三年级篮球直线运球教学设计.doc

三年级篮球直线运球教学设计一、指导思想本课是三年级小篮球单元教学的第一课时。在“健康第一”思想的指导下，以课程“基础性、实践性”特性为理论依据，以游戏的形式引导学生开展学习，充分体现“学生主体、教师主导”的生本教育观；在游戏环节中，关注学生的个体差异和行为表现，强调“育体、育人”相结合，渗透德育教育和人文关怀，特别是体质单薄、能力较弱的群体，努力践行“不让一个孩子落单”的教学理想，让每个孩子开心地、积极地投入到学习中来。二、教材分析小篮球直线运球内容选自浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书水平一，本课安排到三年级教学，根据学情，应当在原来的基础上，除了继续巩固提高自然的直线运球技术外，应当强调球的落点及上下肢的配合，确保学以致用的学习目的。这项教材对发展学生的协调性、灵敏性及上肢力量有一定的促进作用，还能培养孩子们的团队合作、竞争意识。本单元共安排四课时，本课为第一课时，重点解决按压球的部位和球的落地点，在不同形式的活动中，突破“运球中手脚协调配合”这一单元难点。三、学情分析三年级学生已经懂得体育课的基本常规，他们的求知欲较强，善于模仿，敢于展示，能较好地配合老师完成学习任务；但因好奇心强、注意力持续时间尚短，需要在课堂中通过不断地鼓励、表扬，及变换不同的游戏内容，才能使课堂练习效果达到最佳。四、教学目标1认知目标：初步了解本课的练习方法，能正确区分原地运球与直线运球的不同，能懂得直线运球的动作原理，并且对篮球的比赛规则有一点了解。2技能目标：在各项练习与游戏中，学生能努力去控制好自己的篮球，大部分同学做到行进间直线运球“按压后上方、落点侧前方”的动作，发展学生身体协调性、灵敏素质。3情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识与团结协作的集体主义精神，提高交往能力，增强学生自信心。五、重点难点重点：按压球的后上方，球的落点在同侧脚的侧前方。难点：行进间运球的手脚协调配合。六、教学过程设计授课班级三年级授课教师徐驰单位象山文峰学校学生人数40人授课时间课次1教学内容1. 小篮球：行进间直线运球2游戏：合作运球课的结构教学与练习内 容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分2分一课堂常规（约2分钟）1体育委员整队，报告人数2宣布本节课的内容和要求3检查服装，安排见习生130秒培养学生良好的上课习惯，做到精神饱满、注意力集中。1师生问好。2宣布本课的内容目标及要求。3组织形式：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 1集合做到快、静、齐，听讲认真。2听口令完成动作要求。准备部分8分一、热身游戏慢跑取球方法：学生成一路纵队慢跑，当跑到球框旁边的时候顺手没人取一球，最后成4列横队站立。二、熟悉球性1手触球部位2.手指按压球3.左右手交换抛球4.左右手拨球5.脚下八字绕球1若干90秒左右180秒左右活跃课堂气氛，天气比较冷，能达到更好的热身效果，同时，使身体进入运动模式。从前面的“放”，通过这样的练习能迅速地把学生的心收回，并且做到熟悉球性的效果。1教师讲解并简单示范游戏方法；2师生互动游戏；3教师点评；4.组织形式： 一路纵队1.教师示范并带领学生练习。2.扫视并鼓励学生，能做到及时评价。3.组织队形：X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X 1 学生认真听讲；2 师生互动游戏；3 学生明确遵守游戏规则才能玩得愉快。1.学生能认真跟随老师一起练习。2动作能尽力做到位基本部分26分一、复习原地运球复习高、低运球；复习不同姿势的运球；复习双人合作运球:1.球不动，人动（换位）2.人不动，球动（换位）二、学习行进间直线运球练习一：尝试行进间运球体会行进间运球时手的按压点在球的后上方问题设计：行进中运球，手应该按压在球的哪个部位？练习二：运球入圈 把球运在一定高度，沿着地上的圈进行运球。问题设计：运球时，球弹起的高度在身体的哪个部位比较合理？ 练习三：沿直线运球1、 人在线上，球在线外；2、 人在线外，球在线上；3、 人球都在线两侧；球的落点应该在身体的侧前方（问题设计：运球时，人与球在同一线上合理还是人球异侧合理？三、游戏：合作运球学生先是两人一组手牵手运球，再是四人一组搭肩运球，最后八人一组运球。若干1284次约180秒约30秒约60秒约300秒约120秒复习原地运球，巩固运球的手型及用力的方法，渗透原地体侧运球的意识。学生自主尝试行进间运球，体会行进间运球时手触球的部位。尝试体会运球的高度，并且能初步了解球与身体的距离，初步掌握手控制球的位置。尝试并体会行进间直线运球时球的落点，掌握体侧前方运球前进的方法，在互助学习中提高技术动作。引导学生行进间运球中做到眼睛不看球。培养学生的合作意识；增强集体荣誉感，知道遵守游戏规则的重要性。1组织学生复习原地各种方式的运球2.组织队形：X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X 1组织学生带着问题进行自主练习；2巡视，关注动作不正确的、需要帮助的学生，及时评价；3引导学生明确动作要领；4.组织队形：X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X 15M1组织学生带着问题进行自主练习；2巡视，关注、鼓励并指导需要帮助的学生，陪他们一起练习。3引导学生明确动作要领；4根据学生能力，调整节奏与速度：5.组织队形： 同上1介绍并简单示范游戏方法，强调游戏规则；2指导学生尝试游戏；3正式游戏和比赛，巡视并担任裁判工作；4游戏小结与评价；5.组织队形： 同上1在教师带领下，复习各种方式的运球。2.仔细观察教师动作示范，认真听讲。3积极进行动作的展示和学习。1学生两人小组自主练习，边练习边思考问题；2乐于向老师展示自己的动作，接受老师的指导；3能大胆交流自己的体会和想法；1自主、合作式学练，边练边体会动作，同伴间能相互鼓励与沟通；2乐于展示，能虚心接受老师的指导与帮助；3能根据自己的能力挑战有难度的练习内容；1听老师介绍游戏规则，不懂就问；2尝试游戏；3正式比赛，相互鼓励；4交流游戏体会与经验，最好能提出游戏的改编建议。结束部分4分1放松游戏：虫儿飞2小结与讲评（约1分钟）1约180秒放松身心。对本节课学习内容进行回顾与总结。1组织学生成四列横队。2带领学生进行放松游戏。3对本节课内容进行回顾与讲评。4师生道别。1在教