三年级武术动作组合单元计划.doc

武宁路小学体育与健身三年级武术教学流程年级三年级学期2015学年第一学期课次4执教学习内容基本内容II：民体：武术组合动作单元学习目标1、掌握武术中的基本手型和基本步伐，有良好的精神面貌。2、学会简单的动作组合，提高身体各关节的灵活性及动作协调性。3、体验武术对身体姿态的影响，培养学生学习武术的兴趣。4、发展学生自主、探究、合作学习的能力，体验武术带来的成功感和愉快感。教学重点重点：动作有力到位难点：有创新意识课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1学习5个武术动作1、虚步亮掌2、虚步冲拳3、仆步亮掌4、弓步推掌5、虚步挑掌1、发展武术基本活动能力，促进学生身体的正常发育，增进身体健康。2、学会5各武术动作，初步体验动作规格，提高身体关节的灵活性和协调性。3、体验简单的动作组合方法，能对武术产生兴趣。4、发展学生之间相互合作、探究的学习能力，体验武术带来的成功感和愉快感。重点： 动作有力到位难点：有创新意识1、 1、教师引出本课主题，带领学生进行“对号入座”的游戏，复习武术中的基本手型和步伐。2、学生集体练习，教师参与并纠正指导。2、 3、跟我学：教师带领学生学习5个武术动作虚步亮掌、虚步冲拳、仆步亮掌、弓步推掌、弓步推掌4、 学生集体学习。5、 教师讲解“看谁反应快”的游戏方法，指导学生一起游戏。6、 学生集体游戏，做错的同学多完成两遍。 7、 教师着重讲解容易出错的动作，组织学生进行巩固提高练习。8、 学生分组练习，教师巡视指导。9、 教师集合学生，教师先选择3个动作进行组合并且示范并提出“金点子”的游戏方法。10、 学生分组，自由进行3个动作的组合练习，教师巡视指导。11、 教师组织学生进行“我型我秀”的表演活动。12、 学生分组对自己小组编排的组合进行展示。13、 教师进行鼓励与表扬。2学习武术动作1弓步冲拳2提膝穿掌3马步架打1、学会3个武术动作，进一步体验动作规格和眼神的配合。2、通过武术组合动作的练习，拓展思维，学会健身的方法。3、保持对武术的兴趣，在群体中建立良好的人际关系。4、养成合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的良好品质。重点：动作规范，有力协调难点：手型、步伐的配合协调1、 教师示范讲解3个武术动作弓步冲拳、提膝穿掌、马步架打的动作方法。2、 学生分组，边看图片边学习，教师巡视指导。3、 小组展示，教师进行点评。4、 教师提出“最强记忆”的游戏方法。5、 学生集体进行复习前课学习的5个动作，做错的原地重复做两遍。6、 教师示范简单的套路组合动作，组织学生进行“创编设计”大赛。7、 学生分组进行创编组合动作（5个），教师巡视指导。8、 集中，各小组进行展示。9、 师生共同参与评价，选出最好的一组。10、 教师总结，点评，鼓励与。安全保障1场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）2充分的准备活动（特别注意颈部）3注意安全、避免碰撞评价与方法明确各种组合动作的名称，按名称能做出动作。组合动作衔接连贯，动作方位路线正确。眼神和动作协调配合，设计合理动作美观。 精彩武术 快乐学习三年级武术动作组合单元设计一、单元设计思想本单元以学生的武术活动为主线，以教师有效指导为保证，在教学中，力求让学生在快乐中体验武术，掌握技术，激发学生对武术学习的兴趣和爱好。加强对武术礼仪的内涵教育，从本质上去理解武术的动作，更好地感受中国传统体育项目的魅力，培养学生的民族精神和民族自豪感。二、教材教法分析 （一）教材分析武术是小学体育与健身课程基础内容民间体育类教材中的一项教学内容。三年级学生主要掌握武术的组合动作。每一个单个动作都是由基本手型和基本步伐组成的，然后根据动作的路线和连贯性进行把单个动作进行组合。武术讲究精气神，组合动作要体现出眼神的交流，身体姿态和很好的精神面貌。冲拳和推掌都要有力，所有的步伐都要稳固。教学重点：动作有力到位（二）、学情分析：1、教学对象：三年级学生2、基本情况：（1）三年级学生是属于有一定的学习能力的孩子，也有一定的专注力。（2）他们的身体还是属于生长发育期，对新事物会有好奇，但也会产生厌倦感。教学难点：有创新意识（三）、学习过程（经历、策略）：第一课次：通过“对号入座”的游戏复习之前学过的基本手型和基本步伐，教师示范讲解学生 集体学习本次课的5个武术动作，通过“看谁反应快”的游戏来加深巩固学生对这5个动作的印象。教师组织进行学生“金点子”的游戏进行创编动作，通过“我型我秀”的方式各组进行展示。第二课次：学生通过看教师的动作和图片动作自主学习，再通过“最强记忆”的游戏进行对前课学习进行回忆和复习。教师示范简单的组合动作，提示学生进行进入“创编设计”活动环节，通过小组逐一展示，师生共同评出创编最好的一组进行表扬。（四）、育人价值：学习武术，培养学生的爱国主义情感，弘扬中华民族的文化精神。通过本单元的学习发展学生身体柔韧性和协调性，体验武术对身体姿态的影响，培养学生学习武术的兴趣，发展学生自主、探究、合作学习的能力，体验武术带来的成功感和愉快感。体育与健身三年级武术组合动作课时计划2-（1）年级三人数36日期执教班级组班形式自然班周次课次1内容主题1、民体：武术组合动作2-（1）2、综合活动：往返接力1-（1）重点1、动作有力到位2、遵守游戏规则难点1、有创新意识2、互相合作交流学习目标1、发展武术基本活动能力，促进学生身体的正常发育，增进身体健康。2、学会5各武术动作，初步体验动作规格，提高身体关节的灵活性和协调性。3、体验简单的动作组合方法，能对武术产生兴趣。4、发展学生之间相互合作、探究的学习能力，体验武术带来的成功感和愉快感。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一1课堂常规一/1教与学：师生问好 宣布课的内容一/2要求：快、静、齐四列横队二3热身练习：搏击操1230”中二/1教与学：1、教师提出“让我们先听着音乐跟着老师一起跳一跳搏击操”2、在音伴中跟着老师做热身积极散点三17民体：武术组合动作1、小游戏：对号入座2、学习5个武术动作：1、虚步亮掌2、虚步冲拳3、仆步亮掌4、弓步推掌5、虚步挑掌3、小游戏：看谁反应快4、小游戏“金点子”5、我型我秀1511 61”2”301”3“ 30”中三/1教与学：1、 教师引出本课内容，讲解“对号入座”的游戏方法2、师生一起游戏积极参与1、教师示范指导5个武术动作，并讲解动作方法2、学生集体练习低头、团身紧、蹬地有力1、教师讲解游戏“看谁反应快”的游戏方法，教师喊出动作的编号，学生根据编号做出对应的动作，如果没做对的，原地重复做两遍来加深印象。2、学生集体游戏。动作有力1、教师选择其中三个动作连接成组合动作，提示学生组合的方法，提出“金点子”的游戏方法，让学生分组进行自由组合动作。2、学生分组进行组合练习。动作有力 连贯 有创意1、集中，教师组织学生分组进行展示2、学生分组进行“我型我秀”的展示3、教师进行总结，鼓励与表扬。动作有力 精神面貌好 四列横队同上小组队形四12 综合活动：钻山洞121 2中四/1教与学：1、教师讲解游戏方法、规则2、学生分组练习。3、教师指导说明。4、学生分组比赛遵守规则五1放松：瑜伽30”小五/1教与学：1、教师带领学生听音乐进行瑜伽放松。2、学生积极参与放松。放松、愉悦散点六1下课小结六/1教与学：师生共同回顾师生再见回收器材六/2要求：认真回顾散点安全保障1场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课