Unit 6 I like hamburgers Lesson 35 教学设计1.doc

Unit 6 I like hamburgers Lesson 35教学设计课 题Lesson 35周次教 学 内 容Just talk, Just learn, Lets play教学目标知识与技能1.能够听，说、认读单词rice,noodles,chicken2.能够听、说、认读并运用句型:Can I help you? Some rice, please. 过程与方法学生通过小组合作，听唱等活动给学生练习语言并互相学习的条件和机会。情感、态度与价值观培养学生文明礼貌的好品质。教学重点1.能够听，说、认读单词rice,noodles,chicken2.能够听、说、认读并运用句型: Can I help you? Some rice,please.教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备卡片，录音机，磁带预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异 教学过程设计一、创设情境，预习展示1.鼓励学生将改编的35课对话表演给大家。2.师生自由交流，真实运用所学语言。二、明确目标，生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。(1)能够听，说、认读单词rice,noodles,chicken(2)能够听、说、认读并运用句型: Can I help you? Some rice, please. 2. 学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，认读食物名称rice,noodles,chicken新句型: Can I help you? Some rice, please. 以及对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话，互说喜欢的食物名称。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1. 学生相互交流说说学过的水果、食物单词。2.小组合作说说自己喜欢的食物或水果，尽量用学过的句型表述。五、精讲点拨，拓展提升。（1）教师将食品架展示在学生面前，请学生挑选自己喜欢的食品，用英语大声说出，并加上please.如：Coke, please. Milk,please.Cake,please.等。教师将学生所要的东西递到学生手里，并说：Here you are.反复多次后，学生可以两人或分组表演本课对话。(2)教师把事先准备好的米饭，面条和鸡肉的图片摆在货架上，刚才的食品店变成快餐店。利用实物教学说出rice,noodles,chicken等单词，让学生利用这三个单词造句或编对话。（3）播放录音，引导学生听说对话内容。(4)听录音跟读，跟读纠正本课单词课文读音。（5）译、读对话，小组互帮纠正译文。（6）教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。六、达标测试，结果反馈。1. 小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。2. 做大练习册。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书