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人教版初中美术活泼学生装说课稿文章来源教师范文吧人教版初中活泼的学生装说课稿一.说教材教材的主要内容是让学生学会设计学生服装，它既是可以徒手绘画，也可是一堂手工课。学生在设计服装时，不要单纯地追求服装设计的局部。而要他们努力做到整件的效果为佳，设计出服装的新颖、可爱。体现出学生的天真与浪漫的童趣。服装的设计是整个课堂的核心，是课堂教学的最终目的，也是课程的主要依据。本节课的教学目标包括技能领域、情感领域和创造领域。具体内容为：1.技能领域：能抓住服装的结构，设计出漂亮的学生装。2.认识领域：了解不同季节的服装3.情意领域：.通过服装设计，使学生懂得要设计一件漂亮的学生装，一定要仔细观察欣赏，才能使服装结构合理舒适得体。.培养学生的观察力、记忆力、想像力和审美创造能力。4.创造领域：在认识与技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，设计出美丽大方的学生装。我根据本科教学的特点，制定一下教学重点难点：1.重点：学生服装的设计制作方法：我之所以把这个作为重点，是因为我觉得既然是服装设计，那么设计的方法和步骤是重要的，该掌握好，才能设计出舒适得体的衣服。2.难点：学生服装的整体和局部之间和谐质朴的美。二.说教法、学法1.教法:根据教学方法的优化原则和上课内容特点，我主要采取了情境教学法、发现教学法、演示练习法。教学方法灵活多变，只要能够达到学目的，完成教学任务，我认为并无一定之规，根据教和学需要，除了这四种教学方法外，我还交替综合运用了局部探求法、讲授法、谈话法、观赏法、名作等常用教学方法。学生学起来也较轻松，在轻松中获取知识。2.学法：着重指导学生通过“找、说、演、画、剪”的方法，弄懂服装的结构和设计的步骤，引导学生自己设计漂亮的学生装。三.说教学流程：.审美激趣。.创设情境:1.学生在优美欢乐的乐曲声中进入教室。2.操作媒体，屏幕上出现许多学生穿着各式服装。3.教师提问，同学们刚才我们看到的学生装漂亮吗？你们想不想也来设计一套漂亮的服装呢？.板书课题：活泼的学生装.技法理解，掌握技能。1.教师出示服装范作的各个部分。.找一找，你能把上面各个部分组成一套漂亮的服装吗？.说一说：说说自己服装的特点，在让学生谈谈不同季节的服装有什么不同。.演一演：请一位同学学着走秀，怎样才能更好地展现能让大家看得清楚服装的美和它的不同风格。2.教师演示画法:服装的上衣和裙面大部分。.深加上衣领、口袋。.装饰、花纹图案。.色彩的搭配鲜艳，悦目的颜色为主，进行适当的组合。3.学生练习4.巡回指导5.小结教学:本节课，视听结合，声图并茂，可以提高学生的兴趣和热情。大胆尝试，让学生“演一演”学着走秀，走秀方面平
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