一轮必修二1.1孟德尔豌豆杂交实验(一).doc

伊春市友好三中 高二生物一轮学案 授课日期2013/5/8 主备人：陈莉娜 审核人：陈莉娜 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【学习目标】1、孟德尔遗传实验的科学方法 2、遗传基本概念辨析 3、基因与性状之间的关系4、通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父孟德尔的个人资料等。5、体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。【知识链接】解析下图【学习过程】考点一：豌豆杂交实验的巧妙之处孟德尔成功的原因一、选材精确豌豆1、豌豆作为遗传实验材料的优点有哪些？2、如何对自花传粉的豌豆进行人工异花传粉？二、思路清晰由简到繁即：先单独分析 的遗传特点，再分析 。三、方法科学假说演绎法基本步骤：提出问题 实验验证 【思维训练1】请结合孟德尔的实验解释分析假说演绎法？1、思路提示：2个问题；4点假说；巧妙设计；分离定律2、简要概括假说内容？ 【练一练1】孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎”法。下列相关叙述中正确的是（ ）。A“F2出现31的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D“体细胞中遗传因子成对存在，并且位于同源染色体上”属于假说的内容【练一练2】假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（ ）A生物的性状是由遗传因子决定的B由F2出现了“31”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则测交后代会出现两种性状，比值接近11D若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离，则F2中3种基因型个体比值接近1213、剖析分离定律（1）描述对象：遗传因子（即： 基因）；（2）发生时间：形成配子时（即： ）；（3）实质： 基因随 染色体的分开而分离；（4）适用范围： 生物 生殖 分裂 遗传； 控制的一对相对性状的遗传。（5）成立条件：F1形成的配子数目 且 相同； 雌雄配子结合的机会 ；F2不同基因型的个体存活率 ； 遗传因子间的显隐性为 显性；观察的子代样本数目 。四、结果准确统计学分析特别提醒：孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚，所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d的比例为11，而不是雌、雄配子的数量比例为11。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，如豌豆。【练一练3】人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象最好的解释是 （ ）A3：1符合基因的分离规律 B基因不能自由组合，产生了误差C这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换考点二：基本概念辨析本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较辨析:一、性状类【思维训练2】结合孟德尔实验解释并分析性状；相对性状；显性性状；隐性性状；性状分离？二、基因类【思维训练3】画图说明显性基因；隐性基因相同基因；等位基因非等位基因三、个体类基因型纯合子（相同基因）杂合子(不同基因)判断标准所有基因 时，才可称为纯合子(如DD、dd、AABB、AAbbccDD)多对基因中只要有一对 ，不管有多少对纯合都是杂合子(如Dd、AaBB、AaBBCCdd)，表现型纯合体（纯种）杂合体（杂种）特点 纯合子不可能含有 自交后代 性状分离，即： 稳定遗传 杂合子至少含有一对等位基因 自交后代 性状分离，即： 稳定遗传基因型与表现型之间的关系 表现型=基因型+环境条件； 表现型相同，基因型 相同,如DD和 Dd均表现为高茎； 在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型 相同。 四、交配类含义作用杂交探索控制生物性状的基因的传递规律将不同优良性状集中到一起，得到新品种显隐性性状判断自交可不断提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交验证遗传基本定律理论解释的正确性高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交、反交检验是细胞核遗传还是细胞质遗传验证基因在常染色体上还是性染色体上【练一练4】下面对有关概念之间关系的叙述,不正确的是( )A.基因型决定表现型 B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于等位基因分离【练一练5】采用下列哪一组方法,可以依次解决中的遗传学问题 ( )鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交【达标检测】A1( ) 通过测交，不能推测被测个体A是否是纯合子 B产生配子的比例 C基因型 D产生配子的数量A2( ) 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B3( )果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35 条件下培养成的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是A35 条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因 B果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的C纯合的长翅果蝇幼虫在35 条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型C4( )具有一对等位基因的亲本杂合子连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上,则该比例最早出现在 A.子3代 B.子4代 C.子5代 D.子6代杂交后代杂交组合高茎矮茎总植株数AB21070280CD0250250EF190190380GD3000300D5、在豌豆中，高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a，将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果。请分析回答下列问题：（1）豌豆性状遗传的实质是_ _ ；在遗传过程中起桥梁作用的细胞是_ _。（2）上述实验所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的_%。（3）在所有子代中，能稳定遗传和不能稳定遗传的数量比例为_ 。（4）豌豆G、C、A的遗传因子组成分别是_ 。（5）、的交配方式分别是_ 。（6）高茎与矮茎遗传因子的遗传符合_定律