语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯u

附件2 编号：教学设计模板所在学校：苏州市沧浪实验小学 任课教师：汪苏滨 学 科语文版本册数苏教版第四册课目名称蜗牛的奖杯第2 课时教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语，通过理解词语来读懂课文内容，并从中明白道理。2.以读为主，展开想象，理解课文内容。体会蜗牛的居功自傲、不思进取，让学生懂得的道理。学情分析本课是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。通过阅读课文，理解课文，让学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。在学习课文时可让学生把课文中的语言内化为自己的语言，通过学生的嘴巴，转化成精彩的对白。可以通过想象、体验的形式，把蜗牛的心理话说出来。在这过程中，学生在角色互换中有所体验，有所发现。重点难点有感情地朗读课文，理解课文内容。理解课文内容，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后。”的道理。教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、导入。1今天我们继续学习第7课蜗牛的奖杯。板书课题（请小朋友们和老师一起写课题；齐读课题）二、学习课文内容。（一）学习第一自然段。1通过上节课的学习，我们知道了很久很久以前蜗牛的样子。（请生说）那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！齐读第一自然段。2如果你就是那只自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你此时的心情读出来吧！（让学生读出蜗牛的自由、得意、高兴）3现在我们就是一群有着一对有力的翅膀的蜗牛，可以 想飞到哪里就飞到哪里，伸出我们的翅膀飞一飞吧，你们开心吗？得意吗？就带着我们的心情再读第一自然段，体会这种自由飞翔的感觉。 （二）学习第二自然段过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，蜗牛也去了，让我们来看看它们比赛的情况。请同学们自由读课文第二自然段。1请你们再读读第二自然段，“书读百遍，其义自见”，你一定会有新的发现！可以在个别词语下面加上记号。（点出遥遥领先、所有的对手）请看图片：哪些小选手参加了比赛？谁获胜了？所有的对手是指哪些对手呢？（生：还有好多小动物。师：你怎么知道的呢？生：我从省略号看出，还超过了许多小动物。师：你真会读书，能从标点符号中读到知识！）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。2如果你们观看了当时的比赛，请蜗牛哥哥们起立一起自豪地将比赛场景读出来。蜗牛妹妹们也来读吧！（指导朗读）3小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？（三）学习第三自然 1那我们课文中的蜗牛捧走了奖杯后有怎样的表现？自由读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。（得意洋洋）2你也有过得意洋洋的时候吧！你能读出得意洋洋吗？3小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却（引出：很大很重） 4有多大？用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大。有多重？背在身上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背，哎哟哎哟，真重啊！5是呀，这么大，这么重的奖杯背在身上，多累呀！请一位同学来读读。6背上它，小蜗牛还能飞起来吗？那它为什么不放下呢？7引出句子：（它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。） 轻声读，找出一对亲姐妹。 理解唯恐、生怕。教师点拨。（第1件事是怕什么？第2件事又是怕什么？这两件事哪件更害怕？）意思相近的词能不能交换位置？指导朗读。8看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再来读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。9自由读第三自然段，指导读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。（四） 学习第四自然段。1就这样，小蜗牛背着它的奖杯，背了几天？你能找出一个词语来说说吗？ 2这回小蜗牛终于可以每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧？为什么？自己读读课文第四自然段。3翅膀为什么不见了？上哪儿去了？（渗透“退化”）4退化就是生物体在进化中，某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。没有了翅膀，还有奖杯吗？那有什么呀？（渗透“勉强”）5曾经是遥遥领先的飞行冠军，后来飞不动了，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。请同学们想象一下，此时的蜗牛心里会想些什么呢？（指导朗读第四自然段）6看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？ （1、可以用上名人名言。2、可以鼓励蜗牛。3可以告诉蜗牛什么是错误的？该怎么做？） 7听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。请同学们看： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了。 莎士比亚（学生齐读）8总结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。三、拓展延伸老蜗牛终于讲完了故事，她的眼角留下了无声的泪，而恰在此时，她看到了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓又举行了一次飞行比赛。这次是蝴蝶得了冠军，老蜗牛看着高高站在领奖台上的蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，老蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对蝴蝶说。它会怎样对蝴蝶说呢？1小组讨论。2汇报、交流。四、作业布置。1.日积月累：读一读，记一记课上收获的名言。2.完成语文补充P18页第4题。【 板书课题：蜗牛的奖杯】【课件出示：带翅膀蜗牛图与句子“它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。】【课件出示：昆虫飞行比赛画面。】【板书：自由地飞翔 快乐】【课件显示点出遥遥领先、甩下、所有的对手】【板书：得意洋洋 骄傲】 【课件显示：很大很重】【课件显示句式练习，用“因为所以”练习说话。】【课件显示：理解唯恐、生怕。】【渗透“退化”】【板书：再也飞不起来了 后悔】【渗透“勉强” ，读准“强”的字音。】【课件出示：1、可以用上名人名言。2、可以鼓励蜗牛。3可以告诉蜗牛什么是错