7.1力导学案

第七章 力 7.1 力(第1课时)一、知能目标 明确目标 有的放矢1认识力的概念 2认识力的作用效果。3认识物体间力的作用是相互的。二、自主学习 预习交流、分组合作导入新课：用手拍桌子有什么感觉？_，引 起的原因是什么？_。（一）力是什么？1分析讨论：以下各种力现象中，总会涉及到几个物体？谁是施力物，谁是受力物？(1)人推车。施力物是_，受力物是_。力的作用形式是_。(2)双手拉弹簧。施力物是_，受力物是_。力的作用形式是_。(3)人提水桶。施力物是_，受力物是_。力的作用形式是_。(4)压路机压路面。施力物是_，受力物是_。力的作用形式是_。2规律总结：力是_。符号_。3提出问题：不直接接触的物体间能发发生力的作用吗？4实验探究：(1)演示实验：同名磁极只靠近不接触能发生力的作用吗？_，力的作用形式是什么？_。(2)学生实验：用头发摩擦过的塑料笔杆靠近小纸屑能发生力的作用吗?_，力作用形式是什么？_。5知识拓展：(1)发生力的作用时，物体间不一定要相互接触，也就是说，不接触的物体间也可能发生力的作用。例如：磁铁吸引铁钉，带电体吸引轻小物体。(2)一个作用总是跟两个物体相联系（一个施力物，一个受力物），单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体更不可能有力的作用，即力是物体对物体的作用。练习1下列关于力的说法正确的是（）A受力物体只受力的作用，不对其它物体施 力 B对于一个力不可能只有受力物体而没有施力 物体 C两个相互接触的物体，一定有力的作用 D不相互接触的物体，一定没有力的作用（二）力的作用是相互的1提出问题：甲物体对乙物体施力时，乙物体是否也对甲物体也施力？2实验探究：(1)用手拍打大腿：手有何感觉？造成原因：手对大腿有力作用，大腿对手_。(2)两手互拍：手有何感觉？造成原因：左手对右手有力的作用，右手对左手_。(3)用手拍桌子：手有何感觉？造成原因：手对桌子有力作用，桌子对手 _。3规律总结：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也_，因此，力的作用是_的。4知识拓展：(1)施力物同时也是受力物，没有先后之分。(2)物体间相互作用的两个力，其中一个叫作用力，另一个叫反作用力。作用力和反作用力总是同时存在、同时消失，并且大小相等、方向相反，分别作用在两个不同的物体上。(3)互不接触的物体间力的作用也是相互的。练习2下列说法中正确的是（ ）A磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的 B马拉车时，车也拉马C指南针能够指示方向，说明有受力物体 一定有施力物体 D用脚踢球，只有脚对球的作用练习3在水中划船时，是什么力使船前进（ ）A人对船的推力 B船浆对水的推力 C水对船浆的推力 D水直接对船的推力练习4拿鸡蛋碰大石头，鸡蛋破了，这是因为（ ）A鸡蛋受到了力，石头没受力 B鸡蛋比石头受到的力大C鸡蛋和石头受到同样大的力，只是鸡蛋易碎 D石头受到了力，鸡蛋没受力练习5用脚踢球时_是施力物体，此时脚会感觉到疼是因为脚也_，这是因为_。（三）力的作用效果1想想做做：探究一：(1)捏一下橡皮泥； (2)拉伸一下弹簧； (3)压缩一下弹簧。现象：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的_发生 了改变；用力压或拉弹簧时，弹簧的_ 发生了改变。问题：物体形状的改变我们称之为形变。形变的原 因是什么呢? _。结论：力可以使物体发生_。探究二：观察现象(1) 甲球员踢静止的足球现象：足球由_变为_。 结论：物体的运动_(方向、快慢)发生改变。(2) 乙球员用头顶足球现象：足球改变了_。结论：物体的运动_(方向、快慢)发生改变。(3) 守门员用手接球现象：足球由_变为_。结论：物体的运动_(方向、快慢)发生改变。问题：足球的运动方向或运动快慢改变的原因是什么呢？结论：力可以改变物体的_。2规律总结：力的作用效果：一是可以使物体发生_；二是可以改变物体的_。3知识拓展：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都被认为是它的运动状态发生了改变。练习6下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ）A紧急刹车 B骑自行车加速前进C做直线运动的足球，碰到物体后，运动方向发生改变 D两手用力扳竹条，使其弯曲练习7在下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 （ ）A汽车在弯路上匀速转弯路 B物体在斜面上匀速下滑C守门员把射来的足球抱住 D从飞机上扔下救灾物质练习8图（a）、（b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物体发生 _。 （b）主要是表示力可以使物体的_发生改变。三、自主小结 知识网络 理解识记(1)力的概念：力是物体对_的_，物体间力的作用是_的。(2)力的作用效果：可以改变物体的_；可以改变物体的