模拟 阅读下面文字 完成1 4题 人和猴的故事逢锦州百货大楼坐落在市中心 是市内最繁华最热闹的地方 在大楼广场的边缘 种着一排碗口粗细的杨树 就在那排树下面 一位衣衫褴褛的老人 木木地看着前方 他手里拿着一顶宽檐大草帽 身边放着一根探路用的竹竿 在百货大楼侧对面出现了一个青年 他肩上扛着个大衣箱 手里牵着一只猴子 他在广场中央把木箱放在地上 然后从中拿出一面锣和一个槌 交给那猴子 猴子心领神会 照着那面锣便卖力地敲起来 哐 哐 哐 青年又咕哝了句什么 那猴子走到木箱前 从里面扯出一些衣服 在那青年的指点下 忙着往身上穿 人们说着笑着 迈着各种各样的步子从老人身边走过 悠闲的 矫健的 轻盈的 一听到 哐 哐 哐 的敲锣声 有人高叫一声 耍猴儿喽 快去看哪 于是大家你推我搡雀跃向前 广场上很快围起了一个人圈 那猴子穿戴完毕 开始学着人的样子在圈中行走 不时地向周围的人们作揖 然后就开始耍了起来 攀杠子 荡秋千 翻跟头 钻竹圈 人群里不断地发出一阵阵哄笑声 大概是受了笑闹声的吸引 那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来 摸索着靠向路旁的铁栏杆 坐下 举起大草帽 好人们 行行好吧 耍得正精彩时 青年发出一个口令 猴子立刻收了势 跑到箱子边拿了草帽捧在手里 沿着圈子慢慢地走动 把草帽举到人们面前 且不住地鞠躬 于是 各种面值的钞票纷纷投落进草帽里 草帽很快就满了 猴子把钱倒回去 接着继续往下走 不停地举着草帽 一圈下来 草帽满了三次 最后一次猴子没有把钱倒到箱子里 而是捧着它跳到那青年的肩膀上 单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果 人们一阵大呼小叫 那猴子正要跳下 忽然看到倚栏而坐的老人 眼睛一亮 曲腿弓腰 抱定草帽噌地一下从人们的头上蹿过去 跳到了老人面前 人群发出一片惊呼 纷纷转回身来 老人不知发生了什么事 一下子呆住了 手臂僵硬地停在空中 猴子站在老人面前端详了一会儿 突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去 拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里 人们又是一阵欢叫 啊 真有意思 它可真逗 那猴子看了看空草帽 学着老人的样子 手成作揖状 冲着人群一拱一拱的 人群里又飞出一些钞票落进草帽里 人们的兴致也随之达到了高潮 沸腾的像炸了窝的蜂群 有叫的 有笑的 有相互戏谑打闹的 还有就此发表高论的 猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里 那青年冲过来给了猴子一皮鞭 猴子痛苦地嘶叫了一声 跳出人群 跑回到箱子旁 蜷缩成一团 有删改 1 下列对小说有关内容的分析和概括 不恰当的两项是 a 经人驯化之后能乔装打扮 学人姿态的猴 对行乞老人进行施舍 说明猴子的灵性已经超越了人类 b 小说通过猴子非常态的举动 主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失 人类应当好好地反省自己的行为了 c 人们的兴致也随之达到了高潮 说明人们意识到自己帮助了行乞老人 既看了猴戏又行了善 所以兴致达到了高潮 d 当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的鞭打 表现了青年在利益面前的自私嘴脸 e 此类事件在生活中并不鲜见 人类甚至习以为常地漠视弱势群体 形成了一种惯常心理 猴子的表现无疑给了人们一次猛击 解析 选ac a项 猴子的灵性已经超越了人类 说法于文中无根据 c项 人们意识到自己帮助了行乞老人 既看了猴戏又行了善 不合文意 人们只是没想到猴子会做出这样的举动 仍是在看热闹 2 文章第一 二段的环境描写有何作用 请作简要分析 答 答案 借环境描写交代故事发生的时间 地点 背景 烘托热闹的气氛 为下文 耍猴戏 作铺垫 推动了情节发展 3 请结合文章内容 概括小说的主旨 答 答案 小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为 揭示并讽刺了人性的自私 冷漠 麻木不仁 4 小说的构思是奇巧的 但这 奇巧 并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢 而是来自一种对社会人生的深切体验 请结合你对社会人生的体验 谈谈你的理解 答 答案 动物是无法与人类相比的 但我们人类在不自觉间却失去了关爱与仁慈 如冷漠地对待衣衫褴褛的老人 自私地满足自己的欲望 汲汲地追求功名利禄 可是 若人的良知为欲火所焚化 人的道德为金钱所腐蚀 那就难以保证不会成为猴子嘲笑的对象 言之成理即可 四 2012 大连模拟 阅读下面的文字 完成1 4题 诺埃尔之夜 意 皮 莱克塞尔圣诞节前夜 随着夕阳西斜 低垂的天空乌云密布 飘舞的鹅毛大雪纷纷落下 法比安因为一个用情不专的女友变心而痛苦得不能自拔 他两手揣在黑大衣的口袋里 脖子上围着一条长围巾 心烦意乱地踟蹰 想竭力排遣爱情受到创伤的绝望心情 忽然 他在一个小超市附近 看到一位有一点儿驼背的老太太 她手里拎着一个盛满食品的网兜 在人行道上等着喘息稍定 好继续赶路 他想去帮她一把 他走到那位老太太旁边 说 您需要帮忙吗 干吗不呢 年轻人 她嗓音有点儿颤抖 眼神里闪烁着一丝狡黠 惊奇的光芒 于是 他们肩并肩地向前走 她 借助于她的手杖 他 一只手拎着网兜 另一只手搀扶着这位陌生的老太太 小心翼翼地在很滑的柏油马路上走着 一路上 他们都在谈一些应景的话 一直到她家门口 她用左手打开门 请进 请进 她说 您做了这件善事之后 应该喝杯酒暖和暖和身子 如果这不耽误您的时间的话 一点儿也不 他安慰她说 今晚 我没有约会 再说 我觉得您和蔼可亲 我喜欢您室内的陈设 这些书籍 绘画 家具 预示着我们的相逢会有一个美好的开端 很高兴认识您 那么 她提议说 如果这是真话 那我们就进一步作个自我介绍 好吗 您先给我说说您自己 您是谁 从哪儿来 到哪儿去 新闻记者就是这样发问的 法比安舒舒服服地坐在一把褐色的皮扶手椅里 和谐的氛围加上主人的悉心倾听 使他恢复了自信 他滔滔不绝地讲起他对人 对事物的看法 又告诉她 他正在寻找一位贴心的伴侣 已到35岁的他 感情上还没有一个寄托 说到这里 他尴尬地停下来 沉思了一阵子 接下来微微一笑 向女主人提问 我很出色 是吧 他自嘲地说 我和盘托出了 却连您的名字都不知道 我想 对生活中萍水相逢的人 您一定不会吝啬吧 您称呼我诺埃尔就行 老太太说 在年底的这几天 这名字很恰当 诺埃尔这名字的意思是圣诞节 谈正题吧 既然您和我在一起不觉得索然无味 咱们就边吃边聊 您觉得怎样 说话时 她的两手微微发抖 法比安在想 可能是上了年纪的缘故 要不然就是害怕遭到拒绝 因此 他特别想讨她喜欢 希望陪她多待一两个钟头 于是他表现出兴致勃勃 关怀备至的样子 心想 这次萍水相逢没准儿会产生真挚的友谊 法比安说道 嗨 诺埃尔 您猜得出我经受不住这样诱人的提议 我能帮您点什么小忙吗 谢谢 用不着 有给您解释的工夫 我早就做得了 喏 这儿有杂志可以看 也有喝的 给我一刻钟的时间 一切就都就绪了 一会儿见 诺埃尔愉快地消失了 这说明她多么心满意足 二十来分钟匆匆逝去 当诺埃尔从一扇刚刚开启的门后叫他过去时 他几乎惊吓得跳起来 在一张准备好菜肴的椭圆形小桌边 坐着一位很招人怜爱的年轻女士 法比安愣怔得张口结舌 就在这时 这位女士忙起身 指着她对面的椅子请他坐 开始微笑着为他揭开这个秘密 法比安 请坐下 不 我不是诺埃尔女士 更不是变化人身的仙女 只是一个刚出道的女演员 要为圣诞夜的慈善盛会精心打造一个老妇人的角色 在黄昏之际 我想检验一下我的化装术及表演技艺 您殷勤地中了我设下的圈套 您很讨我喜欢 我也是孤身一人 因此 现在只有您和我共度这天赐的圣诞良宵 1 下列对小说有关内容的分析和概括 不恰当的两项是 a 文章开头的环境描写烘托了主人公法比安内心的痛苦与凄凉 与文章出人意料的结局形成了鲜明的对比 b 老太太的眼神里闪烁着一丝狡黠 惊奇的光芒 为文章结局道出她是年轻的女士而非老太太埋下了伏笔 c 她的两手微微发抖 这一动作描写形象地表现了老太太上了年纪的特点 作者主要借此表明这位女士是个演技特别出色的女演员 d 法比安从一开始就怀疑老太太 所以他总是在犹豫不决 他有意奉承着老太太 故意夸她家里的陈设 e 本文运用了外貌 动作 语言 心理等描写手法 形象生动地为我们展现了一幅人与人之间和谐 美好的生活画面 解析 选cd c项 老太太 两手微微发抖 并不是表现她年纪大了 那是法比安的想法 实际上是女演员内心激动的表现 d项 法比安并没有 从一开始就怀疑 也没有 有意奉承着老太太 故意夸她家里的陈设 2 请结合具体内容 简要分析法比安这一人物形象 答 解析 本题考查鉴赏人物形象的能力 找出描写法比安形象的句子 然后加以概括 答案 1 法比安是一个富有爱心的人 如他在自己感情受挫的情况下 还主动地帮助 护送一个老太太回家 这足以说明法比安极富有爱心 2 法比安是一个善解人意的人 他在接受了老太太邀请后的一番安慰老太太的话 我觉得您和蔼可亲 我喜欢您室内的陈设 这些书籍 绘画 家具 预示着我们的相逢会有一个美好的开端 表现了法比安善解人意的一面 3 文章结局既出人意料 又让人感到在情理之中 为什么 请举例分析 答 答案 因为作者在前面巧妙地作了暗示 埋下了伏笔 1 初次见面时 老太太 眼神里闪烁着一丝狡黠 惊奇的光芒 2 老太太有一个奇怪的名字 诺埃尔 而且她说 在年底的这几天 这名字很恰当 3 说话时 老太太的两手微微发抖 4 老太太行动不便却说能在一刻钟的时间准备好晚餐 并告诉法比安有给他解释的工夫 她早就做得了 4 法比安凭借什么取得了女演员的信任 作者通过这样的描写是想告诉人们一个什么道理 请对此加以探究 答 答案 1 取得信任的原因 热情地帮助了她 对她没有戒心 以诚相待 对她关怀备至 说话风趣幽默 2 作者这样描写是想告诉人们 人与人之间的和谐关系来自于相互之间的关爱及坦诚相待 结合文本分析 合情合理即可 一 2012 丹东模拟 阅读下面的文字 完成1 4题 紫貂乔迁猎貂 主猎紫貂 紫貂 俗名大叶子 毛皮珍贵 用紫貂皮制成的裘装 得风则暖 着水不濡 点雪即消 满清王朝规定 非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮 据说 老辈人猎貂 为使貂皮无损 在风雪天赤身裸体躺在有紫貂的山里 紫貂心善 常以体覆盖冰冻的人 使其暖 便被捉 只是 十人捉貂 常十人不得生还 三皮把脸贴在母亲的胸膛 一股凉意立即从他的脸皮传到心里 便禁不住心颤了一下 两行热泪夺眶而出 随着凉意而来的 还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声 老中医的话在三皮耳畔响起 这病 有张貂皮暖着就好了 三皮起身去了猎人四爷家 四爷望着下了决心要去猎貂的三皮 缓缓地从身后拽出一坛陈年老酒来 起了封皮 一股浓烈的酒香立刻溢满屋子 闻着酒香 三皮身子就暖暖的了 四爷把酒递给三皮说 喝了吧 能顶一阵子的 三皮喝了酒 就去了红马山 四爷找到三皮时 三皮都冻僵了 可僵了的三皮没有死 嘴里一口一口地呼着白气呢 一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实 四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起 装进蛇皮口袋里 用雪擦了三皮的身体 又用狍皮袄裹了三皮 把三皮背了回来 三皮醒过来 看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮 三皮说 紫貂也疼咱母亲呢 四爷说 是紫貂知道你有孝心呢 日军占领东北 各地抗联勇击日寇 一日 一抗联小分队路过 小住 三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰 嘴里咝咝痛苦呻吟 一问得知 因天寒地冻腰处枪伤疼痛 三皮便对四爷说 给我坛陈年老酒吧 四爷含泪而起 亲自斟酒给三皮 三皮顶着风雪上了山 四爷寻上山来 远远便看见