九年级语文试卷.docx

九年级语文试卷（本卷满分150分，答题时间120分钟） A卷（100分）第I卷（选择题 共21分）一、语言基本能力（8分，每小题2分）1下列词语中加点字注音有误的一项是 （ ）A阴晦（hu）汲取 （x）恪尽职守（k） 强聒不舍（gu）B滞碍（zh） 扶掖（y） 吹毛求疵（c） 味同嚼蜡（jio）C陨落（yn） 睿智（ru） 根深蒂固（d） 孜孜不倦（z）D侥幸（jio） 佝偻（gu） 相形见绌（ch） 恃才放旷（sh）2 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）A. 玄虚 咬文嚼字 繁衍 心无旁鹜 B. 诘难 断张取义 嬉闹 不言而喻C. 襁褓 开卷有益 鄙夷 老羞成怒 D. 诓骗 重蹈覆辙 田圃 吹毛求疵3下列加点的成语使用错误的一项是 （ ）A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和顽强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4下列没有语病的一句是（ ） A随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。 B我们要确保安全生产，防止万无一失。 C出版社在出版创新方面进行了成功尝试并取得突破性进展不在少数。 D你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。二、文言文阅读（ 6分，每小题2分） 阅读文言文，完成 5-7题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。5.下面句子中加点词解释不正确的一项是 （ ）A.诚宜开张圣听（扩大） B.先帝不以臣卑鄙（身份低微）C.未尝不叹息痛恨于桓灵也（痛心憎恨） D.陟罚臧否，不宜异同（不同）6.下列句中加点意思和用法相同的一项是 （ ）A. 以光先帝遗德 B. 盖追先帝之殊遇先帝不以臣卑鄙 将军宜枉驾顾之C. 躬耕于南阳 D. 宜付有司论其刑赏 奉命于危难之间 安陵君其许寡人7.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是 （ ）A.上面选文诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。B.作者为了突出广开言路的重要，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来谈，更能让人动心。C.选文的议论、叙事、带有强烈的抒情色彩，我们可以感到作者是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。D.在写法上，文章首先从打开进言之路谈起，在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题，这样说理主次分明，更能让人接受。第II卷（非选择题，共79分）三、文言文翻译与名句名篇默写（10分）8. 用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文： （2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。译文： 9用课文原句填空。（任选六句填写，6分）（1）过尽千帆皆不是， 。肠断白蘋洲。（温庭筠望江南）（2）千嶂里 ， 。（范仲淹渔家傲秋思）（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）无意苦争春， 。（陆游卜算子咏梅）（5）帘卷西风, 。（李清照醉花阴）（6）千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭怀古）（7）骊山四顾，阿房一炬， ？（张养浩山坡羊骊山怀古）（8）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼浣溪沙）四、现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成题10-13题范进中举（节选）【甲】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”【乙】范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用?他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然!如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才!”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。10. 请用简洁的语言概括文段的主要内容。（4分）【甲】 【乙】 11. 【甲】段以夸张的的手法生动刻画了范进喜极而疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。（4分） 12. 【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？刻画出一个怎样的胡屠户？（4分） 13. 请仔细揣摩“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”这句话，说说其中所蕴藏的深层含义。（4分） 五、作文（60分）14. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分）幸福是什么？幸福就是你已经失去的、每当想起就会有一种深深留恋感的过去，就是你满怀希望对未来的憧憬，也是你现在普普通通平平凡凡没有一点波澜的生活。所有的一切，都是在失去以后才知道珍惜的。不过失去以后再想珍惜，为时已晚。所以，珍惜现在，就是在享受幸福。对于幸福，你有怎样的感悟？请自拟一个包含“幸福”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。B卷（共50分）一、诗歌赏析(5分)阅读下面的诗歌，完成1-2题。武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。15.上阕中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居来表达内心的哀伤。（2分）16.全词是如何表现词人对故人的思念这份“浓愁”的？（3分）答： 二、文言文阅读（12分）阅读下面文言文，完成3-5题 （二）罗生还镯 罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：往返必误场期，不可。先生曰：此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。 【注释】孝廉：举人的别称。给：充足。赍(j)：以物送人。投缳：上吊自杀。届(ji)：到。17.解释下列句中加点的词。（2分) 鞭笞流血（ ） 向于山东某处拾一金镯 （ ） 18.翻译下列句子。(6分)仆叩首，且屈指曰：往返必误场期，不可。（3分） 吾宁不会试,不忍令人死于非命也。 （3分） 19.罗先生是一个怎样的人?请结合短文简析。（4分） 三、名著阅读及现代文阅读（一）名著阅读（6分）20.施耐庵在水浒传中写打虎的情节都非常精彩，如武松 （地名）打虎， （人物）沂岭杀四虎。（2分）21.格列佛游记中爱冒险的格列佛四次出海航行，请用简洁的语言概述格列佛在大人国的遭遇。（4分）（80字左右） （二）现代文阅读（17分）阅读下面文章，完成题感恩：生命中的心灵之花“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人，能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德的“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。于是，说某某人“不知好歹” “良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，使他的事业和生活面临很多障碍。 现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微；一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”这样的古诗，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。 感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样，就诞生不了朱自清的美文背影，就品味不了朱德感人肺腑的母亲的回忆，也欣赏不了童话般的校园歌曲外婆的澎湖湾。 由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。 父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。有智者说，看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。诚哉斯言！ 感恩，就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈。如此，人就异于禽兽，真正成为“万物的灵长、宇宙的精华”。感恩，将使我们的心灵永远温暖如春！ (选自人民日报 文/赵仙泉) 22.本文的主要观点是什么？文章是怎样演绎出这个观点的？（4分） _ 23请用简明的语言概括第2段的主要内容。（3分） _ 24第3段的论证方法有什么特点？（3分） _ 25如何理解“感恩就是对于成长的一种回馈”这句话的内涵？（3分） _ 26通过阅读本文，相信你对感恩有了更深的了解。请说说你在生活中感恩的一件事或准备感恩的一件事。（4分） _ 四、语言运用（10分）本学期第四单元综合性学习“好读书，读好书”活动中，9.1班开展了“我读经典名著”的读书交流活动，请你参加下面的活动并完成后面的任务。阅读下面的两则材料，然后把你的思考写在下面的横线上。(3分)（1）北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。（2）随着音像制品的迅速普及，“读图”已经逐渐成为未成年人获取知识的重要形式，有关媒体调查表明