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教学资料范本浅淡儿童自治自理能力的培养编 辑：_时 间：_生活自治自理能力是指儿童从依赖到独立的过程、即儿童从仰赖成人的帮助、到学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程。对孩子来说、是踏出家庭保护网的第一步。幼儿生活自理能力的形成、有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力、对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子都是独生子、他们自幼受宠、依赖性强、独立意识差、以至于不能很好地适应新的环境。所以、培养孩子的自理能力尤其重要。那如何培养孩子的自理呢？结合近几年的工作经验、我谈谈自己的几点看法。一、增强幼儿的生活自理意识家长缺乏培养孩子自理能力的意识主要有三方面的原因、一方面是心疼孩子、不愿意让孩子“受苦”、怕孩子不小心磕着碰着。另一方面是家长的怕麻烦、有些家长对我说：有教孩子做事情的那些时间、自己也就替他做好了。家长无条件的包办代替、使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情、父母会帮着干（要喝水了、父母会端水来；要起床了、父母会给穿衣服）。由于家长的溺爱、幼儿自我服务能力很差、这也给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定的难度。根据这一现象、我班采取多种有效形式、如：我结合品德、常识教学、利用故事、儿歌等来培养他们的自我服务意识、然后指导他们洗手、洗手帕；利用晨间活动及游戏活动、教幼儿自己穿、脱衣服等、让幼儿懂得“自己的事情自己做”。此外、在区域活动中、我们利用衣架、让幼儿亲手练习扣纽扣、拉拉链、并知道这些事情自己能做。对于取得进步的幼儿、老师采取肯定的态度、在全班幼儿面前表扬、使他们及时看到自己的成绩、进一步激发每位幼儿提高自理能力的强烈愿望。二、家园配合是培养幼儿自理能力的最佳途径有些幼儿在幼儿园表现出很强的自理能力、可在家里却连最简单的自我服务的劳动也不愿意干、如：“妈妈！我要出去玩、帮我穿鞋子。”“爸爸、我肚子饿了想吃饭、你喂我！”“外婆、我找不到玩具、你帮我拿。”等等、孩子老是衣来伸手、饭来张口、凡事都要大人代劳、这种完全忽略孩子自理能力的教养方式、既害了孩子、也害了父母自己。这就需要在培养幼儿自理能力的过程中、家园同心、对幼儿进行一致性教育。1老师要向家长宣传科学育儿方面的知识、转变家长的错误观念、让家长懂得在家里不要剥夺幼儿自己动手的权利。转变例如：当家长洗衣服时、孩子要来帮忙、家长不要怕孩子会弄潮身上穿的衣服或洗不干净衣服、或认为会给自己添麻烦而不让孩子动手、甚至还训斥孩子。对此大人应放手让孩子做、不要认为孩
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